课
题：第7课
漫画大赛
课
时：一课时
学习领域：造型、表现
学习目标：1、进一步了解漫画的有关知识和创作方法，并结合身边的人和事进行漫画创作。
2、通过漫画创作培养学生观察能力、创作能力和表现能力。
3、通过漫画知识的学习，培养学生健康高尚的审美情趣。
教学重点：漫画的创作方法和策划组织漫画大赛的基本方法。
教学难点：漫画的构图和表现方法。
教学方法：讲授法、演示法、自主探究法。
教师教具：范画、演示用具、课件。
学生学具：彩笔、画纸、收集资料。
教学过程：
一、组织阶段：
师生问好，检查学生用具，组织学生开始上课。
二、引导阶段：
欣赏各式漫画作品，感受作品中的幽默和讽刺。
导出新课，板书课题——漫画大赛。
三、发展阶段：
1、欣赏感悟。
展示（举例各类）漫画作品，引导学生欣赏、分析、讨论课本图片和补充的漫画材料。让学生谈谈看漫画后的感想，体会并交流漫画的创作特点。
提问：漫画中的形象和事件从哪里来？
总结：漫画的题材来于现实生活中的常见的现象，是作者对现实生活的提炼和概括。具有担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能，还具的教化功能、娱乐功能、审美功能。
小结：通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、夸张、比拟、象征、暗示等的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
2、探究绘制方法。
方法多样:黑白单色、水粉、彩铅、色粉、白描、电脑绘画等。
3、教师讲解示范。
教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。
（1）构思（2）构图、定位（3）具体刻画（4）添加、整理。
四、实践阶段：
1、学生创作（张开想象翅膀，完善创作构思）（分层教学）
（1）命题创作：尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
（2）创意小练笔：瓜果蔬菜大变脸
（3）表现创新
：以校园生活为素材，用漫画的形式大胆地表达出自己的思想和情感。表现手法技法不限。
2、教师指导要点。
（1）可适当补充些对话文字，创作的难度可适当降低
（2）学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
五、总结阶段：
1、作业展示具有代表性的学生作品，师生共欣赏评价鼓励学生，激发学生的创造力和创造激情。
2、学生自评、互评、老师点评。
欣赏学生作业，同学互评，既提高学生的归纳总结能力，提高语言表达能力，又能起到提高学生鉴赏能力的作用。教师以恰当的语言和方式评价和激励学生，保护学生的创作积极性，激发学生积极向上的精神。
板书设计：
漫画大赛
范画
步骤：
（1）构思。
（2）构图、定稿。
（3）具体刻画。
（4）添加、整理。
教后反思：
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