习作：学写留言条（教案）

习作《学写留言条》

【教学目标】

学习以正确的格式写留言条。

【教学重点】学习写留言条。

【教学难点】

注意留言条的格式。

【教学课时】1课时

【教具准备】

课件

（建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）

【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】

二、习作内容

选择下面一种情况，写一张留言条。

1.去办公室还书，老师不在。

2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

三、审题指导

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。

四、思路导航

这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？

（1）

（2）

（3）

这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。

然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。

五、技法点拨

1.注意格式。

留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。（板书：称呼、正文、署名和日期）

称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。

正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。

2.注意人称代词的转化。

人称方面要注意什么呢？

题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。

而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。

六、佳作引路

（一）去办公室还书，老师不在。

（留言人以明明，留言时间为2017年4月12日为例）

老师：

我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！

明明

2018年4月12日

（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。

小芳：

上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。

明明

（4）

（5-6）

（7-8）

208年4月12日

板书设计

习作《学写留言条》

称呼、正文、署名和日期