幼儿园大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》及教学反思大全

第一篇：幼儿园大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》及教学反思大全

《大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思！

设计思路：

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

活动准备：

1、视频转换仪、视频素材。

2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

活动过程：

1、谈话导入，引起兴趣。

提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

(1)你有没有去过海边?.来源快思老师教案网;你在电视里有没有见过大海?

(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?

(3)在大海边还可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?

2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。

引导幼儿观察画面，欣赏讨论。

(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?

(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?

(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的?

3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：

(1)构思作品;

(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画;

(3)选择彩沙进行画面的装饰;

4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。

5、引导讲评。

(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。

(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

教学反思：

大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思这篇文章共2754字。

第二篇：大班美术《有趣的沙画》

大班美术《有趣的沙画》

大班美术《有趣的沙画》

活动背景

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,因此我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1.能够在熟悉沙子基本特性的基础上,尝试用抠、刮、漏、捏等技能创造性作画。

2.体验沙画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.激发幼儿作画兴趣，丰富幼儿的想象力和动手能力。

重点:能够掌握沙画的各种操作方法。

难点:引导幼儿发挥想象,创造性作画。

活动准备：

1.视频表演、课件、实物投影

2.沙子、盆子、鞋盒盖

活动过程：

（一）谈话导入活动,引发幼儿兴趣

师:这是什么？小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢?

沙子除了可以玩，还有什么用呢？

师：有位大师，他用沙子做了一件有趣的事，我们一起来看一下吧！

(二)观看视频，掌握沙画的基本创作方法

1.初步感受沙画的创作方法。

师:大师用沙子在干什么？画了些什么?

师:大师是怎样画画的？

2.老师也会用沙子来画画呢，请你们仔细看：

教师抓起一把沙子，提醒幼儿应该怎样那就不会洒在桌上

（紧紧抓住，拳心朝上，另一只手稍微托住点）

（教师一边讲述作画内容一边介绍方法：洒了一片海，风来了，海上起了波浪„„）

画好后引导幼儿一起回忆沙画时用的手法：漏、撒、抠、刮、捏

教师小结：原来抓住沙子漏一漏，轻轻撒一撒，小手划一划、点一点，再把多余的沙子刮掉，一幅漂亮的沙画作品就成功啦！

3.老师这里还有一些沙画作品，我们一起来欣赏一下吧！

师生共同欣赏，边欣赏边介绍作品中所用手法。

(一)幼儿尝试沙画创作

1．和同伴讨论下你想画什么？

2．师:想好的小朋友就可以开始了(教师提操作要求后幼儿创作体验)。

（二）欣赏幼儿的沙画作品

师:老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的,请个别幼儿拿画框上来介绍。

活动延伸

请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。

开辟“沙画”区角，给幼儿提供创作的机会。

（供稿：徐惠萍 发布:折柳中心幼儿园）

第三篇：有趣的隐形画的教案详案

【活动设想】

幼儿园有个童话剧中以一段魔术表演，深深地吸引了孩子们，大家都在琢磨“为什么一盆花会在瞬间开放呢?”最终在魔术师的介绍下，孩子们才弄明白其中的原因，看到孩子们对于魔术如此感兴趣，我想到隐形画的题材，于是，我设计了以隐形画为内容的科学探索活动，让孩子们在活动中既了解了葱汁、大蒜、柠檬汁等材料的另一价值，又激发了孩子们的探索欲望，满足了孩子们的好奇心。

【活动目标】

1、通过操作活动，初步了解一些有趣的化学小知识。

2、能够大胆实验，大胆探索科学活动的奥秘，初步培养孩子们的科学实验能力。

3、充分发挥孩子们的观察力和操作能力，激发孩子探索科学奥秘的兴趣。

【活动准备】

1、教具：蜡制隐形画一副，表演魔术时的背景音乐。

2、操作材料：白醋、柠檬汁、葱汁、大蒜、红萝卜、花生、土豆;毛笔、棉签、白纸、蜡烛等。

3、记录工具：记录卡、笔等。

【活动过程】

1、魔术表演“隐形画”，激发孩子揭秘的欲望。

师：请欣赏魔术表演，看看谁能揭示这段魔术的秘密?

美丽的画面从何而来?你们觉得魔术师是怎么在一张白纸上变出一副美丽的图画的呢?

(这一环节精彩的表演，深深地吸引了孩子们，让孩子们主动地去思考魔术的奥秘，从而也激发了孩子们去探究的欲望。)

2、实验活动，通过大胆操作实验，探索科学活动奥秘，培养孩子从事科学探索活动的能力。

(1)介绍实验材料

师：a、猜一猜，什么材料能做出隐形画?

b、请看，这里有一些材料，你们认识吗?

c、你们觉得这些材料能成功的做出隐形画吗?

(这一环节教师设计了抽象猜想和借助具体实物猜想两个环节，更加激发了孩子们的探索兴趣，也发挥了孩子们的想象力和语言表达能力，促进了孩子们之间的交流。)

(2)操作探索活动“有趣的隐形画”

师：请小朋友分别用这些材料在白纸上画出自己喜欢的图画，再运用魔术师教我们的本领去试一试，你们会发现什么呢?请用自己的方法记录下来。

(这个环节重在让孩子们亲自操作，在操作的过程中自主地发现奥秘(即便有的是成功的体验，有的是失败的体验)，关注的是孩子体验的过程而不是体验的结果，孩子们的探索成功了，他们会积极的与人分享成功的乐趣;而探索失败的孩子会更加努力去寻找失败的原因，进行再次探索直至得到令自己信服的结论。由此也培养了孩子们不怕失败，勇于探索的科学品质。这一环节中，教师还设计了让孩子运用自己的方法记录探索过程的环节，这里的记录卡，教师选取了两种样式，一种是空白记录卡，用于孩子们探索运用自己的方法进行记录，此样式用于能力强的孩子;另一种是图示记录卡，孩子通过自己的探索实验做出相应的判断“√”、“×”，这种记录卡适用于能力偏弱的孩子。这种设计遵循了《纲要》“面向全体幼儿，因材施教”的精神，既避免了孩子们对所学知识的知其然而不知其所以然，又帮助孩子更加清楚自己的探索过程，从而培养了孩子有条理的从事科学探索活动的能力和初步的科学记录能力。)

3、交流活动，鼓励孩子们大胆交流自己的实验过程，体验、分享实验过程的乐趣。

(1)借助投影仪交流孩子们的记录卡;

(2)讨论“为什么用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋能制作可以制作隐形画?”

师：用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋画画，烘烤后会形成一层类似透明薄膜一样的物质，这种物质在火上一烤就容易烧焦，所以会显出棕色的印记，而其它材料没有这种物质，所以烘烤后不会出现影像。

(这个环节是为孩子提供了一个展示的平台，让孩子们大胆的发表自己的探索过程及结论，通过知识的汇总，让孩子们得以互相的学习，既丰富了孩子们的知识，又发展了孩子们的语言表达能力，同时也促进了孩子们之间的交往，增进了同伴间的友谊。更重要的是让孩子们能更加关注生活，激励他们不断的发现身边蕴藏的科学奥秘，成为一个勇于探索的科学实践者。)

第四篇：幼儿园大班神奇的沙画艺术活动教案

目标：

1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的“抓、刮、抠”等作画动作，掌握沙画的作画步骤。

2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

准备：

1、沙盘、细沙若干。

2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。

3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。

过程：

一、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。

二、基本部分

1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。

问：你看到了什么?启发幼儿大胆表述。

问：沙画大师都用了哪些手法来作画？

2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。

3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的画中用了那些方法？

4、请幼儿说一说自己想画什么？

5、幼儿动手操作。

教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想像力，进行创作。

三、结束部分：

把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。

［活动延伸］幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。

第五篇：大班美术优质课教案：沙画

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大班美术优质课教案：沙画

幼儿园大班美术教案：沙画

一、活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。

二、重点与难点：

重点：学习沙画的作画步骤。

难点：把固体胶涂均匀。

三、条件提供：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。

四、设计思路：

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

五、活动过程：

（一）语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

提问：

（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？

（2）在大海边还可以做些什么事？

（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？

（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

（三）老师操作演示。屈老师教案网

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重点演示作沙画的步骤：

（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

（2）将留出部分用固体胶涂均匀；

（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

（四）幼儿创作。

（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。

（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。

（五）引导讲评。

（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

（2）说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。(来源：屈老师教案网)

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