学习教案

第一篇：学习教案

着火了，怎么办

活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。活动准备：

湿毛巾与幼儿人数相同，玩具手枪一个。安全出口一个

活动过程：

一、出示容易发生火灾的图片引出问题

教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

教师出示图片，让幼儿自己说。

教师小结：刚才我们看了几幅图片，知道小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。马上要到4月5日清明节了，小朋友要提醒爸爸妈妈，在扫墓燃烧纸钱时要注意，离开之前一定要将火苗扑灭，防止发生火灾。

二、小实验“蜡烛灭了”

1、教师实验，将点燃的蜡烛放到玻璃杯子里，盖上玻璃，让幼儿观察，盖上玻璃会发生什么情况？讨论蜡烛为什么会熄灭？

2、教师小结：蜡烛之所以会熄灭是因为燃烧需要空气，如果空气被隔绝了，火就熄灭了。当火刚刚燃烧起来时，可以用水，用沙子、或者浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

三、结合实际，谈谈如果发生火灾该怎么保护自己？

1、如果有一天你一个人在家，家里里着火了，火势很大，怎么办？

首先是往外逃生，逃出去以后再求助大人邻居（或者119）来救火。

2、如果家里着火不但火势很大，而且门还被锁住了，出不去又该怎么办呢？ 报火警电话119，要报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。（如果电话也打不了，打开窗户，用色彩鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。然后弯着腰摸墙角到有水源的地方，用湿毛巾捂住口鼻，防止浓烟呛着，容易引起窒息死亡。

3、你们知道火烧如果到身上怎么办吗？ 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。千万不能用油或者酒（酒精）往火苗上泼，这样会让火烧的更旺。

总之，当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，能逃出去的要迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话哦。

四、拍手游戏《儿童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

我拍你你拍我，大家都要来防火。

五、“119”演习

突然警报拉响。教师表现慌张说：“小朋友不好了，我们教室里

失火了，你看浓烟很大，小朋友不要慌张，我们赶快用湿毛巾掩住口鼻弯着腰逃出教室吧。要一个一个地千万不要推挤，那样容易被挤伤”教师组织幼儿有序的离开教室

第二篇：企业文化学习教案

时间：2009年12月21日

授课人：李克俊

参加人员：场理论中心组成员

内容：学习集团企业文化

集团“3698”发展战略的3是指：三个优化。即：生态产业优化、经营管理优化、体制机制优化。

集团“3698”发展战略的6是指：发展六大产业。即：一是以经营、培育森林资源和种、养、培为主的森林资源经营产业；二是以人造板、地板、家具为主导产品的林木精深加工产业；三是以开发林区矿产资源为主的森林矿产水电产业；四是以矿泉水、中药材及各种林特产品加工为主的森林食品医药产业；五是以建设森林公园、建立森林旅游体系为重点的森林生态旅游产业；六是以资本运作、金融证券为主的资本金融证券产业。

集团“3698”发展战略的9是指：培育九大龙头企业。即：森林经营公司、吉林森工股份公司、金桥地板集团公司、吉森丰华矿业集团公司、森林食品医药公司、吉林森工旅游集团公司、吉林森工集团物资公司、吉林森工集团华英家俱公司、吉林森工集团财务公司。

“3698”发展战略的8是指：实现八个目标。即：到2010年，林业总产值、总资产、销售收入、净利润、工业增加值、在岗员工年均收入，在2006年基础上翻一番，森林覆盖率、林木蓄积实现双增长。到2015年，各项指标在2010年的基础上再翻一番，到2020年，把林区全面建成小康社会。

时间：2010年2月27日

授课人：李克俊

参加人员：全场职能人员

内容：学习集团企业和文化

集团的核心价值观：为国效力，为民造福。

怎样理解集团的核心价值观？

为国效力是指：忠效祖国。培育森林资源，优化生态环境，创造社会财富，履行社会责任。

为民造福是指：以人为本。为员工创造幸福生活，为社会生产绿色环保产品，为人类造福。

集团的精神：忠诚做人，和谐创业，奉献绿色，造福人间。

怎样理解集团精神？

忠诚做人是指：以忠诚为立人之本，以忠诚为行为准则。忠诚岗位、忠诚职责、忠诚集团、忠诚祖国。

和谐创业是指：人与人和谐，人与自然和谐，人与社会和谐。

奉献绿色是指：培育绿色森林，发展绿色产业，生产绿色产品，引领绿色消费，创造绿色环境，建设绿色人文。

造福人间是指：以真实利益惠及员工，以绿色产品服务社会，以青山绿水报效祖国，以生态文明奉献人类。

集团的经营方针：生态优先，产业优化，产品优良。

怎样理解集团经营方针？

生态优先是指：一切生产经营活动都以保护和优化生态环境为前提。

产业优化是指：做好基础产业，做强优势产业，做大主导产业，产业结构优化。产品优良是指：产品质量最优，环保指标最好，服务态度最诚，品牌信誉最高。

时间：2009年5月28日

授课人：王玉斌

参加人员：全场职能人员

内容：学习集团企业文化

什么是文化？

文化是一系列风俗、规范、准则的总和，起着规范导向和推动社会发展的作用。什么是企业文化？

企业文化是企业在长期的生产经营过程中形成的管理思想、经营理念、价值观念、行为规范和企业精神的总和。

企业文化的核心是什么？ 价值观念和企业精神。

企业文化具有哪些功能？

对企业经营的指导功能，对企业发展的推动功能，对企业管理的改善功能，对企业意识的导向功能，对企业主体的凝聚功能，对员工士气的激励功能，对思想行为的约束功能，对人际关系的润滑功能等等。企业文化建设主要包括哪些基本内容？

包括四个层次的内容，即表层的物质文化、浅层的行为文化、中层的制度文化和深层的精神文化。如何正确认识企业文化建设与企业思想政治工作和精神文明建设的关系？

是三个互相包含又相互独立的体系，三者之间有一个根本的共同点，即：培育和提高职工队伍的整体素质。因此，要把企业文化建设同加强和改进企业思想政治工作、加强企业精神文明建设有机地结合起来，用企业文化理念统一员工的思想，指导企业的管理，规范员工的行为。

第三篇：《学习抒情》教案

【教材分析】

抒情，即表达情思，抒发情感。在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化文章主题。

【学情分析】

七年级下学期，经过半年多的写作训练，学生在情感的抒发上，存在情感单薄支撑不起主旨或者抒情过度、情感不真实的问题。主要是因为不会选择和运用恰当的抒情方式，做不到有感而发，适度抒情。

【教学目标】

1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

2.引导启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

【教学重点】

引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

【教学难点】

启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。

【教学过程】

一、体会抒情之美。

⑴简介抒情的表达方式。

⑵比较本单元课文抒情句的运用。体会抒情的作用，导入课题。

二、归纳抒情之法。

1.比较讨论：我们要抒发怎样的情感?

(1)真实的情感;

(2)独特的情感。

2.向名家取经：我们可以怎样抒发情感?

⑴分析名家名作中包含情感的语句，分析理解直接抒情和间接抒情的作用：

直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来，抒情的效果强烈，鲜明。

间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的，含而不露，委婉动人，耐人寻味。

⑵比较归纳，学习抒情的方法。

分别给出含有直接抒情和间接抒情语句的文段资料，学生讨论分析其中手法运用的特点。

①直接抒情的具体方法例举：

直抒胸臆(内心独白)变换人称(第二人称)

②间接抒情的具体方法例举：

借景抒情(融情于景)托物言志(融情于物);

三、比较抒情之度

1.例文比较，体会抒情之度。

明确：所谓“恰当书法”，一是指要把握好抒情的度，二是指要选择好抒情的方法。

2.问题引导，学习恰当抒情。

⑴把握好抒情的度;

⑵选择好抒情的方法。

明确：恰当地抒发情感，前提是对情感要有深刻的体验和细致的揣摩。对情感的回味，可以促发与原初情感相似的体验和感受;通过反复体验，能将情感本身的意味感受得更深、体会得更准。另外，找到触发情感的点并将其写在作文里，会更容易打动读者。

四、实践抒情之法。

1.课堂作业。

PPT出示一段描写家乡的话语，将其中直接抒情和间接抒情的句子挖空，让学生独立填写。写作后进行交流讨论，分析写作思路。

总结：情贵在真，要抒发自己的真情实感。：刘勰在他的文心雕龙中说“情者文之经。”只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才具有内在的魅力。否则，无论怎样雕章琢句，都只能是繁采寡情，味之必厌。这句名言告诉了我们抒情的重要性。抒情不是全篇使用，要运用合宜;交流时要用心体会别的的同学的优点，加以运用;

2.家庭作业。

以“乡情”或“我的烦恼”为题，写一篇记叙性作文。根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。情感的抒发要有内容，有凭借。不少于500字。

【板书设计】

学习抒情

真实 独特

直接抒情 间接抒情

直抒胸臆 借景抒情

变化人称 托物言志

第四篇：享受学习——教案

“享受学习”教案

一，教学目标：

㈠情感态度与价值观目标

1，“知之”——学生通过在各种情境中的探索和思考，辩证认识学习中存在的的苦与乐，知道学习的部分功能，对学习有着客观的认知。

2，“惜之”——学生能够意识到学习是一种权利，来之不易，从而珍惜学习，自动向学。

3，“好之”——学生通过了解学习功能，意识到学习中存在的乐趣从而喜欢学习，享受学习。㈡能力目标

1，初步认识知识中的苦与乐，知道学习机会的来之不易，以及简单了解知识的功能。

2，辩证的看待知识中的苦与乐，具有能够主动求取知识的动力。3，初步培养学生的“乐学”精神，能够以享受的态度去学习。㈢知识目标

1，了解学习中的苦与乐，学习是一种权利以及学习的作用，知道怎样正确看待学习。

2，明确通过正确的方法，学习也是可以享受的，快乐的。二，教学重点和难点分析

㈠教学重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。㈡教训难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”

三，教学构思

㈠设计理念：采取递进式教学，以促进学生认识学习——珍惜学习——享受学习为目标主线，分别展开各个相关知识点的教学。

㈡教学方式：情景教学法，理论联系实际教学法，“讨论采访”引导学习法，“辩论”引导学习法。四，教学过程

同学们，大家下午好！今天很荣幸能够和你们一起来学习这一节课——享受学习，现在大家用两三分钟的时间把课本浏览一遍然后合上课本，挺直腰板来看下面这个小故事：

（故事导入）冰冰和瓜瓜是一个班的同学，一天在上数学课时，数学老师布置了一个有趣的小练习题：在用15支火柴摆成的等式7+2=15中移一根火柴使等式成立。冰冰和瓜瓜都带着好奇尝试了起来„

（好的同学们，大家和冰冰瓜瓜一起来动动你的小脑筋，思考一下，如何才能在只移动一只火柴的情况下使等式成立呢？提问环节）（嗯，大家都很聪明哈，（当然答案有两种，创新思维）那我们一起来看看冰冰和瓜瓜会不会成功的想出答案呢？）

冰冰和瓜瓜绞尽脑汁的思索了一段时间后，都失败了，（看来同学们比冰冰瓜瓜都要聪明啊）在老师公布答案后，冰冰兴致勃勃地说：“太有趣了！我怎么没想到呢！”瓜瓜则灰心丧气的说：“这么难，根本解不出来嘛！”

问题：在老师公布答案后，冰冰和瓜瓜的反应有什么不同呢？由此可以看出他们对于学习是什么样的态度呢？提问环节

教师总结：嗯，大家都说的很不错，遇到同一道难题，冰冰觉得很有趣，而瓜瓜却觉得很气馁，其实和冰冰，瓜瓜遇到的问题一样，同学们在日常的学习中也会遇到各种各样的问题，有的令人充满好奇，有的则令人苦恼不堪，也因此，不同的人对于学习则有着不同的看法，那么，同学们，你们觉得学习到底是苦的还是乐的呢？好的下面我们来进行一场简单的小型辩论赛，正方观点：学习是乐的，反方观点：学习是苦的。同学们思考一分钟，然后正反方分别派出代表说出自己的看法以及理由。提问环节。

好的同学们，大家说的都很有理由，大家的感受是学习中既有苦也有乐，那么咱们在一起来看一下小魔仙的故事，看看故事中的男孩是怎样看待学习的： 有个小男孩嫌学习太累，太苦，他希望什么事都不做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到一个地方，告诉他：这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。小男孩高兴极了，哇这就是梦想中的天堂啊，他不停地玩，不停地吃，不停地睡。许多天过去了，他开始厌倦这一切。他找到小魔仙，央求他说：“能让我做一点事吗？”“不，这里没有任何事，一点点都没有”。小男孩继续吃、睡、玩，过了不久，他是在受不了了，哭着说：你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。小魔仙说：这里就是地狱，你以为它是天堂吗？这里没有劳作，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福，什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最苦的事。

总结：好的同学们，相信大家看过这个故事都深有感触，希望大家在空闲时能好好想想这个故事，孔子说“温故而知新”，相信大家每一次想起这个故事都会有不同的感受。在这里老师给大家准备了一首打油诗：

学习有苦也有乐，在于自己怎么做。苦在作业烦恼多，乐在趣味欢乐多。苦在早起把课上，乐在超越了自我，苦多还是趣味多？需要细细多思索。学会把苦变为乐，争做学习小榜样。

过渡：好的，经过前面的讨论和思考，我们都知道了学习是有苦有乐的，那么现在请同学们环顾四周，仔细看看我们的周围，然后告诉老师你们看到了什么，提问环节。对，我们的周围有宽敞明亮的教室，宽大的黑板，配套的桌椅，还有先进的多媒体，还有看看自己的桌子上，有，，好的同学们，在这样的一个环境中，我们仍然有时会觉得学习是苦的，那么下面同学们和老师一块来看下面的图集“七八十年代学生的校园生活图集”，想象一下自己的父母小时候上学时的情形。然后谈谈你的感受。提问环节。

也许父母年少时求学的那些经历我们没办法去切身体会，那么下面老师来给大家讲一讲老师初中时的一些事情好不好？寄宿制学校，一周回家两次，骑自行车驮着大米走十几里的山路，宿舍很小，两个人一个床，食堂的菜经常是水煮大白菜，去的晚就只剩下一点菜汤„

总结：由于时间问题就不多说了，但是老师真的觉得，现在老师能够站在这儿和大家一起学习一起讨论，真的很不容易，同时也觉得很为自己感到骄傲，所以同学们，我们今天的学习机会真的很来之不易，今天的学习条件更是凝聚了父母们辛勤的汗水和无数的艰辛，今天我们不用担心没钱上学，不用担心上学上到一半却因为凑不够学费而半途辍学，不用担心想学习知识却没有书本，今天，我们的后面有父母，有政府，有国家，有法律在默默的支持着我们，维护着我，所以我们大家真的应该好好珍惜，好好把握住学习机会，充实自我，超越自我，实现自己的人生价值。

过渡：好了同学们，大家现在心里面也许觉得很沉重，但是大家整理下心情我们来思考一下，既然学习那么苦那么累，为什么我们的父母还那么渴望上学呢？为什么山村里的学习条件那么差，而山村里的孩子对学习还充满着向往呢？为什么老师去上学还得自带大米，整天吃水煮白菜还是愿意继续上下去呢？提问环节。

总结：同学们都说的很对，然而，抛去找一份工作，讨父母欢心，获得别人的夸奖，改变命运等外部因素原因，我们可不可以从学习的内部来找找原因呢？荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。而学习本身就能帮助我们不断地揭开它们的神秘面纱。下面我们来看一下以下图片： 看图片世界未解之谜

讨论：世界上真的有“鬼”吗？

相信大家都对这个问题都比较好奇，那么大家生活中有没有接触到或者是听爷爷奶奶讲过这方面的事情？提问环节。好的也许大家都没有接触过或者只是听过爷爷奶奶讲过一些，那么下面，老师给大家讲讲老师亲身经历的一件事好不好：打油遇鬼火事件到后来上初中时，学了化学和生物才知道那原来并不是什么鬼火，而是人去世后，骨头里的磷遇到合适的温度时会产生自燃现象，从那以后老师在也不害怕所谓的鬼火了。可以说是知识给了我勇气和力量。好了下面我们一起来看一下科学对于鬼魂的解读；《英科学家证明鬼魂由环境造成》（见扩展资料）《瑞士专家：“灵魂出窍”实为人脑作祟》（见扩展资料）

总结：其实世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会，学做一个“乐学”者，在知识的海洋中尽情的享受学习的乐趣吧！

不知不觉中，这节课已临近尾声，老师也即将和大家说bye bye了，在这节课的结尾，老师给大家留了两个有趣的小任务：

1，回家后帮父母揉揉肩膀并请他们讲述他们小时候上学的故事

2，课外阅读：利用各种途径查找复活节岛巨人像、埃及金字塔、秘鲁巨型图案、纳斯卡巨画等自己感兴趣的相关资料。下节课有兴趣的同学可以在课前和大家分享一下。

今天的课到这里就结束了，十分感谢各位同学们和老师和我一起坚持了四十五分钟，共同学习了这节课的内容，尤其是同学们还如此的积极活跃，真的很感谢大家！谢谢！六，板书设计

第五篇：综合性学习教案

综合性学习教案

课型：综合性学习—写作 主题一：献给母亲的歌

安全教育：上下楼梯不推挤，文明礼让更安全。活动目标：

1、积累写作素材，多侧面地认识母亲、体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；

2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；

3、培养学生的听说读写等多种能力以及相互间的合作精神；

4、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

活动重点：

1、2 活动难点：3 活动准备：

1、教师准备：

（1）在活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前一周做准备；（2）由班长、课代表负责组织。

2、学生准备：

围绕“道不尽的母爱——剪不断的脐带——多角度看母爱——报得三春晖”四个环节去搜集整理资料、编排展演节目及准备所用道具等。

活动过程：

一、导入活动、板书主题

同学们，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。希望同学们在本节课充分展现自我。

哪两位同学能引领大家进行综合性学习？（引出两位主持人）

二、主持人登场，活动开始 女：慈母手中线 男：游子身上衣 女：临行密密缝 男：意恐迟迟归

合：谁言寸草心，报得三春晖

女：尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！合：献给母亲的歌——综合性学习现在开始 男：这节课我们通过四个环节进行学习。首先是第一个环节——道不尽的母爱 班主任点评：

女：现在我们进行第二个环节的学习——剪不断的“脐带”

同学们，你们知道吗？母亲在养育我们的时候付出了多少艰辛吗？请听相声表演《母爱》

相声——《母爱》

男：下面我们进行第三个环节的学习——多角度看母亲

十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？

女：请欣赏相声——《理解母亲》

男：同学们，我们现在在温馨的教室里学习，想一下我们的母亲在做什么呢？让我们敞开心扉，走近我们的母亲吧！

女：父爱如山，母爱似水，母亲的深恩，令我们终生难忘。现在有请老师为我们这个环节进行点评。

老师点评：

男：下面我们进行第四个环节的学习——“报得三春晖” 女：同学们的真心表白，畅谈了自己感恩的心声。

男：不难看出，我们对感恩有了较深刻的认识，并在实际行动中有所体现了，这表明我们已经初步学会了感恩。

女：让我们怀着这颗感恩之心，共同高歌一曲——《感恩的心》 《献给母亲的歌》综合性学习到此结束。男：现在请老师做点评和总结。

三、总结本节活动，提出希望（老师总结）：

同学们，母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。通过这次综合性学习，我们多方位地认识了父母，体会了母亲的关爱，培养了孝敬母亲的情感，学会了用适当的方式向母亲表达感情，能理性地思考母爱的内涵，那么，就让我们用真情实感、抒发对母亲的热爱之情吧！

四、布置作业：

通过这节综合性学习，同学们积累了一些写作的素材，对母亲有了多方位的理解，请以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。

五、附板书设计：

环节：

1、道不尽的母爱——评说母爱

2、剪不断的脐带——感受母爱

3、多角度看母爱——理解母爱

4、报得三春晖 —— 回馈母爱

主题

二、我爱我家

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？

答案略

2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园

②家是心灵的港湾

3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。

答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父

②家是今晨忙碌不休的慈母 ③家是风雨中的搀扶

④家是夕阳下的依偎

4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。

答案示例：课文：《风筝》、《散步》

歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》

古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。

5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信„„

（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。

答案示例：①多与母亲谈心 ②抽空和妈妈一起做家务 ③陪妈妈散步、看电视。

7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么呢？

答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家„„因为„„

主题

三、让世界充满爱

亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

1请为此次活动写一个主题语。

答案示例：（1）送人玫瑰，手有余香。（2）关爱他人，快乐自己。

2、自古以来，有关于爱的名人名言很多。其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！

答案示例：（1）爱，是人间最纯洁的感情。（2）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。

3、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。

答案示例：（1）主题班会

（2）演讲比赛

4、选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？ 答案示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。5、2009年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。

答案示例：情系四川灾区，奉献一片爱心。(意思对即可)

6、在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师„„面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。

答案示例：（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样！

六、漫游语文世界

1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。

请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。

答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。

2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。

答案示例：（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。

（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请

”。

（2）与人初次见面说“

”；好久未见说“久违”。答案示例：（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰

4、九年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）

答案示例：（1）沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。（2）沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。

5、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花

②签（鉴）定书

③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）„„请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

答案：同音错、形近错、简化字