足球教案

第一篇：足球教案

体育活动足球游戏教案

活动名称：《和足球宝宝赛跑》 活动领域:健康 活动年龄段：中班 执教教师：钟瑞霞 活动目标：

1.学习如何用身体部位触碰足球，使足球滚动。2.提高向任意方向跑的能力，锻炼身体的灵活性。3.体验足球滚动带来的乐趣。活动重难点：

活动重点：学习如何用身体部位触碰足球，使足球滚动。

活动难点：提高向任意方向跑的能力。活动准备：足球每人一个、音乐、口哨、游戏场地 活动过程：

一、引入环节

热身活动：幼儿和教师围圈听音乐做走、跑、跳等腿部和脚部的运动。重点进行腿部的锻炼。在运动的过程中幼儿每人拿一个小足球。

二、基本环节

1.探索如何让小足球滚动的方法。

教师请幼儿自由探索用自己的身体使足球滚动的方法，并请个别幼儿示范自己的方法，请别的小朋友学一学。

教师：小朋友们，你们手里拿的是什么呢？我们要用我们的身体碰碰小足球，使它动起来，你们看看我是怎么做 的。谁来用我的方法试一试？

2.集体练习使足球滚动的方法。（1）用手扔球，追球跑回原位。

（2）用膝盖顶球，追球跑回原位。

（3）用脚踢球，追球跑回原位。

3.游戏活动。

（1）教师为幼儿介绍游戏规则。

教师：小朋友们，一会儿我吹口哨代表开始，请你用你的身体的任何部位碰触足球，使小足球滚动，球往哪个方向跑，你就朝哪个方向追，最先追到足球并拿足球回到你现在的位置就表示胜利。

（2）游戏示范:教师进行游戏动作的示范，激发幼儿开始游戏，并提醒幼儿在游戏的时候注意安全。

教师：小朋友们，如果想第一个回到原来的位置，就要像我这样做，看看我是怎么快速的回来的。

（3）游戏评价:教师对做的好的幼儿进行奖励，并适当鼓励其他幼儿，和幼儿总结如何取胜的方法。

教师：老师看到在第一轮游戏的时候，有几个小朋友做的特别好，很快就回来了，其他小朋友要加油了，控制好你们的球宝宝，别让它跑得太远，就一定会成功，加油！

三、结束环节

幼儿把小足球送回家，并和教师听音乐做放松的动作。

教师：今天小朋友们和足球宝宝比赛的时候跑得特别快，都能追到足球宝宝，我们和足球宝宝玩了这么长时间，足球宝宝也累了，我们把它们送回家吧。让我们围成一个圆圈，放松一下我们的身体吧。

体育活动足球游戏教案

活动名称：毛毛虫运粮 活动领域：健康（体育）活动年龄段：中班 执教教师：钟瑞霞 活动目标：

1.练习边爬边用头顶球的动作。2.提高身体的协调性。3.形成一定的团队合作意识。活动重难点：

重点：练习边爬边用头顶球的动作。难点：具有一定的团队合作意识。活动准备：足球、毛毛虫的家、音乐 活动过程：

一、热身活动

播放音乐，教师带领幼儿转手腕、曲膝盖、弯腰，活动身体的各个部位，达到热身的效果。

二、游戏一《爬行比赛》

1.游戏情景导入

教师扮演毛毛虫妈妈，说：“毛毛虫宝宝们，妈妈为你们找了许多粮食，我需要你们帮助我把粮食运回家。但是，运粮不仅需要力气还需要爬得快，你们爬得快吗？”

2.游戏规则：将幼儿分成四组，幼儿以爬行姿势在起点准备，教师吹哨，幼儿手膝着地快速爬到终点，前面幼儿爬到终点时下一位幼儿出发。最快爬到终点的一组获胜，教师奖励获胜队。

3.幼儿进行爬行比赛，教师巡回指导。

三、游戏二《运粮比赛》

1.游戏导入：“你们爬的都很快，我们的粮食肯定会很快的运到家，我们快运粮吧。运粮要怎么运呢？”

2.教师边亲身示范边为幼儿讲解游戏规则。

游戏规则：幼儿分为四组，手膝着地边爬边用头将球顶着前进，将球运到毛毛虫家。前面的幼儿运完下一位幼儿开始运，手不能碰球，先运完的一组获胜。

3.幼儿进行游戏，教师指导。

教师：“怎样才能用头快速将粮食运回家，而且不让粮食乱跑呢？”

4.请个别幼儿示范自己的方法，教师小结。

四、结束环节

1.放松活动：请幼儿两两一组，互相给捶捶背，揉揉肩，配合做放松运动。进一步体验团结合作运动的乐趣。

2.教师总结：宝宝们，你们今天的表现非常棒，在你们一起努力下帮助妈妈把粮食运完了。谢谢你们！体育活动足球游戏教案

活动名称：《小乌龟爬爬》 活动领域:健康（体育）活动年龄段：中班 执教教师：钟瑞霞 活动目标：

1.练习手膝着地爬的运动，提高着地爬的能力。2.提高身体的协调性。

3.乐于参加体育游戏，增强身体素质。活动重难点：

重点：练习手膝着地爬的运动，提高着地爬的能力。难点：提高身体的协调性。活动准备：足球、球门 活动过程:

一、热身活动

教师带领幼儿跳《小乌龟》的舞蹈，模仿小乌龟动作，并达到热身的效果。

二、练习手膝着地爬

教师:“小乌龟是怎样走路的？”

1.请幼儿用动作表示乌龟走路的样子（引导幼儿手膝着地爬）。2.教师带领全体幼儿手膝着地的模仿小乌龟爬。

三、游戏《小乌龟爬爬》

1.游戏导入：教师出示足球，“小乌龟们，这是我们的宝宝，它们现在还很小，你们要保护好它们把它们送回家，不然他们就会被其他动物吃掉”。

2.教师边亲身示范边讲解游戏规则。

游戏规则：幼儿排成一排，手膝着地做小乌龟爬，用膝盖推球前进。当到家门口（球门）时，把足球放稳，用膝盖推球进门。必须带着球前进，如球滚远捡起带回来才能继续前进。教师：“你们保护好你们的宝宝了吗？”

3.请个别幼儿示范自己在游戏时保证球不乱跑的动作与方法，与其他幼儿进行分享。

4.将游戏升级为竞争比赛，激发幼儿对游戏的兴趣。（1）教师：刚才我们只要把宝宝（足球）安全的送回家就可以，接下来我们要比赛，比比哪只小乌龟又快又安全地送宝宝回家。

（2）游戏玩法：将幼儿分成几组，每组幼儿排成一排，手膝着地做小乌龟爬，用膝盖推球前进进行比赛。每组选出速度快的幼儿，教师进行奖励。

四、结束活动

1.教师带领幼儿随音乐做放松活动。2.引导幼儿整理器械，结束活动。体育活动足球游戏教案

活动名称:《抓蝴蝶》 活动领域:健康（体育）活动年龄段:中班 执教教师：钟瑞霞 活动目标: 1.尝试用脚弓踢球。

2.锻炼脚跟的协调能力，提高身体协调性。3.体验足球游戏的快乐，获得成就感。活动重点：尝试用脚弓踢球。活动难点： 尝试用脚弓踢球。活动准备:

音乐、软梯、足球若干、小蝴蝶、拱形们、支架、网袋 活动过程:

一、开始部分

热身活动,以妖怪体操活动身体。

师：“小朋友们，我们听着音乐跟着老师先来活动活动 我们的小身体。”

二、基本部分

1.教师出示足球,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友们看这是什么？它是怎么玩的？ 2.学习身体基本动作。

小步跑、高抬腿、前垫步等，教师分别示范，幼儿尝试，并逐步练习。

3.学习用正确的方法踢球。

师：“你们会踢足球吗？谁来试试”？请幼儿来试一试。（1）教师示范踢球的正确方法，注意用脚内侧踢球，脚 部用力要适中，并控制好球。

（2）幼儿分组练习，教师进行个别指导。4.游戏：抓蝴蝶

（1）教师布置好游戏场地，让幼儿分成两组进行比赛。

师：刚才我们已经学会了踢足球的方法。现在我们来玩 一个游戏。老师在足球上粘了很多的蝴蝶，并且把他挂了起 来。一会请小朋友用刚才的方法踢足球，把蝴蝶踢掉。（2）教师讲述游戏规则。

师：在踢足球的时候，不能用小手去碰网袋里的足球，刚音乐开始时，小朋友就开始踢，音乐停止我们就停止。看 谁能踢落得小蝴蝶最多。

（3）幼儿游戏。

三、结束部分

放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球 轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

第二篇：足球教案（模版）

四年级小足球教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境一般，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场 小足球 20个 跨栏架 8个

七、教学效果预计：

1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

第三篇：足球教案

小学体育足球教案

新洲区徐古中心小学

徐胜财

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析

1、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

2、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》

1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;

2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;

3、初次感受足球。

1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。

2、进入第二个游戏环节。

3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。

1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。

2、比较手运球和脚运球的差别和感受。

3、找出运球中的一些好方法进行交流。

4、多次练习体会脚运球。评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)足球本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。2 游戏：《脚踩球》 《传球与停球》

《对墙传球准》

1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;

2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;

1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。

4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。

1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。

2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。

3、自由练习对墙传准。

4、进行小组间的交流展示。评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。3

1、直线运球接力

2、曲线运球接力

1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法;

2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。

谈话认同目标---讲示 结合游戏方法---小组 合作自练---选优展示---小组间竞赛---总结

评价学习情况

1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。

2、小组在教师统一指挥下进行比赛。

3、展示。

评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。小足球的传、接、停、运的组合动作游戏

1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。

2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。语言导入---学生内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---总结评价学习情况

1、按教师的讲解和示范，认真观察。

2、组合新组自由练习体会。

3、体会如何为同伴传出好球。

4、小组间竞赛活动。评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。

第四篇：足球教案[范文]

足球

昌乐育才双语学校 刘娜

教学内容：

1、复习上节课所教内容。

2、继续练习绕杆技术

3、发展一般素质。教案：

一、教学目标：

1、改进提高上节课所教技术

2、初步掌握本课所教的基本技术；

3、锻炼心肺功能和耐力能力。

二、教学重点 运球能力

三、教学难点 绕杆速度

四、课前准备

1.足球

2.学生着装运动服、运动鞋。

五、指导课时：4课时

六、教学过程

一、开始部分

（一）1、教师鸣哨，体委集合，整队；

2、师生问好

3、点名 ；

4、宣布课的任务，安排借器材；

5、安排见习生 组织：

1、集合队形 ：

x x x x x x x x x x x x x x

▲

2、课堂要求： 服装整齐，注意听讲气氛（二、）准备活动：

1、慢跑一圈；

2、“三人一组追人”

二、基本部分

1、复习运球技术

2.练习射门

2、练习绕杆：

3、练习队形：

三、结束部分

1、放松练习

2、师生再见

结束队形： x x x x x x x x x x x x x x ▲

七、教学反思： 同学们的热情不减，学习认真，很好地完成所教内容，随着新内容加多掌握的难度加大，望在以后的学习中加倍努力。

第五篇：足球教案

一、教学目标：

足 球 教 案

通过开展《足球》课程的学习，学生将：

（1）增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和本校的运动特色项目。

（2）提高对个人健康和群体健康的责任感，表现出人际交往的能力和合作精神。（3）发扬体育精神，具有良好的心理品质，形成积极进取的生活态度和爱国情操。

（4）广泛开展足球运动，培养学生足球兴趣，掌握足球的基本理论和技战术，足球运动队的训练，形成浓厚的校园足球氛围。

（5）结合“少年足球训练”的建设，以组建校足球运动队为突破口，挖掘一批有潜力的运动员。

二、教学内容

（1）兴趣：足球游戏、足球常识、宣传推广活动、观赏比赛

（2）技术：球性练习、传球、接球、运球、运球突破、射门、守门员（3）身体素质：正确的跑、跳动作，协调性、灵敏性和速度。（4）战术：个人战术、整体打法

（5）比赛：《足球竞赛规则》的掌握和运用五人制比赛。

三、教学实施

（1）结合新课程《标准》，根据“健康第一”的指导思想，构建五个领域、三个层次的课程目标体系，制定符合本校实际的教学方案并组织实施。（2）教学内容的组合和教学形式的选择。

《足球》课程的教学，采用教学多元化的形式，分以游戏、准备运动、基本动作、战术、对抗赛进行教学。以体育教学大纲为目标来安排教学内容。

四、课的内容：

1、准备本课的教学器材

2、准备活动：（队形）2列纵队；

(1)、课堂常规，师生问好，宣布本课的学习内容与要求；(2)、检查人数；（各排报数）

(3)、检查服装和是否有需要见习的学生；(4)、检查周围不安全因数。

3、做准备运动：(1)、砍人游戏 组织：

①、游戏规则：不准用太大力，以免砍（碰）伤同学，砍（碰）同学的部位不能砍（碰）头部（脖子以上），和腰部（肚脐）以下。

②、在规定区域两人一组，一个学生追一个用手砍（碰）到被追的学生为赢30秒一组，休息30秒做第2组； ③、时间为5分钟；

④、5分钟内被砍次数超过4次的同学做5个俯卧撑。(2)、做徒手操

(3)、球性练习、传球、接球、运球、；运球突破、射门、守门员

4、战术：个人战术、整体打法的讲解

5、组织比赛：（5人一组）

(3)、简略讲解比赛规则。(3)、老师做裁判进行比赛。

(3)、边提醒学生要适当注意的进攻或需要防守机会。(4)结束比赛。

四、总结

1、表杨表现好的学生，鼓励踢不好的学生；

2、布置学生回去做的任务

3、布置学生收器材

4、检查人数，宣布下课。

小学足球教案

广西北海市合浦县西场镇林屋小学

潘能东 2017年7月27日