幼儿园小班教案《母鸡孵蛋》含反思（合集）

第一篇：幼儿园小班教案《母鸡孵蛋》含反思

小班教案《母鸡孵蛋》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐，用自然声音演唱歌曲《母鸡孵蛋》，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园小班《母鸡孵蛋》含反思教案吧。

活动目标

1.用自然声音演唱歌曲《母鸡孵蛋》。

2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

4.能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

幼儿学会按节奏表演。

活动准备

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

活动过程

一、开始部分

听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。

二、进行部分

1.故事引人（出示母鸡、公鸡手偶）

师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗？和我一起叫一叫？

我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗？(放音乐)

2.听歌曲一遍（教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。

师：母鸡生了几个蛋?一起数一数？

3.在听赏一遍歌曲。

师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的个数。

师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。

5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。

6.数蛋游戏。

师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。

7.让幼儿感受音的上下行。

师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。（可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现）。

三、结束部分

欣赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示各种蛋的图片）

师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。

附歌曲3 5 3 12 34 5 ——

咕 咕 咕 咕 母鸡 在孵 蛋，3 5 3 54 32 1 ——

咕 咕 咕 咕 孵出 一个 蛋。

教学反思

用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了；当音乐响起时，母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们自由结合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，还有的跺脚，把活动推向**，孩子们都陶醉在表演中。

小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。

第二篇：艺术活动：母鸡孵蛋小班

活动名称：艺术活动——母鸡孵蛋（音乐）

适宜年龄段：3—4岁

执教：湖北省省直机关第二幼儿园 李 娜 活动目标：

1、喜欢歌曲“母鸡孵蛋”。

2、尝试和着音乐的节奏玩孵蛋的游戏。

3、能听出每段歌曲结尾处的节奏变化。活动准备：

1、知识经验：

（1）幼儿有过玩沙蛋的经验。

（2）幼儿有过伴随音乐打节拍的经验。

2、物质材料：

（1）音乐播放器、音乐“母鸡孵蛋”“音乐有个洞”。

（2）沙蛋每人10个、鸡妈妈的围裙每人一个、适当的场景布置等。

3、环境创设：

在音乐角投放沙蛋，创设鸡窝的情景。活动过程：

1、教师和幼儿一起扮演鸡妈妈，做律动“音乐有个洞”入场。

2、鸡妈妈们尝试伴随音乐一起孵蛋。

3、和鸡妈妈们讨论音乐，引导幼儿发现孵了4窝蛋（一段表示一窝），每窝鸡蛋的数量不一样多。提问：你们孵了几次蛋？

每次孵的蛋一样多吗？

4、鸡妈妈们第二次孵蛋，每人四个小鸡窝，要求每段一窝。

5、引导鸡妈妈们分段听音乐，发现每段音乐结束的节奏依次为X | X X | X X X | X X X X ||。

6、请幼儿对照音乐的要求查看自己鸡窝里的蛋是这样依次增多的吗？

7、鸡妈妈们根据每段音乐结尾的不同节奏，再次游戏。

8、请鸡妈妈们相互参观，评一评：谁孵出的蛋的数量跟我们听到的节奏一样？

9、鸡妈妈们带着自己的蛋宝宝出去游戏了。活动延伸：

1、请幼儿分组使用不同的乐器配合演奏。

2、在音乐角中投放沙蛋等相关乐器，便于幼儿进一步操作、熟悉。

第三篇：小班歌唱 母鸡孵蛋(唐姣)

活动名称：小班音乐

母鸡孵蛋 设计意图：

从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味游戏中学习歌曲。感受并体验有趣的小鸡形象。

幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，一鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快的投入整个活动中。活动目标：

1、学习用响亮、停顿、轻柔的不同声音演唱歌曲。

2、感受歌曲中自信、滑稽和害羞的多种情绪，并尝试用动作表现。

3、乐于参与歌唱活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：音乐《母鸡孵蛋》，图谱，三只不同形象的小鸡以及鸡蛋的图片。活动过程：

一、导入

——律动《母鸡孵蛋》进场。

二、学唱歌曲

——小朋友们，母鸡妈妈今天孵了几个蛋啊？

——我们一起来数一数，1„2„3„【教师随口令揭掉纸，露出鸡蛋】 ——谁能告诉我这个三个鸡蛋有什么不一样？那鸡蛋里面住着谁呢？ ——我们把小鸡们请出来好吗？我们一起说：“小鸡小鸡快出来”。

——【出示棒棒鸡】大家好！我是棒棒鸡！你们知道我为什么叫棒棒鸡吗？听听我唱歌你们就知道了。【唱歌曲】

——它为什么叫棒棒鸡？它唱歌的时候声音怎么样？【有力、粗、响亮】 ——谁来模仿一下？还有谁来学一学？ ——太棒了！我们一起来学学棒棒鸡唱歌。

——第二只小鸡已经等不及了，我们快把它给请出来。我们说：“小鸡小鸡快出来” ——【拿出打嗝鸡】“额！„„”什么声音？“额！„„”这只小鸡怎么了？

——大家好，额！我是打嗝鸡，我也想像棒棒鸡那么棒，一不小心，额！吃多了，所以打嗝了。

——小朋友，你们有没有打过嗝？你们打嗝的时候是怎么样的？ ——打嗝鸡它也要唱一首歌，我们来听一听。【唱歌曲】

——打嗝鸡是怎么唱歌的？它在第几声的时候打嗝的？【引导幼儿一起唱】 ——我们跟着音乐来学学打嗝鸡唱歌。

——还有一只小鸡没出来呢，我们请它出来吧。“小鸡小鸡快出来”它怎么不出来呀？谁来请请它？

——【出示害羞鸡】我„是害羞鸡，我害羞。【唱歌曲，提前和伴奏老师说】

——害羞鸡的声音怎么样？【小小的，轻轻的，慢慢地】我们一起来学学害羞鸡。——小朋友学得真像，如果加上音乐就更好听了。

——如果把三只小鸡唱的歌连起来唱就变成了一首好听的歌曲，叫做《母鸡孵蛋》，我们一起唱给客人老师听一听吧！

——等等，我要和客人老师说句话，客人老师，如果我们唱得特别棒，请为我们用力地鼓鼓掌，好吗？ ——我们一起说谢谢！

三、结束

——小朋友们，鸡妈妈又开始孵蛋了，我们一起去看看吧！【幼儿边唱歌曲边离开】

提前预授：

1、了解打嗝的原因，模仿打嗝的声音，练习按节奏打嗝。

2、母鸡的叫声“咕咕咕咕”，小鸡的叫声“叽叽叽叽”，用声音表现棒棒的、打嗝的、害羞的。

3、熟悉音乐《母鸡孵蛋》旋律。

教学反思：

活动目标用响亮、停顿、害羞的声音演唱歌曲，大部分孩子已经能完全理解并演唱。但是我没有特别强调母鸡：咕咕咕，小鸡：叽叽叽的叫声，导致于孩子们在歌唱的时候分的不是很清楚。且在表演的过程中没有很好的让孩子参与进来。

夏沁悦：整体活动在一个轻松有趣的氛围下进行的，孩子们在音乐的伴奏下模仿“棒棒鸡”、“打嗝鸡”还有“害羞鸡”。教师在模仿棒棒鸡的时候，可再在声音上加粗、响亮一点，让孩子们体会到棒棒鸡出场时是什么样子的。在活动的最后，可以请小朋友到前面一起进行表演，增加活动的趣味性。

第四篇：幼儿园自制玩教具《母鸡孵蛋》

好老师幼儿园自制玩教具《母鸡孵蛋》

活动目标：

1、练习扣纽扣、按扣、粘贴的日常动作。

2、培养孩子手眼协调的能力和小肌肉的协调发展。操作要点：

1、纽扣的使用

将母鸡身上的纽扣圆片依次取下，再依次将圆片扣上，反复练习，促进幼儿手部小肌肉的灵活性。

2、魔术贴的使用

将母鸡身上的蛋依次取下，再将蛋依次粘贴在相应的位置，练习魔术贴的使用。

3、按扣的使用

将母鸡身上的蛋依次取下放好，扣按扣时，右手的拇指与食指捏住凹扣圆片，左手的拇指与食指按住凸扣基部，慢慢合拢，将凹凸扣对准，用右手将凹扣用力一压，当听到“卡”的一声，按扣就扣好了。反复练习锻炼幼儿手眼协调的能力。

指导建议：

1、向幼儿介绍母鸡的身体部位，发展幼儿对颜色、形状的认知。

2、“找一找”游戏，发展幼儿对数量的认识和点数的能力。

第五篇：中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》

中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》

中班奥尔夫音乐《母鸡孵蛋》

活动目标

1．学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。

2．进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。

活动准备

故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、活动过程

一、暖身活动

教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

二、动作及叫声的模仿活动

1．（音效：风声从大到小）故事引导：可怕的台风总算走了，母鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。

2．幼儿创意动作和模仿叫声：鸡的一家怎么叫？

（1）公鸡怎么叫？（公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”）

（2）母鸡和公鸡叫声一样吗？（母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”）

（3）谁来学小鸡叫？（小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”）

三、学唱歌曲

1．（出示故事图卡）故事引导：宝宝听见台风走了，急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

2．幼儿完整欣赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。

师：母鸡孵了几个蛋？

3．幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。

师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋？

4．老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

5．大纸箱孵蛋游戏：幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。（这里强调游戏的规则，幼儿在纸箱里必须是蹲着的，不能躺和坐）

4．配乐器敲奏

师：我们一起帮母鸡数一数。

（1）第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。

（2）第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。

四、识谱与排谱：唱名drmfs

故事引导：小母鸡的小鸡宝宝孵出来了，小鸡宝宝一起玩游戏了！

1．五线谱卡上排卡练习drmfs的排谱（在大五线谱卡上用双脚跳）。

2．老师用吸铁排全曲旋律，幼儿视谱唱。（用小鸡上山、下山捉虫吃的游戏方式引导）

3．幼儿手持圆舞板拍唱全曲唱名旋律。（钢琴）

4．老师根据排谱，引导幼儿分辨上下行——ｄｒｍｆｓ、ｓｆｍｒｄ、ｓｍｓｍ。

5．老师扮演小母鸡带领小鸡回家玩结束活。