《总是和我在一起》教案

活动背景和设计意图：

这首歌曲是2/4拍的，旋律轻快活泼，歌词简单形象。通过主题“我自己”中对自己的认识，让幼儿乐意表达自己的想法，感受和好朋友（影子）在一起的幸福，仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动目标：

1.感受歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，了解影子的基本特征。

2.尝试创编歌曲动作，体验创编的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿提前在表演区听过歌曲

物质准备：1．歌曲音乐2．影子的谜语3．PPT课件

活动重难点：用歌声、表情和动作大胆表现歌曲的情景。

活动过程：

一、导入

1.今天，老师带来一个谜语：我跑它也跑，我跳它也跳，我招手，它招手，我弯腰，它弯腰，阳光下，月光下，总是和我在一起。——影子

二、理解学唱

1．欣赏歌曲

教师：刚才老师说的谜语也是一首很好听的歌，接下来请你们来听一听。

2．理解歌词

教师：谜语为什么是影子呢？谜语是怎么讲的？

3．说说歌词

教师：我们也一起来说一说。

出示PPT课件引导幼儿一起朗诵歌词。

4．学唱歌曲

教师：我们再来听一听歌曲，请小朋友们跟着一起来唱一唱。

三、创编歌曲动作

1．创编动作

教师：我们可以给歌曲的内容想一些什么动作呢？

根据幼儿的想象创编，为整首歌曲编合适的动作，引导其他幼儿一起学习。

2．完整的表演歌曲。

教师：我们的本领真大，为歌曲编上了好看的动作，请你们一起来表演吧。

环节设计意图：

在熟悉内容的基础上学唱歌曲，感受歌曲的旋律，通过情境有感情地演唱。

自由合作表现并展示分享，通过老师的引导提升动作和表情。

鼓励幼儿在区角中巩固经验。

活动反思与建议：（亮点、不足与后期调整建议）

幼儿活动情况：（活动照片、学习成果照片等）