教学目标
1.认识“醒、雷”等8个生字。学习写“说、话”2个字。
2、正确、流利地朗读课文。
2学情分析
本课是一年级下学期的第一篇新课文,是一首诗歌,又是一篇引人入胜的童话。从内容上来看,这首诗歌中描写的柳树、春雷、春雨、春风和春燕运用了拟人手法,读起来像一个个活泼可爱的孩子,弥漫着逗人的童趣,很容易贴近一年级孩子的心灵。课文中的插图也能让人感到春天跳动着的生命力。生字也实行了认写分开,要认识的字是本课中出现的字,但要写的字却是既有本课的也有以前学过的字,这是与以往任何一套教材都不同的地方。另外,值得注意的是,课后提出了“在春天里,还有什么醒了呢?“这样的问题与旧教材中“读读背背”之类的问题大不相同,它更能打开孩子们想象的大门,更具有开放性和实践性。
3重点难点
重点:认识“醒、雷”等8个生字。学习写“说、话”等6个字。
难点:正确、流利地朗读课文。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣，引入新课
1、谜语猜字——三人同日见,导入春天。
2、展示春天图片,复习学过的部分四字词语。春天来了。春回大地、万物复苏、春雨绵绵、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放。
3、图示绿色的柳树和红色的花朵,学生猜词语,完成句子:春天到了,(柳绿花红)。你知道柳树冬天是什么样子,现在又是什么样子的吗?有位小朋友用他善于发现的眼睛在观察到了柳树的变化后,写下一首很有趣的诗歌,大家有兴趣一起跟老师去欣赏一下吗?板书课题,生齐读。
活动2【活动】二、初读，掌握字词。
1、师范读,学生欣赏。说说课文写了春天的什么景物?
2、按照拼音自读课文,边读边标出生字、生词。
3、哪些生字是你的老朋友呢?大声读给大家听。
4、你用什么好办法记住它们?
(1)偏旁识字:枝,梳,梢
形近字比较:耍——要
换偏旁:操——澡
熟字加偏旁:醒、软、雷
(2)同桌互相读生字,比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音,“枝、树、梢、耍”读翘舌音。
(3)小组比赛认读生字。
(4)游戏认字。
(5)读词卡(学生当小老师领读)、打雷
雷雨
树枝
树梢
软和
梳洗
玩耍
苏醒
活动3【活动】三、熟读课文
1、自由读课文,要求读准字音,读通顺。
2、同桌对读,互相正音。
3、再练习读课文,要求学生把课文读流利正确。
4、齐读课文。
活动4【讲授】四、观察，正确书写
1、重点指导两个带言字旁的字“说,话”。学生观察这两个字的字形和在田字格的位置。
2、教师出示课件范写,边写边提醒注意的笔画,这两字要求写得左窄右宽;言字旁的“点”要写得高一点,靠右一点,与横折提的“折”对齐。
3、“春”字的书写,关键是上半部分。
4、学生描一个,写一个。
5、展示评价。
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