年级
六年级
课题
妙思巧做
总课时
教师
教学目标：1、让学生了解、认识生活中各种各样的材料，奠定“秒”思“巧”做新形象的基础。
2、学习巧妙使用材料的知识和技能，提高学生的想象力和动手能力。
3、在联想和创造中体验造型与表现活动的快乐，使学生更多地关注生活与热爱生活。
学习重点：重点：巧妙地利用材料的外形特征，设计出让人感到亲切、惊喜而又可爱的新形象。
难点：根据材料构思新形象。
教学准备：示范作品、相关参考资料、剪刀、胶水、各种材料等。
过程与方法
教师活动
一、激情引趣
教师出示运用各种材料巧妙制作的作品。引起学生对本课的兴趣。
导入本课《妙思巧做》
二、导趣求知
1、欣赏美术书上的作品。
思考：你喜欢教材中的哪个作品？为什么？
2、师生共同探讨
（1）妙思巧做的特点
利用好的形态、质地、肌理，巧妙地组合出富有想象力的新形象，突出一个“妙”字、一个“巧”字。
（2）妙思巧做的方法
结合不同的材料，介绍制作方法。
3、用自己准备的材料设计制作一件新奇的作品。
启发学生大胆构思、创作出富有个性的作品。
三、展示评价
1、师生共同评述作业的优缺点，提出改进的建议和方法。
2、鼓励有创意、有特色的作业，尽管作品稍显粗糙也无妨。
四、课后拓展
1、尝试用纸盒进行人物、植物、建筑的造型设计、创作。
2、借助其他废旧材料瓜子、蛋皮、毛线、羽毛等进行造型设计，注意发挥媒体的自然特性。
学生活动
b)
激情引趣
学生欣赏
二、导趣求知
学生欣赏
指生回答，学生间交流
学生分组讨论
学生制作
三、展示评价
学生出示作品
四、课后拓展
板书设计版画
妙思巧做
教学回顾
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