故事教案

第一篇：故事教案

故事

《长不高的小熊》

小熊非常想长高，他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀？”妈妈说：“我也不知道。”妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。”小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。

小熊心想“我怎么总是长不高啊？”妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了。大概要慢慢才会长高的吧？”听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比过。

日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加长。”小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。

妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。”小熊想：“那么现在，我肯定长高了。”他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。

“这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！”小熊对自己说。

小熊赶紧把这事告诉妈妈。

他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？”这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊会长大长高，树也会长大、长高啊！”

活动意图

4-5岁的幼儿的自我意识还比较薄弱，我们要让小朋友知道其实他们会长大，会长高。再让他们明白除了他们自己会长高之外，大自然其他的事物也会成长和他们一起长高长大。

活动目标：

1、了解整个故事，理解故事中小熊长不高的理由。

2、小朋友都积极参与讨论，大胆表达自己的想法。

3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。

活动准备

1、与故事内容相关的PPT课件。

活动过程

一、导入问题，先引起小朋友的兴趣

老师：--你们觉得自己比小时候长大了吗？你怎么知道自己长大了？ 学生：长大了

老师：对啊，人会长大，也会长高。可是老师这里有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢？

--我们一起来听听这个故事吧。

二、老师讲故事，让学生发现问题

1、教师有表情的讲述一遍故事。

老师先问：小朋友们，你们知道故事里都有谁吗？ 学生回答：小熊，熊妈妈。。

逐渐进入情节

老师：小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？ 学生：。。

老师:过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？

2、老师演示课件，再次讲述故事。

老师：你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ 同学：。。

老师：衣服小了，鞋子也小了

三、进入下一个问题

老师：为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？

讨论问题，找出答案

老师：故事中的小熊真的越长越矮了吗？

活动小结

小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。

活动延续

老师：如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢？为什么？

老师回答：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。

四、锻炼幼儿的想象能力

老师：小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？

让幼儿讨论

老师小结让幼儿明白有生命的都会成长。

胡慧慧

16级学前专9班 48号

第二篇：故事教案

故事教案：狐狸和仙鹤

执教 周雅欣

活动目标：

1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用词：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

4、能在集体中有表情地表演故事中角色的动作和语言，态度自然大方。

教学重点：幼儿能在集体中有感情地表演故事中角色的动作和语言，态度自然大方。

教学难点：理解故事内容，产生情感的共鸣。

活动准备：图片 头饰 字卡

活动过程：

一、观察图意，理解故事内容

1、出示图1，交代角色，引出主题。

师：有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我

请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

提问：狐狸会怎样招待仙鹤？（仙鹤设想各种可能性）

2、出示图2

提问：

（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？

（2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”

仙鹤为什么不吃呢？

（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？

（4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？

（5）狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？

（6）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的

狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？

（7）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样

招待狐狸呢？请看图。

3、出示图3

（1）仙鹤是怎样招待狐狸的?

（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？

（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？

（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？

二、完整欣赏配乐故事

三、分角色表演故事内容

教师邀请小朋友上台表演故事（教师以鼓励为主，鼓励幼儿大胆自然的表演。）

四、思考、延续

你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？

第三篇：故事小班教案

《故事小班教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

故事小班教案第1篇

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班小猴打水故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、识字：竹篮打水一场空；

2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。

3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象，讲演故事、改编故事。

活动准备：

磁带，幻灯片，板书，活动挂图，竹篮，水盆

活动过程：

1、英文问好“Goodmorningchild!---Goodmorningteacher!”

2、做实验：把水倒进篮子里，问“会有什么现象？”请幼儿判断。结果：水漏出来。讨论原因。

3、请幼儿听磁带，然后回答问题：

（1）猴妈妈买了什么东西？

（2）小猴用这件东西干什么去了？

（3）结果怎么样？识字“竹篮打水一场空

4、请幼儿再一次听磁带，检测刚才回答结果是否正确，进一步地熟悉故事内容。如果全对，教师会奖励幼儿做游戏《小猪呼噜噜》。

5、出示活动挂图，教师讲故事。请幼儿鼓励教师“淅沥沥沥沥，哗啦啦啦啦，学前A班王老师顶呱呱”

6、丰富词汇：

（1）满头大汗：用身体语言来表达，把黑板上的小人（三毛、五毛）变成满头大汗的样子。用“满头大汗”说一句完整的话。将幼儿分组比赛，胜者画汗珠，看谁得的'多。

（2）请幼儿表演“跑来跑去”(照样子说一说：“飞来飞去、爬来爬去、走来走去……”)

连句：小鸟在天空飞来飞去。小兔在地上跳来跳去。小乌龟在地上爬来爬去……

7、游戏：唱反调、接上下句来和教师学故事。胜者画汗珠。从获胜组中选今日的值日班长。

8、游戏：“找错误”，教师讲故事，请幼儿挑教师所讲的故事中的错误，并改正过来。（猴妈妈买来一个盆，放在地上，家里发水了……）

9、说一说，从故事中，你明白了什么道理。教师讲寓意“做事情要动脑筋，不能蛮干，否则会徒劳无功。”

10、看课件“竹篮打水一场空”（识字、拼音拼读练习）

11、讨论：小猴应用什么去打水？“应用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壶等器具来盛水……”

12、改编故事：如：“……小猴拿起了一个水桶去河边打水。最后火被扑灭了”。

活动延伸

回家续编故事，明天讲给小朋友听。

故事小班教案第2篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班语言故事小桃仁教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺

2、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的'爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

3、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、课件《小桃仁》

2、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。

活动过程：

一、猜谜、引入课题。

“小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。”请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇“小桃仁”）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？

二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、小桃仁变成了什么？

三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答

1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？

2、它们是怎样帮助小桃仁的？

3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？

分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

四、总结：

小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。

拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？

五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。

六、幼儿操作：种玉米

1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）

2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。

七、活动延伸

1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。

故事小班教案第3篇

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班故事快乐的小公主教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

活动准备：

磁带、课件（娃娃表情图、故事图片）、幼儿自己开心的照片。

活动重难点：

活动重点：理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

活动难点：了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。

活动过程：

1、组织幼儿做律动《快乐天使》，引入快乐情景。

2、出示“表情图”。

提问：小朋友的表情是什么样的？为什么不开心？不开心好不好？为什么？鼓励幼儿结合自己的生活经验回答。

小结：每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体不好，所以我们要让自己快乐起来。

3、放课件，逐一出示图片：通过幼儿观察、提问和讲述。师幼一起建构故事。

(1)、这是谁？住在什么地方？？她的表情怎样？为什么不快乐？谁会愿意做她朋友呢？

(2)、小老鼠会对小公主说什么呢？会带小公主去哪呢?

(3)、小公主看到这么多小老鼠会怎样？她会说些什么呢？小老鼠会怎么说呢？

(4)小公主真开心，她怎样做的'呢?她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样？为什么？

(5)、小老鼠又怎样做的呢？他们在一起玩的真开心。

4、听录音，幼儿完整的听一遍故事

小公主住在哪里？她为什么不快乐？小公主后来快乐了吗？她是怎样找到快乐的呢？

5、引导幼儿讨论：假如你有不开心的时候，用什么方法使自己快乐呢？

师幼一起讨论寻找快乐的方法，重点：给予、帮助、分享、使别人快乐自己也会快乐。

6、欣赏自己开心的照片，与同伴分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么心，相互模仿同伴开心的样子，小结：我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康，所以我们生活中要保持快乐的心情呦。

故事小班教案第4篇

【活动目标】

1、能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。

2、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

【活动准备】

1、幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。

2、课件《小猫的故事》、轻音乐。

【活动过程】

1、观察连环画图片。

（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？

（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。

提问：猫爸爸看见后怎样了？

（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。

提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？

小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？

2、出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。

提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？

3、出示空白的课件，引导幼儿讨论。

咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？

4、幼儿创作连环画。

让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。

5、相互交流分享。

展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。

活动延伸：

请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

【教学反思】

这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。

故事小班教案第5篇

【活动目标】

1、能大胆地想象，创编小猫的故事。

2、能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画。

3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。（重难点）

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】

1、相关课件。

2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。

3、水彩笔若干，纸张若干，订书机等。

【活动过程】

一、小猫手偶导入，引出课题。

小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明，一下就可以看出发生了什么事？

二、引导幼儿观察、讲述四幅画

1、说说你看到了什么？

2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。

三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》

1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容

2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想象故事情节，并初步用语言表述出故事内容。

四、幼儿分组进行创作连环画。

由组长分配任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲述。

五、交流分享

1、请幼儿展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。

2、将自己制作的连环画装订成册，互相交流阅读。

故事小班教案第6篇

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小马宝故事故事宝盒幼儿园小班教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.感受故事内容的丰富性。

2.培养幼儿专心倾听的能力。

活动准备：

1.故事：《故事啊故事》[[]附]。

2.任选一本故事书。

3.装故事书的盒子，事先装饰好“故事聚宝盒”。

活动过程：

1.先讲述《故事啊故事》这一故事。

2.然后展示准备好的“故事聚宝盒”，告诉幼儿这个盒子里会跑出来很多好听的故事。教师从盒中抽出一本故事书，讲给幼儿听(亦可把故事书复印后，放在盒子里，再从盒中一张张拿出来，增加讲故事的趣味)。

3.故事讲完后，将“故事聚宝盒”放到语言区，并告诉幼儿这个盒子里还会跑出很多好听的故事，有兴趣的幼儿可到语言区自由探索。

活动建议：

1.教师可选择不同类型的故事，放入“故事聚宝盒”中，增加故事的多样性(如：神话、冒险、自我成长、认知概念等类型的故事)。

2.先讲故事聚宝盒的由来，再通过上述方式介绍故事，各幼儿园可根据本园的时间安排调整。

活动评价：

1.能说出听故事的感受。

2.能专心聆听故事。

[附]故事：故事啊故事

从前地球上没有故事可听，所有的故事都是天帝“纳米”的。他把故事关在一个金盒子里。蜘蛛人阿南斯为了要向天帝买这些故事，就织了一张网通到天上。天帝要阿南斯拿牙齿锐利的豹“敖西宝”、尖刺火辣辣的大黄蜂和没人见过的仙女“毛阿提亚”来跟他交换。

阿南斯知道敖西宝喜欢玩游戏，就和它玩捆来捆去的游戏，趁它被粗藤捆住时将它吊起来。接着阿南斯拿香蕉叶当伞，遮在头顶上，再把葫芦里的.水往头上倒，假装下雨了，请大黄蜂飞进葫芦避雨，捉住了大黄蜂。然后，阿南斯刻了一个拿碗的小木头娃娃，他用很粘很粘的乳胶涂满小木头娃娃的全身，又在碗里装满捣烂的番薯。他把小木头娃娃放在仙子跳舞的大红花树下。毛阿提亚跳着舞到了树下，吃了小木头娃娃的番薯泥，她跟小木头娃娃道谢，可是小木头娃娃并没有理她。毛阿提亚生气了，用手打它，还想用脚踢开小木头娃娃，结果反而被牢牢地粘住了。

阿南斯织了一张网把敖西宝、大黄蜂和毛阿提亚兜住，又织一张网通到天上，把他的俘虏带去献给天帝。天帝宣布：“从今以后，我的故事都是阿南斯的。”于是，阿南斯拿着装故事的金盒子回到村子里。他一打开盒子，所有的故事——包括这一个——就流传到世界的每一个角落去了。

故事小班教案第7篇

一、活动名称：

语言表达。

二、活动内容：

故事《下雨的时候》。

三、活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

四、活动准备：

角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。

五、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。

提问：

1、这是什么？（雨伞）

2、我们是在什么时候用雨伞？

3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

（二）学习故事。

1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：

（1）故事的`名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3、利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么办法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

故事小班教案第8篇

一、设计意图。

同情心是幼儿良好人格品质的重要部分，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关心，使许多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关心爱护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心和帮助。从日常生活中经常发生的一些事例反映，幼儿关心别人的意识比较淡薄。针对这些情况，需要积极引导和帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿助人为乐的良好品质。

二、活动目标。

1、帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。

2、通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

3、引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的.关心。

三、活动准备。

1、青蛙头饰一只。

2、《青蛙生病了》的课件。

3、《爱心》、画笔人手一套。

4、《欢乐舞》磁带。

四、活动过程。

（一）看一看、猜一猜。

出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：

1、这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜测）

2、那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。

3、师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：轻声说：“我很难受”。

5、师小结：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。

（二）说一说：

1、引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。

2、师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。（幼儿自由交谈）

3、集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲给大家听。

4、师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。

（三）听一听、议一议。

1、师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事《青蛙生病了》

放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。

2、提问：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？

（3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？

3、小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。

4、师小结：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。

（四）想一想。

1、师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你的？

师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。

2、师：如果你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？

幼儿小组讨论，关心朋友的方发。

（五）做一做。

1、讲解操作的要求。

2、幼儿开始操作《装饰爱心》

3、让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。

师：小朋友做的“爱心”真漂亮，当青蛙收到这个“爱心”礼物时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。

那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。

五、延伸活动：

1、带幼儿去给青蛙寄信。（创游室）

2、让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？

3、让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。

青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“

青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”

青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”

青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友也非常关心它。

等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。

故事小班教案第9篇

教学目标

1、不管什么时候都不疏远任何人。

2、听故事知道爱干净是对的。

教学准备

1、小兔手偶

2、《爱干净的小兔白白》故事

教学过程

1、老师扮演小兔手偶说话

我是小兔白白，前几天在我身上发生了一件事，我来跟小伙伴说说吧！（小兔手偶讲故事）

2、小兔白白前几天为什么不和小鹿、小猴、小羊玩啊

小兔因为踢球弄得自己身上泥了臭。

小兔因为躲躲藏藏脏，不卫生。

3、为什么不愿意帮刺猬婆婆运果子啊

小兔因为刺猬婆婆又脏又臭。

4、发生什么事了小兔白白才知道自己之前错了

小兔掉水泥沟里了，小鹿、小猴、小羊、和刺猬婆婆把它救上来没怕它脏。

5、小结

小朋友们爱干净是对的，但不能嫌弃任何人脏，嫌弃别人是不对的还不礼貌。我们不应该学小兔自私怕脏，就不去帮助别人。

故事小班教案第10篇

一、活动过程。

（一）《小鸭子的美丽》故事。

1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊？

2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊？

3、小鸭子发现了自己的什么优点啊？

（二）理解故事

1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。

2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的'都是有用处的。

3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……

4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。

（三）故事表演。

1、在表演中要加上动作。

2、分配好故事中的角色。

3、带好自己的头饰。

（四）活动结束。

二、活动准备

1、《小鸭子的美丽》故事。

2、小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。

三、活动目标。

1、让幼儿在加动作去表演。

2、在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。

故事小班教案10篇这篇文章共24176字。

第四篇：故事教案优质课

小班故事教案优质课：小兔乖乖2011/02/28

一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，小班幼儿故事：开小船2011/02/28

动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。田鼠开

来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于找到了岸上。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴，小班绘本故事教案：好饿的小蛇2011/02/28

目标：1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：

一、导入...小班添画教案：卷卷的羊毛2011/02/25

活动目标：

1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

3、认真、细心地

进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。活动准备：彩色笔范画活动过程：

1、出示已经添...下学期家长公开半日活动（家长会）发言稿...2011/02/16

尊敬的各位家长，你们好！为了我们小二班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐

到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列...小班美术教案——棉签画：给柳树妹妹梳头2008/07/17

活动目标：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜爱春天，知道春天是

万物生长的季节。活动准备：

1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份 活动要点：

一、观察讨论 春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹...小班家长公开半日活动方案2011/02/23

小4班家长公开半日活动方案

一、晨间活动

1、接待幼儿，指导幼儿晨

间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。）

2、桌面游戏：“好玩的积木”角色游戏：“娃娃家”、“理发店”（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）...小班家长公开日半日活动2011/02/28

一、晨间活动

1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼

貌用语。

2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）

二、户外活动

1、滚大球

2、大皮球目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

三、晨间谈话：正确使用小手...幼儿园小班美工区活动：学做圆饼干2010/10/17

活动目标：

1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。活动准备；

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干。活动流程 出示娃娃

（幼儿与娃娃相互问好）教师示范讲...小班韵律教案：小兔捉迷藏2011/02/15

活动目标：1.初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2.在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。3.游戏中，知道寻找空地方进行活动。活动目标：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动内...活动目标：

1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

活动准备；

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个，小盆子若干。

活动流程

出示娃娃（幼儿与娃娃相互问好）

教师示范讲解

1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。教师出示各种教具。

幼儿操作

1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。讲评给娃娃送饼干。

第五篇：故事教案

教案

教学目标：1.通过故事知道“夜莺”是什么

2.通过故事知道什么是自私，我们不能做一个自私的人

活动准备：故事《夜莺》的PPT

[ 关于故事《夜莺》的动画片（可能用不到）]

活动过程：

• 导入：今天老师要给你们讲一个关于小鸟的故事，在讲故事之前呢我要先给你们看一张小鸟的图片，然后再听一听这种小鸟的叫声，请你们猜一猜这是什么小鸟。

[展示PPT] 这是夜莺，那老师今天讲的故事就和这种小鸟有关，故事的名字就叫做《夜莺》。

• 讲故事

• 提问：1.故事讲完了，你们觉得这只小鸟最后没有答应皇帝的要求留下来是为什么呢？

2.故事中的皇帝做的对不对?（用一个词来形容皇帝的行为）

活动总结：所以我们在生活中和小朋友相处也不能自私，不然的话其他的小朋友也会像故事中的夜莺一样离开你，不和你一起玩耍，你们就没有朋友了。

附：

夜莺

很久以前，有一个中国的皇帝，住在一座十豪华的宫殿里。他的御花园里长满了各种珍奇的花草，花草里有一只歌声美妙的夜莺。

夜莺的歌声吸引了无数的游客，他们一个个赞叹不已。游客回国后，写了大量的文章来赞美这只夜莺。这些文章传到了皇帝的手里。

“真奇怪！我花园里有这个宝贝，可我怎么不知道呢？”皇帝很吃惊。他命令大臣们去找夜莺，可大臣们找了三天三夜，也没有找到夜莺的踪影。

皇帝发火了：“你们这群蠢货！找不到那只可爱的鸟儿，我就将你们统统杀掉！”

大臣们只得又去寻找，他们碰见了一位女佣。女佣说她知道夜莺在哪里，大臣们像见了救星：“快带我们去找吧！”

女佣带他们进了森林，这时，正好有一头母牛在叫。一个大臣听了说：“啊！这叫声准是夜莺。”女佣说：“这时母牛，它的叫声不动听！”说完她指了指水塘。大臣们按照女佣指的方向，来到水塘边。

一个大臣趴在水塘边说：“啊！听啊！者呱呱的叫声准是夜莺！” 女佣说：“这是青蛙，它的叫声不美妙。”说完，走到池塘边的一刻大树下。只见一只小鸟停在枝头欢快地叫着，女佣问：“夜莺，你愿意去见皇帝吗？” 夜莺点点头，大臣们纷纷跪在地上磕头，齐声说：“神鸟儿，你可救了我们的命啦！” 夜莺被带到皇宫里，皇帝命令在大殿中央竖起一根金枝，让夜莺站在上面。夜莺得到了极大的满足，不仅皇帝喜欢它，连宫女们也舍不得离开它。

京城到处传着夜莺的故事，有11个小贩的孩子都起了“夜莺”这名字。很多大臣一早就到皇宫来，借口有重要的事情向皇帝报告，其实是想听听夜莺的歌声。一天，皇帝受到一个包裹，上面写着“夜莺”两个字。他打开一看，原来是只人造夜莺，它浑身镶满钻石，漂亮极了。轻轻上紧发条，它立刻唱出一段真夜莺唱的歌儿。皇帝很高兴，命令把人造夜莺和真夜莺放在一起，让它们比赛。天哪，这下可苦了真夜莺，因为人造夜莺不知道什么叫累呀！它能整天唱歌。

当夜真夜莺便悄悄地从窗子里飞走了，飞到它原来生活的森林里去了。所有的大臣都咒骂这只真夜莺，说它是个忘恩负义的东西。可皇帝却说：“不过，我总算有一只最理想的鸟儿了。”

皇帝又开始喜爱人造夜莺了，他让它站在床头边，听它不停地唱，他还把金子和宝石赏给它，甚至封它“高贵的皇家夜间歌手”的称号。

有一天，人造夜莺的身体里发出一阵“吱吱”响声，接着，便不再唱歌了。皇帝立即跳下床来，命令找到御医给它诊断，御医哆嗦着说：“陛下，我只会给人治病，不会„„”

“混蛋！我命令你马上把它治好！”皇帝发火了。可御医摆弄了半天，也没能使夜莺重新唱起歌儿来，皇帝气得把御医赶了出去。皇帝听不到夜莺的歌声，感到很寂寞。后来，便病倒了。他躺在华丽的大床上，身体冰凉，脸色惨白，他是多么希望再听听夜莺的歌声啊！

月亮照在窗口，这时，一只可爱的小鸟飞来，落在窗外的树枝上，它就是那只飞走了的真夜莺。此刻，它欢快地唱着，唱着美丽而又动听的歌儿。

一阵悦耳的歌声把皇帝唤醒了，“啊！这不是我那可爱的夜莺吗？多谢你还记得我，请原谅我的过错吧，我不该那么无礼。”皇帝的病一下子全好了，便对夜莺说：“宝鸟儿，请别离开我，好吗？没有夜莺的歌声，我会活不下去的！留下来吧，我的心肝，我的宝贝儿！”

夜莺摇摇头说：“不，森林那边很多农夫都喜欢我，他们也等着我唱歌呢！” 皇帝有些生气了，他呵斥道：“我是皇帝！那些农夫是我的奴隶，他们听什么歌！” 夜莺说：“我的歌是为了让大家快乐，你虽然是皇帝，可你只有一个人呀！”皇帝换了一副笑脸并拿起床头的一把金剑说：“你答应我，我把这把金剑赏给你！”

夜莺没说话，拍拍翅膀，头也不回地飞走了，飞到农夫中间去了。皇帝气急败坏地抓住那只人造夜莺“砰”的一声把它摔得粉碎。

姓名：王漪 学号：38