足球教案范文

第一篇：足球教案范文

一多人间的配合训练教案

一.学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能

4、发展灵敏性和速度体能。二.教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。三.教学过程

一、准备

游戏：手运球脚运球

1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？

二、游戏：停球---传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

3、小组展示停球方法；（轻踩、减力等）

4、分组传球尝试练习；

5、游戏：传停球接力

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行放松游戏；

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。教学后的反思：

1.教学中要充分调动学生的学习兴趣。

学生思维活跃，争先抢答对足球活动非常感兴趣。当教师问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。

2.充分发挥学生的主动性

让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择 的权利。根据哨声组队，可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体原则。为了真正体现学生为主体的原则，教师随机应变，按学生的意愿进行教学。

3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。

教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，充分体现学生主体地位。由于学生第一次接触射门，学生激动、兴奋，所以更需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。根据学生差异，让学生自行选择高度，体现以生为本。

4.比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。

二足球技能提升训练教案

教学目标

1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。

2、激发学习足球技术的兴趣 教学内容

1、小足球：球性熟悉及脚内侧运传球（6---1）

2、游戏:“抓小偷

一、热身游戏：“足滚绣”

游戏方法：将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动

游戏目的：体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法（图）

1、散点一人游戏（1分钟）

2、两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点（图3）

3、教师观察，指导游戏过程

4、请优生展示

5、评议

二、小足球

球性熟悉及脚内侧运球 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制

1、教学要求：完成练习次数，注意身体配合设置情景：“球宠物”，启发学生想象

教师描述语言关键词：球宠物可爱漂亮

2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球

提示：（1）引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系（2）强调控制运求力度，保证练习数量

（3）教师讲解时，让球‘宠物’休息（球放置脚下）

3、左（右）脚内侧运球（s形）

4、优生示范，教师讲评

5、拓展：左（右）脚不同接触面的运球（s形）

三、游戏：“抓小偷”

游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推.1、教师讲解游戏规则、示范

2、学生自由组合（必须三人或以上）做游戏 要求：尽可能用脚内侧运传球

3、学生展示

4、拓展：学生用脚的不同接触面运传球

5、学生展示

六、放松活动

活动方法：球“宠物”累了，给它“按摩”全身

七、小结、下课

三足球基本技能训练教案

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种 射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

六、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

七、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。

四基本技能训练教案

教学目标：

1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

2、在练习中关爱同伴、注意安全。

3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。教学重点：

1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。教学内容

足球运球、传球、停球 教学过程

一、课前准备

1、师问：我们班同学很喜爱足球，今天，我们就来学习足球运球、传球、停球的动作？好不好呀？

2、组队，分组，报数。

3、学生进行足球运球、传球、停球的游戏。

4、师小结：足球游戏,是因为我们现在还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？

二、教学：停球、传球、运球

1、老师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们仔细看一看。

2、师示范足球运球、传球、停球的基本动作。

3、学生分小组进行运球和空中停球方法的尝试；小组展示停球 方法

4、分组传球尝试练习；

5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

6、游戏：传停球接力

三、教学单人直线运球、双人曲线运球、小组运球接力

1、师：我们学会传球、停球是不够的，我们还要学习运球的方法。

2、教师讲解运球的方法，提示要点并示范。提醒学生注意：推球的后方中下部，向前用力直线运球。

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；

4、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。

5、学生分组尝试；

6、组织优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。

7、比赛：运球接力。

四、放松活动：推球入洞 学生分组进行放松游戏；

第二篇：足球教案（模版）

四年级小足球教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境一般，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场 小足球 20个 跨栏架 8个

七、教学效果预计：

1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

第三篇：足球教案

小学体育足球教案

新洲区徐古中心小学

徐胜财

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析

1、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

2、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》

1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;

2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;

3、初次感受足球。

1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。

2、进入第二个游戏环节。

3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。

1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

3、找出运球中的一些好方法进行交流。

4、多次练习体会脚运球。评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)足球本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。2 游戏：《脚踩球》 《传球与停球》

《对墙传球准》

1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;

2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;

1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。

1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、自由练习对墙传准。

4、进行小组间的交流展示。评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。3

1、直线运球接力

2、曲线运球接力

1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;

2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。

谈话认同目标---讲示 结合游戏方法---小组 合作自练---选优展示---小组间竞赛---总结

评价学习情况

1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。

2、小组在教师统一指挥下进行比赛。

3、展示。

评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。小足球的传、接、停、运的组合动作游戏

1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。

2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。语言导入---学生内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况

1、按教师的讲解和示范，认真观察。

2、组合新组自由练习体会。

3、体会如何为同伴传出好球。

4、小组间竞赛活动。评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。

第四篇：足球教案[范文]

足球

昌乐育才双语学校 刘娜

教学内容：

1、复习上节课所教内容。

2、继续练习绕杆技术

3、发展一般素质。教案：

一、教学目标：

1、改进提高上节课所教技术

2、初步掌握本课所教的基本技术；

3、锻炼心肺功能和耐力能力。

二、教学重点 运球能力

三、教学难点 绕杆速度

四、课前准备

1.足球

2.学生着装运动服、运动鞋。

五、指导课时：4课时

六、教学过程

一、开始部分

（一）1、教师鸣哨，体委集合，整队；

2、师生问好

3、点名 ；

4、宣布课的任务，安排借器材；

5、安排见习生 组织：

1、集合队形 ：

x x x x x x x x x x x x x x

▲

2、课堂要求： 服装整齐，注意听讲气氛（二、）准备活动：

1、慢跑一圈；

2、“三人一组追人”

二、基本部分

1、复习运球技术

2.练习射门

2、练习绕杆：

3、练习队形：

三、结束部分

1、放松练习

2、师生再见

结束队形： x x x x x x x x x x x x x x ▲

七、教学反思： 同学们的热情不减，学习认真，很好地完成所教内容，随着新内容加多掌握的难度加大，望在以后的学习中加倍努力。

第五篇：足球教案

一、教学目标：

足 球 教 案

通过开展《足球》课程的学习，学生将：

（1）增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和本校的运动特色项目。

（2）提高对个人健康和群体健康的责任感，表现出人际交往的能力和合作精神。（3）发扬体育精神，具有良好的心理品质，形成积极进取的生活态度和爱国情操。

（4）广泛开展足球运动，培养学生足球兴趣，掌握足球的基本理论和技战术，足球运动队的训练，形成浓厚的校园足球氛围。

（5）结合“少年足球训练”的建设，以组建校足球运动队为突破口，挖掘一批有潜力的运动员。

二、教学内容

（1）兴趣：足球游戏、足球常识、宣传推广活动、观赏比赛

（2）技术：球性练习、传球、接球、运球、运球突破、射门、守门员（3）身体素质：正确的跑、跳动作，协调性、灵敏性和速度。（4）战术：个人战术、整体打法

（5）比赛：《足球竞赛规则》的掌握和运用五人制比赛。

三、教学实施

（1）结合新课程《标准》，根据“健康第一”的指导思想，构建五个领域、三个层次的课程目标体系，制定符合本校实际的教学方案并组织实施。（2）教学内容的组合和教学形式的选择。

《足球》课程的教学，采用教学多元化的形式，分以游戏、准备运动、基本动作、战术、对抗赛进行教学。以体育教学大纲为目标来安排教学内容。

四、课的内容：

1、准备本课的教学器材

2、准备活动：（队形）2列纵队；

(1)、课堂常规，师生问好，宣布本课的学习内容与要求；(2)、检查人数；（各排报数）

(3)、检查服装和是否有需要见习的学生；(4)、检查周围不安全因数。

3、做准备运动：(1)、砍人游戏 组织：

①、游戏规则：不准用太大力，以免砍（碰）伤同学，砍（碰）同学的部位不能砍（碰）头部（脖子以上），和腰部（肚脐）以下。

②、在规定区域两人一组，一个学生追一个用手砍（碰）到被追的学生为赢30秒一组，休息30秒做第2组； ③、时间为5分钟；

④、5分钟内被砍次数超过4次的同学做5个俯卧撑。(2)、做徒手操

(3)、球性练习、传球、接球、运球、；运球突破、射门、守门员

4、战术：个人战术、整体打法的讲解

5、组织比赛：（5人一组）

(3)、简略讲解比赛规则。(3)、老师做裁判进行比赛。

(3)、边提醒学生要适当注意的进攻或需要防守机会。(4)结束比赛。

四、总结

1、表杨表现好的学生，鼓励踢不好的学生；

2、布置学生回去做的任务

3、布置学生收器材

4、检查人数，宣布下课。

小学足球教案

广西北海市合浦县西场镇林屋小学

潘能东 2017年7月27日