大班语言教案:转不停的小狗(5篇模版)

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第一篇:大班语言教案:转不停的小狗

大班语言教案:转不停的小狗1

活动目标:

1.尝试扮演小侦探的角色,仔细观察画面,发现小狗转不停的原因,理解故事内容。

2.能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现,并复述故事的重点段落。

3.感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。

重点难点:

重点:理解故事内容

难点:复述故事的重点段落

活动准备:

1.教学用ppt

2.幼儿认识过各种会旋转的机器。

3.幼儿听过有关侦探的故事,非常崇拜侦探这一角色。

活动过程:

一、谈话设疑,引出故事内容。

1.师:老师知道,我们班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢?请你用一句话来说。

(“用一句话来说”的要求,既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力,同时也能控制时间,因为对于这个问题,孩子们可能会有说不完的事情,而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。)

2.师:有一家蛋糕店,也有一只小狗,请你来观察一下,这只小狗怎么了?你是怎么看出来的?

(“转不停的小狗”形象非常明显,尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条,所以,这里的观察不是无意义的,而是也有着很强目的性的。)

二、倾听故事开始部分。

教师边播放ppt边讲述故事。

师:今天,老师给大家带来了一个故事,故事的题目叫……

(故事的开始部分比较简单,无需花大力气去观察、交流和讨论,因此,我也是非常自然而简单地处理了这一环节。)

三、请幼儿来做小侦探,仔细观察画面,说说小狗为什么打转?

(真正进入到“理解故事内容”的重点环节,给予幼儿观察、想象、交流的空间,同时,以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来,既满足了幼儿“侦察”的需求,更发展了幼儿观察理解等能力。)

四、教师讲述故事重点部分,请幼儿回忆故事中四句好听的话,并在图文的帮助下尝试复述。

1.教师讲述故事。

师:小侦探们,你发现小狗在干什么呢?(出示四种机器的图片)

(1)幼:小狗喜欢看果汁机。

师:果汁机是怎么榨草莓汁的呢?(点击图片5)

教师引导幼儿,观察,师:小狗喜欢看果汁机,草莓放进去怎么样啊?幼:会跳会动。师:跳动的草莓,被果汁机怎么样啊?哦,被果汁机打碎不见了,变成什么了?幼儿:变成草莓汁。师:怎么样的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(返回图5)师:小狗喜欢看……幼:打蛋机。这些蛋怎么样?用一个好听的词来说一说。师:恩,圆滚滚的蛋。打碎不见了,变成了什么?幼:泡泡。师:变成蛋泡,一直转转转。

(3)(返回图5)师:小狗……幼:小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。师:面粉是什么颜色?幼:白白的、雪白的面粉。师:雪白的面粉,打碎不见了,变成成什么?幼:面粉团。师:面粉团怎么样啊?用一个好听的词来说一说。幼:胖胖的面团。师:变成胖胖的面团,一直转转转。

(4)(返回图6)师:小狗还喜欢看什么?幼儿:小狗还喜欢看搅拌机?师:搅拌机怎么用啊?幼儿:搅拌巧克力做巧克力酱。师:怎么样的巧克力呀?幼:方方的。师:方方的巧克力怎么样?打碎不见了,变成了巧克力酱!我们来闻一闻!恩,好香啊!一直转、转、转。

2.感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。

师:大侦探已经发现了4个秘密,我们再跟着他来看一看吧!

3.启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话,用图文的形式帮助幼儿复述,感知“转”字。

(1)(观看图加文图11)师:小狗喜欢看果汁机,大侦探也跟着看,看到…幼:跳动的草莓。师:哦,看到一颗颗跳动的草莓,打碎不见了,变成了漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(观看图加文图12)师:大侦探发现的第三个秘密,谁来说一说?

教师引导幼儿:小狗喜欢看打蛋机,大侦探也跟着看——幼:一个个圆滚滚的蛋,打碎不见了,变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀?谁能用好听的词夸夸它?幼儿:软软。师:膨膨软软的蛋泡,一直转、转、转。

(3)(观看图加文图13)请一位幼儿看图来说一说。

师:大侦探发现的第三个秘密,那个小侦探来试着说一说?

幼:小狗喜欢看和面机,大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉,打碎不见了,变成胖胖的面团,一直转、转、转。

(4)(观看图加文图13)幼儿集体讲述。

师:小狗还喜欢看什么?小朋友们一起来说一说吧!

幼:小狗喜欢看搅拌锅,大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力,打碎不见了,变成香香的巧克力酱,一直转、转、转。

(故事重点段落中的四句话非常优美,因此,我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。“图文”的形式,既满足了幼小衔接的需要,同时也突破了活动预设的难点。)

五、启发幼儿想象故事结尾。

师:小狗看着这些旋转的机器,头昏眼花,不停地跟着转圈圈,大侦探也在跟着看,猜猜看,大侦探会怎么样?

幼:大侦探也跟着头晕了。

师:大侦探晕了,小侦探你们呢?幼:没有。

师:你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊?幼:没有生病。

师:那你有什么办法让小狗不转呢?

幼:让它不要看旋转的机器了。

(故事的幽默感此刻得以真正体现,幼儿的猜测、观察、讲述,则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。)

六、教师完整讲述故事,幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1.请幼儿说说听了这个故事后的感受,并请幼儿回去将快乐与父母分享。

2.启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。

(简简单单地“将快乐与父母分享”,蕴含了极大的教育价值。)

大班语言教案:转不停的小狗2

【活动目标】

1、尝试扮演小侦探的角色,仔细观察画面,发现小狗转不停的原因,理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现,并复述故事的重点段落。

3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。

【活动准备】

1、教学用PPT。

2、幼儿认识过各种会旋转的机器。

3、幼儿听过有关侦探的故事,非常崇拜侦探这一角色。

【活动过程】

一、谈话设疑,引出故事内容。

师:老师知道,我们班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢?请你用一句话来说。

(“用一句话来说”的要求,既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力,同时也能控制时间,因为对于这个问题,孩子们可能会有说不完的事情,而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。)

师:有一家蛋糕店,也有一只小狗,请你来观察一下,这只小狗怎么了?你是怎么看出来的?

(“转不停的小狗”形象非常明显,尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条,所以,这里的观察不是无意义的,而是也有着很强目的性的。)

二、倾听故事开始部分。

教师边播放PPT边讲述故事。

师:今天,老师给大家带来了一个故事,故事的题目叫……

(故事的开始部分比较简单,无需花大力气去观察、交流和讨论,因此,我也是非常自然而简单地处理了这一环节。)

三、请幼儿来做小侦探,仔细观察画面,说说小狗为什么打转?

(真正进入到“理解故事内容”的重点环节,给予幼儿观察、想象、交流的空间,同时,以“小侦探”的'角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来,既满足了幼儿“侦察”的需求,更发展了幼儿观察理解等能力。)

四、教师讲述故事重点部分,请幼儿回忆故事中四句好听的话,并在图文的帮助下尝试复述。

1、教师讲述故事。

师:小侦探们,你发现小狗在干什么呢?(出示四种机器的图片)

(1)幼:小狗喜欢看果汁机。

师:果汁机是怎么榨草莓汁的呢?(点击图片5)

教师引导幼儿,观察,师:小狗喜欢看果汁机,草莓放进去怎么样啊?幼:会跳会动。师:跳动的草莓,被果汁机怎么样啊?哦,被果汁机打碎不见了,变成什么了?幼儿:变成草莓汁。师:怎么样的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(返回图5)师:小狗喜欢看……幼:打蛋机。这些蛋怎么样?用一个好听的词来说一说。师:恩,圆滚滚的蛋。打碎不见了,变成了什么?幼:泡泡。师:变成蛋泡,一直转转转。

(3)(返回图5)师:小狗……幼:小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。师:面粉是什么颜色?幼:白白的、雪白的面粉。师:雪白的面粉,打碎不见了,变成成什么?幼:面粉团。师:面粉团怎么样啊?用一个好听的词来说一说。幼:胖胖的面团。师:变成胖胖的面团,一直转转转。

(4)(返回图6)师:小狗还喜欢看什么?幼儿:小狗还喜欢看搅拌机?师:搅拌机怎么用啊?幼儿:搅拌巧克力做巧克力酱。师:怎么样的巧克力呀?幼:方方的。师:方方的巧克力怎么样?打碎不见了,变成了巧克力酱!我们来闻一闻!恩,好香啊!一直转、转、转。

2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。

师:大侦探已经发现了4个秘密,我们再跟着他来看一看吧!

3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话,用图文的形式帮助幼儿复述,感知“转”字。

(1)(观看图加文图11)

师:小狗喜欢看果汁机,大侦探也跟着看,看到…

幼:跳动的草莓。

师:哦,看到一颗颗跳动的草莓,打碎不见了,变成了漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(观看图加文图12)

师:大侦探发现的第三个秘密,谁来说一说?

教师引导幼儿:小狗喜欢看打蛋机,大侦探也跟着看

师:一个个圆滚滚的蛋,打碎不见了,变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀?谁能用好听的词夸夸它?

幼:软软。

师:膨膨软软的蛋泡,一直转、转、转。

(3)(观看图加文图13)请一位幼儿看图来说一说。

师:大侦探发现的第三个秘密,那个小侦探来试着说一说?

幼:小狗喜欢看和面机,大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉,打碎不见了,变成胖胖的面团,一直转、转、转。

(4)(观看图加文图13)幼儿集体讲述。

师:小狗还喜欢看什么?小朋友们一起来说一说吧!

幼:小狗喜欢看搅拌锅,大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力,打碎不见了,变成香香的巧克力酱,一直转、转、转。

(故事重点段落中的四句话非常优美,因此,我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。“图文”的形式,既满足了幼小衔接的需要,同时也突破了活动预设的难点。)

五、启发幼儿想象故事结尾。

师:小狗看着这些旋转的机器,头昏眼花,不停地跟着转圈圈,大侦探也在跟着看,猜猜看,大侦探会怎么样?

幼:大侦探也跟着头晕了。

师:大侦探晕了,小侦探你们呢?幼:没有。

师:你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊?幼:没有生病。

师:那你有什么办法让小狗不转呢?

幼:让它不要看旋转的机器了。

(故事的幽默感此刻得以真正体现,幼儿的猜测、观察、讲述,则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。)

六、教师完整讲述故事,幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1、请幼儿说说听了这个故事后的感受,并请幼儿回去将快乐与父母分享。

2、启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。

(简简单单地“将快乐与父母分享”,蕴含了极大的教育价值。)

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8.学前大班语言的教案

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第二篇:转不停的小狗教案

教学目的:

1、通过观察图片,引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。

2、知道故事中旋转物品的功能。

3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。

教学准备:

故事《转不停的小狗》,制作蛋糕的工具和材料。

教学过程:

一、引导幼儿仔细观察图片,与幼儿共同交流与讨论:

说说小狗为什么会一直打转?

二、让幼儿根据已有的经验,寻找生活中旋转的物品。

1、哪些东西会旋转?

2、这些旋转的东西给我们带来了什么好处?

三、再次拓展幼儿的生活经验,引导幼儿大胆想象。

“假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”,可能会发生什么呢?让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。

四、教师和幼儿共同制作蛋糕,实际使用这些会旋转的工具。

五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕,体验制作和品尝的乐趣。

第三篇:《转不停的小狗》

《转不停的小狗》

【活动目标】

1、尝试扮演小侦探的角色,仔细观察画面,发现小狗转不停的原因,理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现,并复述故事的重点段落。

3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。

【活动准备】

1、教学用PPT。

2、幼儿认识过各种会旋转的机器。

3、幼儿听过有关侦探的故事,非常崇拜侦探这一角色。

【活动过程】

一、谈话设疑,引出故事内容。

师:老师知道,我们班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢?请你用一句话来说。

(“用一句话来说”的要求,既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力,同时也能控制时间,因为对于这个问题,孩子们可能会有说不完的事情,而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。)

师:有一家蛋糕店,也有一只小狗,请你来观察一下,这只小狗怎么了?你是怎么看出来的?

(“转不停的小狗”形象非常明显,尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条,所以,这里的观察不是无意义的,而是也有着很强目的性的。)

二、倾听故事开始部分。

教师边播放PPT边讲述故事。

师:今天,老师给大家带来了一个故事,故事的题目叫……

(故事的开始部分比较简单,无需花大力气去观察、交流和讨论,因此,我也是非常自然而简单地处理了这一环节。)

三、请幼儿来做小侦探,仔细观察画面,说说小狗为什么打转?

(真正进入到“理解故事内容”的重点环节,给予幼儿观察、想象、交流的空间,同时,以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来,既满足了幼儿“侦察”的需求,更发展了幼儿观察理解等能力。)

四、教师讲述故事重点部分,请幼儿回忆故事中四句好听的话,并在图文的帮助下尝试复述。

1、教师讲述故事。

师:小侦探们,你发现小狗在干什么呢?(出示四种机器的图片)

(1)幼:小狗喜欢看果汁机。

师:果汁机是怎么榨草莓汁的呢?(点击图片5)

教师引导幼儿,观察,师:小狗喜欢看果汁机,草莓放进去怎么样啊?幼:会跳会动。师:跳动的草莓,被果汁机怎么样啊?哦,被果汁机打碎不见了,变成什么了?幼儿:变成草莓汁。师:怎么样的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(返回图5)师:小狗喜欢看……幼:打蛋机。这些蛋怎么样?用一个好听的词来说一说。师:恩,圆滚滚的蛋。打碎不见了,变成了什么?幼:泡泡。师:变成蛋泡,一直转转转。

(3)(返回图5)师:小狗……幼:小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。师:面粉是什么颜色?幼:白白的、雪白的面粉。师:雪白的面粉,打碎不见了,变成成什么?幼:面粉团。师:面粉团怎么样啊?用一个好听的词来说一说。幼:胖胖的面团。师:变成胖胖的面团,一直转转转。

(4)(返回图6)师:小狗还喜欢看什么?幼儿:小狗还喜欢看搅拌机?师:搅拌机怎么用啊?幼儿:搅拌巧克力做巧克力酱。师:怎么样的巧克力呀?幼:方方的。师:方方的巧克力怎么样?打碎不见了,变成了巧克力酱!我们来闻一闻!恩,好香啊!一直转、转、转。

2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。

师:大侦探已经发现了4个秘密,我们再跟着他来看一看吧!

3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话,用图文的形式帮助幼儿复述,感知“转”字。

(1)(观看图加文图11)

师:小狗喜欢看果汁机,大侦探也跟着看,看到…

幼:跳动的草莓。

师:哦,看到一颗颗跳动的草莓,打碎不见了,变成了漂亮的草莓汁,一直转、转、转。

(2)(观看图加文图12)

师:大侦探发现的第三个秘密,谁来说一说?

教师引导幼儿:小狗喜欢看打蛋机,大侦探也跟着看

师:一个个圆滚滚的蛋,打碎不见了,变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀?谁能用好听的词夸夸它?

幼:软软。

师:膨膨软软的蛋泡,一直转、转、转。

(3)(观看图加文图13)请一位幼儿看图来说一说。

师:大侦探发现的第三个秘密,那个小侦探来试着说一说?

幼:小狗喜欢看和面机,大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉,打碎不见了,变成胖胖的面团,一直转、转、转。

(4)(观看图加文图13)幼儿集体讲述。

师:小狗还喜欢看什么?小朋友们一起来说一说吧!

幼:小狗喜欢看搅拌锅,大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力,打碎不见了,变成香香的巧克力酱,一直转、转、转。

(故事重点段落中的四句话非常优美,因此,我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。“图文”的形式,既满足了幼小衔接的需要,同时也突破了活动预设的难点。)

五、启发幼儿想象故事结尾。

师:小狗看着这些旋转的机器,头昏眼花,不停地跟着转圈圈,大侦探也在跟着看,猜猜看,大侦探会怎么样?

幼:大侦探也跟着头晕了。

师:大侦探晕了,小侦探你们呢?幼:没有。

师:你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊?幼:没有生病。

师:那你有什么办法让小狗不转呢?

幼:让它不要看旋转的机器了。

(故事的幽默感此刻得以真正体现,幼儿的猜测、观察、讲述,则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。)

六、教师完整讲述故事,幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1、请幼儿说说听了这个故事后的感受,并请幼儿回去将快乐与父母分享。

2、启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。

(简简单单地“将快乐与父母分享”,蕴含了极大的教育价值。

第四篇:大班语言 小狗抬花轿 教案

大班语言

小狗抬花轿

活动目标:

1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。

活动重点:

能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。

活动难点:

大胆创编小狗战胜老虎的情节。

活动准备:

一幅深山的背景图,山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开),八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。

活动过程:

一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么?

2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?

评:开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来,另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,我们可以用什么词来形容老虎?什么词来形容小狗呢?

4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?

5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎么样的?你是从哪里看出来的?

评:(3、4、5的三个提问,幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征,更好地为下面的讲述活动奠定基础。)

二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。)

2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)

3、个别幼儿讲述画面内容。

4、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!

5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,文档仅供参考

帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2"3)

7、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图

三、图四)把你看到的讲给大家听。

8、完整讲述一遍。

9、你喜欢故事中的谁?为什么?

10、你能为故事起个名字吗?

三、学习儿歌

教师故事编成了儿歌一起来听听吧!

1、教师有表情、动作的示范朗诵。

2、幼儿盾画面跟诵一遍。(教师可用动作提示)

3、幼儿独立朗诵一遍。

四、情境表演。

根据儿歌内容表演,请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。

评:这个情节安排使活动气氛达到了高潮,幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣,体验不同角色所引起的不同感受,从而产生情感共鸣,并对诗歌内容有了文档仅供参考

进一步的理解。

五、结束

我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!

《风中之叶》(语言)

一、活动目标:

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备:

1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备:人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程:

1、游戏:“捡落叶”

(1)师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁? 幼:是小树叶。

(2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)

2、游戏:“风中之叶”

(1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:叶子被微风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(幼儿改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有不动了(幼儿进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。

(2)幼儿听音乐,以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)随着乐曲“飘离树枝”,到处“飘荡”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。

3、游戏:“树叶找家”

(1)请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。(2)集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变成了什么,在干什么。

4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”

师: 这么多的叶子离开了树妈妈,树妈妈好担心哦,让我们用歌声来安慰树妈妈,好吗。

幼:全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第五篇:绘本教学:转不停的小狗(定稿)

绘本教学:转不停的小狗

设计意图:

《转不停的小狗》这本大书内容有趣、幽默,深受孩子们的喜欢,故事通过向幼儿介绍了从以前手工制作蛋糕,到现在机器化制作蛋糕的过程,让孩子们感受社会的不断进步,我也将这一部分作为了活动的重点,活动过程中我借助设置悬念,出示工作流程图,让孩子们感受先进机器给我们带来的方便。整个活动我利用了游戏的贯穿,为孩子们设了宽松愉悦的阅读氛围,提高了幼儿阅读兴趣。活动目标:

1、通过看看、猜猜、读读,理解大书内容。

2、了解书中会转动的机器,和生活中各种会转动的机器以及给人们带来的好处。

3、让幼儿通过了解手工刀机器的转变,感受社会的不断进步。活动准备:

PPT、每人一本小图书、图片、音乐 活动过程:

一、出示九宫格,设置悬念,激发兴趣

师:小朋友看,这是什么?老师在九宫格里藏了秘密哦,你们想知道是什么吗? 师:大家都想知道,那好吧,我就先打开给你们看看。

师:小朋友看看这只小狗,它怎么了?你怎么会看出它在旋转?

教师小结:哦,原来这是一只转不停的小狗,这只小狗住在一家蛋糕店里,最近不知怎么了,一直打转,一直打转,转转转。

二、出示流程图,揭晓谜底,了解机器

1、讲述大书3—5页内容

师:主人蛋糕师傅带小狗去看医生,什么毛病都没查出来,可是小狗一回到店里,又一直打转,一直打转,转转转。蛋糕师傅伤透了脑筋,你们猜猜看谁会来帮助他呢? 师:到底会是谁呢?

2、揭示秘密,了解各种会转动的机器

师:蛋糕师傅到底买了什么新机器?我请一位小朋友上来点开看一看。果汁机它是怎么样工作的呢?(幼儿回答)

教师小结:哦,原来啊把水果放进果汁机里,不停的打转,就变成了漂亮的果汁。师:还会有什么新机器呢?猜猜看打蛋机是怎样工作的呢?

教师小结:哦,原来啊把鸡蛋放进打蛋机里,不停的打转,就变成了膨膨软软的蛋泡。师:接着会出现什么新机器呢?猜猜看和面机它是怎样工作的呢?

教师小结:哦,原来把面放进和面机里,再加点水,不停的打转,就变成了胖胖的面团。

师:最后一台新机器是什么?猜猜看搅拌锅是怎样来工作的?

教师小结:哦,原来把巧克力放进搅拌锅里,不停的打转,就变成了巧克力酱。师;你们觉得这些机器好不好?为什么?

教师小结:这些机器可真神奇,给蛋糕师傅的工作带来了方便,节约了时间,做出更多好吃的蛋糕。

过渡:我们一起来看看大侦探在蛋糕师傅的大厨房里看到了什么?

3、查出病因

4、师:小朋友猜猜看,最后大侦探查出小狗的病因了吗?

三、阅读图画书,结合生活,经验迁移

师:这么有趣的、幽默的一个故事,它也有一个有趣的名字叫《转不停的小狗》。老师还把它做成了一本本小书,我们一起来阅读一下吧。

师:小朋友,你们还知道我们生活中还有哪些转不停的机器?它们为我们的生活带来了什么好处?

师:原来我们身边有这么多转不停的机器,其实舞蹈演员也会不停的旋转,我请小朋友说说你的身体哪里会不停的旋转?(出示九宫格,做标记)现在请小朋友听着音乐看着图谱,一起来转动我们的身体。

小结:小朋友你们玩的开心吗?原来旋转地东西不仅给我们的生活带来了方便,也给我们带来了快乐。

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