幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》及教学反思（五篇）

第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《怪汽车》及教学反思

小班上学期语言教案《怪汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法，感受故事的趣味性，乐意与他人交流，能大胆地交流自己的想法，看得懂图片，快来看看幼儿园小班上学期语言《怪汽车》含反思教案吧。

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

物质准备：课件《怪汽车》。

经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣：开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入：找房子。

1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子（快思教案 www.xiexiebang.com）。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

4、幼儿讨论：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的画面。

师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

教学反思：

根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

本文扩展阅读：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。

第二篇：幼儿园小班语言《怪汽车》

活动名称：怪汽车 设计思路：

1、活动背景分析：

本月小班开展的是《小汽车》的主题，本周起主题的开展已进入中期部分，幼儿对于各式各样的车都有了一个大致的了解。另外，我发现孩子们对于汽车的兴趣极其的浓厚，带小汽车来幼儿园的小朋友很多。所以，本着在二期课改中，教师的选材应当尽可能地追随幼儿的关注点与兴奋点的理念，我把充满童趣的《怪汽车》作为主题中期的课程来上，既有助于巩固幼儿对于汽车外形特征的认识与描述，又有利于幼儿想象力的发挥。我觉得这是对幼儿原有经验的一种提升。

2、活动教材分析：

《怪汽车》是一个充满童趣的故事。它通过三位动物朋友在商店买了大房子之后想尽办法把大房子运回家的故事，向幼儿展示了小动物们聪明、可爱、自立的形象，对幼儿有一个正面的引领作用。另外，我认为这节课有许多提供给幼儿合理想象的机会，这对于幼儿的表达表现是很有帮助的。

3、本班幼儿的分析：

我们班的幼儿活泼，好动，对于生动、形象的事物总是充满了好奇。当然，这是几乎所有的小班幼儿都具有的特性。所以，带有小动物的故事对于他们来说会很有吸引力；加之我们班级幼儿的想象力与语言表达能力都有待进一步的加强，所以对于这方面的启发与培养就显得比较紧迫与重要。《怪汽车》的教材对于幼儿来说具有很丰富的想象空间，有助于锻炼与提高我们班级幼儿的想象力与语言表达能力。活动目标：

1、理解故事，大胆想象并乐意回答老师的问题。

2、体验动物们把萝卜、桃子、西瓜变成汽车后喜悦的心情。重难点：大胆想象并乐意回答老师的问题。活动准备：

1、故事《怪汽车》；

2、自制PPT课件； 活动过程：

一、故事导入

1、聊聊怪汽车（投影上的怪汽车）

指导语：这真是一辆怪汽车！今天，老师请来了三位动物朋友，你们想不想知道他们是谁呀？

（1）、它有一对长耳朵，它还有一双红眼睛，走起路来跳跳跳！（小兔子）（2）、它长着一根细细长长的尾巴，喜欢在树上东张西望，跳来跳去。（小猴子）（3）、它呀总是吃的饱饱的，吃饱之后就睡觉，睡觉的时候喜欢把大耳朵闪一闪，小尾巴摇一摇。（小猪）

二、故事讲述

1、冬天到了，三位小动物去商店里买了过冬用的房子。（1）、小兔子选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。

指导语：小兔子最喜欢吃什么呀？（萝卜）用萝卜做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（萝卜房子）

（2）、小猴子也选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。

指导语：小猴子最喜欢吃什么呀？（桃子）用桃子做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（桃子房子）

（3）、小猪觉得这真是个好办法，于是呀它也选了自己最喜欢吃的东西做成的房子。

指导语：小猪最喜欢吃什么呢？（西瓜：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的自儿多，个个黑脸膛。）用西瓜做成的房子，我们给它取什么好听的名字？（西瓜房子）

2、可是呀，动物朋友的房子太大搬也搬不动，这可怎么办呀？

指导语：圆圆的东西是可以滚动的。把房子滚回家，这真是一个好主意！

3、它们把房子在马路上滚了没一会儿，狐狸警察就拦住了他们，严厉地说道：“马路上只能开汽车，不能滚房子！”哎呀，这下三位小动物又犯难了：“小朋友们！快帮助他们想一想这可怎么办呀？”

指导语：1）、马路上只能开汽车！谁有本领把三座房子变一变，让它也变成小汽车，在马路上开？ 2）、概括汽车的简单特征

三、学念儿歌

1、我们先一起来帮助小兔子，把它的萝卜房子变成汽车，好吗？

指导语：1）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小兔子把它的萝卜房子开回家。（教师示范）

2、我们再一起来帮助小猴子，把它的桃子房子变成汽车，好吗？

指导语：2）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猴子把它的桃子房子开回家。（幼儿跟念）

3、小朋友们最后来帮助小猪，把它的西瓜房子变成汽车，好吗？

指导语：3）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猪把它的西瓜房子开回家。

第三篇：小班语言活动——怪汽车

小班语言活动——怪汽车

执教人：杨平【设计意图】

孩子们对于汽车的兴趣极其的浓厚，带小汽车来幼儿园玩的小朋友很多。《怪汽车》是一个充满童趣的故事。它通过三位动物朋友想尽办法把大房子运回家的故事，向幼儿展示了小动物们聪明、可爱、自立的形象，对幼儿有一个正面的引领作用。《怪汽车》对于幼儿来说具有很丰富的想象空间，有助于锻炼与提高幼儿的想象力与语言表达能力。【活动目标】

1、理解故事，大胆想象并乐意回答老师的问题。【重难点】

2、体验动物们把萝卜、南瓜、西瓜变成汽车后喜悦的心情。【活动准备】

1、音乐；

2、《怪汽车》PPT； 【活动过程】

一、引入故事

1、今天森林里真热闹，小兔、小猫、小猴也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了萝卜、南瓜和西瓜。)

2、小兔想把萝卜带回家变成一座萝卜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小猴想把西瓜变成西瓜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把萝卜、南瓜和西瓜带回家呢?

4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把萝卜变成汽车就好了。

二、拼装“怪汽车”

1、我们先一起来帮助小兔，把它的萝卜房子变成汽车，好吗？ 指导语：1）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小兔把它的萝卜房子开回家。（教师示范）

2、我们再一起来帮助小猫，把它的南瓜房子变成汽车，好吗？ 指导语：2）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猫把它的南瓜房子开回家。（幼儿跟念）

3、小朋友们最后来帮助小猴，把它的西瓜房子变成汽车，好吗？指导语：3）、开扇小窗子，加个方向盘，装上小轮子；嘀嘀吧吧，小猴把它的西瓜房子开回家。

三、完整欣赏故事

师：故事讲完啦，好听吗，我们一起来看着图片把故事完整的听一遍吧！森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮帮它们，好吗?(出示图片，幼儿讲述)【活动延伸】

音乐游戏“怪汽车开来了”。

第四篇：怪汽车教案及反思

活动名称：怪汽车

活动目标：

1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。

2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。

活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。活动过程：

一、PPT导入，引起兴趣： 播放PPT提问：

看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？

可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）

哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）

过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？

二、欣赏故事：《怪汽车》

（一）欣赏故事前半段，并讨论：、1、PPT一个一个出现3个小动物。

2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？

3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。

4、为什么不可以？马路上能有什么？

2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？

（二）欣赏故事后半段，并讨论：

1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？

2、房子怎么会变成汽车的？

三、学学动物朋友，做一做怪汽车

1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？

2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。

四、活动延伸

从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。

反思：

1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。

2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。

3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。

第五篇：小班教案《怪汽车》

小班教案:怪汽车

活动目标：

1、知道汽车的基本特征，初步尝试有关故事的讨论。

2、乐意用短句表达自己的想法，体验共同想办法取得成功的快乐。活动准备：

怪汽车故事PPT、音乐 过程：

一、引起兴趣： 播放PPT

师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）

二、叙述故事

1、导入故事《怪汽车》

师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）

小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难

师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？ 师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀！师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗？（多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家）——（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）——（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习

师：看看，小动物们用了什么好办法？ 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

（PPT播放验证）

小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀？（滚）

小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车

师：这些都是好办法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

师：小青蛙的这个办法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）

三、游戏：怪汽车

小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？ 好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。