走进动画世界
教学目标要求
了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴
趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养学生科学思维及亲身实践能力。
重点难点
动画的设计与制作
教学过程
第三课时
一、师：将收回的问卷进行统计，尝试写调查报告：
下面是一个例子。
调查对象：家长、学生各20人调查方式：问题调查
调查结果：
1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。
2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。
3、其中，17个学生，10位家长不知道动画片是怎样制作的。
4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时，他们经常不能完成作业，视力也不太好。我们认为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。
5、我们发现现在最受欢迎的动画片是《猫和老鼠》。
三、探寻动画的奥秘
师：下面，我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理：（P42页）
做好后，快速转动手中的木棍，说说你看到了什么。
学生：看到老鼠到了笼子里。
想一想，它和动画片制作有什么关系？
把你们查找到的资料准备出来，哪个小组来说动画片是怎样制作出来的？
学生回答
动画配音
动画片为什么迷倒了那么多同学？有趣的故事情节、生动可爱的动画形象确实令人难忘！那么，问题又来了。里面的人物是活的吗？当然不是，可是我明明看见他们在说话，声音是怎么进去的呢？
教师播放《大头儿子和小头爸爸》让学生仔细观察仔细听，看看里面有什么声音。
2、学生模拟声音自己反复练习配音。
3、组内合作练习
4、全班表演，并评价。
五、总结与反思：
1、分享与交流：我们快乐大家分享。我们研究了这一主题，大家说说有什么收获？那些还未完成小组在哪遇到了麻烦，想想问题在哪？吸取教训，下次一定能做得更好，这不也是收获吗？
学生：每个小组各抒己见的把自己在研究中遇到了事情和全班同学、老师一起分享。
评价。
《走进动画世界》研究方案
主题名称
研究时间
指导老师
研究的问题
A
看动画片的利弊。
B
动画片的制作过程
C动画片对我们生活的影响
D
其他____________
小组成员与分工
研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音
研究方法
A观察B调查C实验D
实践E_________
研究步骤
活动一，我发现老鼠（动起来了
没动）
活动二，我们努力给动画配音。
需要注意的问题
预期的研究结果
动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。
动画中的人和物能发声是有人再给他们配音。
《走进动画世界》研究方案
主题名称
研究时间
指导老师
研究的问题
A
看动画片的利弊。
B
动画片的制作过程
C动画片对我们生活的影响
D
其他____________
小组成员与分工
研究目的画面是怎么动起来的？怎样给动画配音？
研究方法
A观察B调查C实验D
实践E_________
研究步骤
活动一，我发现老鼠（动起来了
没动）
活动二，我们努力给动画配音。
需要注意的问题
预期的研究结果
动画动的原因是稍微变化的画面快速经过眼睛产生的视觉印像。
动画中的人和物能发声是有人再给他们配音。
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