幼儿园小班社会优秀教案《冬爷爷来了》（共五则）

第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《冬爷爷来了》

《小班社会优秀教案《冬爷爷来了》》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动主题生成背景

寒冷的冬天已经来临，小班的老师们常常会发现一些类似的现象：孩子们来幼儿园的时间变迟了;来幼儿园上学的孩子变少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。为了让宝宝们能够勇敢一些，不怕寒冷，依然能够早早地来到幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们组织策划了以《冬爷爷来了我不怕》为主题的活动拉开了帷幕……

拟订活动时间

第一阶段：12月8日——12月10日

研究、设计活动方案并确定活动流程

第二阶段：12月12日

发放调查表请家长填写

第三阶段：12月15——12月19日

各班展示调查表

第四阶段：12月31日上午

开展亲子趣味运动会

第五阶段：1月1日——1月3日

收集、整理总结活动材料

活动实施方式

问卷调查、开展亲子运动会

活动预期目标：

通过开展活动，向家长展示孩子的校园生活和丰富多彩的活动。让幼儿在游戏中感受到了快乐、家长在游戏中找回了童年的乐趣、老师在活动中能力得到了锻炼和提高，“快思老师.教.案网出处”同时能够促进了家园情感、亲子情感和师生情感。

活动前准备：

1.年级组策划设计主题活动

2.向园长室汇报活动方案

3.拟订、张贴活动海报

4.发放调查表请家长填写

5.展示各班调查表

6.开展亲子运动会

活动流程：

9：15——9：20 老师带领家长及幼儿入场

9：20——9：30 教师代表发言

9：30——10：00 爸爸拔河比赛

10：00——10：15 妈妈跳绳比赛

10：15——10：45 家长带领幼儿参加趣味游戏

亲子活动项目

1、抬花轿

2、看谁跑的快

3、运球大比拼

4、袋鼠一家亲

5、三人四足

人员安排：

活动总策划：小班年级组

场地布置：

主持解说员：

秩序：各班班主任

活动后的工作：

收集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结

小班社会优秀教案《冬爷爷来了》这篇文章共2153字。

第二篇：冬爷爷来了教学设计

《冬爷爷来了》教学设计

教学内容：人教版一年级上册品德与生活第五单元第一课

教学目标 ：

1、培养学生热爱自然，研究自然的情怀。

2、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。

3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。教学重点、难点：

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。教具学具：

制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。教法设想

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

教学措施

本单元冬爷爷来了以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。

课前准备

1．教师收集各地有关冬季来临的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

2.指导学生通过“天气预报”等渠道记录下两周天气和气候的变化。

3.指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

一、教学过程

（一）交流“我的记录 ”，揭题

1．小朋友，最近一段时间，我们观察了天气和气温的变化。请小朋友拿出你的观察记录，让我们一起进入“小小汇报会”。（学生进行分组交流，教师巡视，并鼓励学生坚持记录。）2.讨论：有没有从你的记录中发现什么呢？

3.小结：在我们的记录中，我们发现气温越来越低，看来，冬爷爷向我们走来了。（引出课题《冬爷爷在哪里》）

课前指导学生记录两周的气温和天气的变化，既是为本课的教学作铺垫，又在不知不觉中培养了学生学习科学的态度和探索科学知识的良好习惯。

（二）活动“寻找冬爷爷的足迹”，感受冬天大自然的特点

1．冬爷爷从遥远的北方慢慢地向我们走来了，让我们一起去寻找冬爷爷的足迹。

（出示一组从北到南的雪景，如松花江畔的雾凇、安徽黄山的雪景等）你找到冬爷爷了吗？你是怎么发现冬爷爷的？（通过看图，学生明白冬天到了，好多地方都下雪了。）

你见到过雪吗，请你用上一两个词语来赞美一下雪，行吗？

2.冬爷爷还来到了我们的家乡——青海，你有没有发现他的足迹呢？ 学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。3.冬爷爷还到了我们学校呢！我们一起去找找他藏在哪里了？ 布置观察要求：以小组为单位在校园内寻找冬爷爷的踪迹。可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用手触摸。时间为五至八分钟。小组活动。教师巡视指导。4.活动交流。

以“我见到了冬爷爷”为题分小组进行一分钟介绍。

“寻找冬爷爷的足迹”活动，目的是让学生了解与冬天有关的自然现象。冬爷爷的脚步由远及近向学生走来，从遥远的北国之城，走进青海，继而走进我们校园。活动也是循着这样的一条线索分三层进行。第一层欣赏祖国各地冬天的雪景。雪是冬天最重要的特征，但青海的冬天经常见到雪，学生很容易真切感受到粉妆玉砌银色世界的动人之处，所以借助媒体来展现。学生在观赏雪景的同时，也感受到了祖国风光之美。冬爷爷走进我们的家乡青海，学生交流在日常生活感受到的冬天的特征，与学生的生活相连，有课前的准备作基奠，学生的发现一定会是丰富多彩的。在学生掌握了一定的观察方法（比如用眼看，用手触摸，用鼻子闻）后，带领学生来到校园里，让学生观察自然，近距离地、更真切地感受冬天。学生的真实感受胜过任何语言。而且对学生来说，他亲身体验获得的知识，印象也会深刻许多。

（三）动手画一画，深化对冬天的认识

1．导入：小朋友观察得都很仔细，看来呀，到处是冬爷爷的影子。我们都找到了冬爷爷。老师觉得冬爷爷最像个魔法大师，他让花草树木都变了模样。

2.(课件演示：一棵大树，原来长着绿绿的树叶，可一到冬天，树叶全掉光了，就剩下光秃秃的树枝。)老师把这光秃秃的树枝画了下来，因为这是老师找到的冬爷爷。那么，你找到的冬爷爷是怎样的呢？请小朋友把你找到的冬爷爷画在书上方框里。

3.学生作品展示、点评（以表扬鼓励为主）

动手画一画，将观察发现以图画的方式予以记录。绘画的方式符合学生的年龄特点。当然也可以鼓励学生以自己擅长的形式来记录自己的观察发现。

（四）唱儿歌,总结课文

小朋友都找到了可爱的冬爷爷，那就让我们来快乐地读读这首儿歌。

第三篇：《冬爷爷来了》教学设计

《冬爷爷来了》教学设计

一、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，让学生当主角，以培养养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观的道德观的儿童为目标的生活型综合课程。本课程面向儿童的整个生活世界，以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，从儿童真实的生活出发实现学科内容的整合。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展都左右对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地开展。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。让学生当主角。允许学生用不同的方式来表达自己，充分尊重儿童的个性。教师的主要作业是主导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。总的来说，本课程摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力和实践能力。

二、学情分析

一年级儿童由于年龄小，在情感态度、学习习惯和生活习惯等方面还处于自由散漫状态，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观，做个乐于探索、热爱生活的小学生。

三、目标定位

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯，学会照顾好自 1

己。

四、教学重点、难点

体验、感受冬天的美好，在玩的过程中尽情享受冬天，找到快乐。

五、资源开发 课件

六、教学过程

（一）情景体验，猜谜语，激趣导入

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请听：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来，这是什么花？

2、师：猜对了，就是雪花。那你们知道是什么季节才会下雪吗？（冬天）今天我们一起学习第10课，《冬爷爷来了》（板书课题）【设计意图】（针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉和听觉感受冬天的美。）

（二）回归生活，感受南北不一样的冬天

1、学生独立看书，说说看书后知道了什么？（指名学生回答）

2、师：老师今天来带来了漂亮的雪景（学生观看后都非常喜欢），你们这么喜欢下雪，我们这里现在下雪了没有啊?(没有）那你们知道哪里下雪了吗？（指名学生回答）

3、看来，南方的冬天和北方的冬天是不一样的。除了下雪，我们来看一下教室外面的植物有什么不一样的。（学生观察讨论）

4、指名学生汇报交流

【设计意图】（通过学生的观察和自由发言，感受南北不一样的冬天）

（三）出谋划策，健康过冬

1、师：像现在天气那么冷，想出去外面做运动的同学请举手。（学生举手，如有不举手，询问原因）看来同学们都是非常热爱锻炼的。你们 2

想出去做什么运动？（学生自由发言）

2、指名学生汇报（跑步、跳绳、踢毽子、打球等）

3、师：做这些运动时如果觉得热了、口渴了怎么办呢？（学生回答，老师补充说明）

4、师：在南方我们可以做这些运动，你们知道在北方，可以做哪些锻炼呢？（课件出示滑雪、堆雪人、打雪仗等图片）学生感受北方的冬天。【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，增强体质，锻炼意志。）

（四）冬季保健小常识

1、师：现在天气那么冷，衣服怎样穿才合适？（学生自由讨论，课件出示冬季保暖用品图片）

2、外面那么冷，我们要不要开窗呢？（学生自由讨论，老师补充说明）

3、冬季保健不仅仅在穿着方面，吃的方面也有讲究。（冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方）你们还知道哪些冬季保健的食品，说出来，跟同学们分享分享。

（五）课堂总结

通过这节课的学习，你知道了什么？（学生自由发言）希望同学们都能学会自己照顾自己的本领，健康、快乐过冬！

【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，通过交流讨论，学会冬季保健常识，使他们更加热爱生活。）

七、教学反思

冬季是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。在本节课上，我通过带领孩子们观察和体验，通过对南北方冬季气候的差异，让学生感受这个独特的季节，从而爱上冬天。

为了帮助孩子们养成良好的生活习惯，坚持锻炼，增强体质，我通过让孩子自由讨论自己喜欢的活动，抓住契机，对孩子进行运动过后冬季保 3

健的常识。另一方面，让孩子了解冬天的特征，人们在冬天的穿着打扮上，知道冬季和夏季的穿着区别，知道保暖用品和保暖方法，学会自己照顾自己。

经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了健康过冬的常识。

第四篇：幼儿园冬天教案欢迎您 冬爷爷

欢迎您 冬爷爷

欢迎您，冬爷爷

主题目标

对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动：

1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。

3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。

4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。

5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

6、按规律排序。u 环境创设

师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。

美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。

冬爷爷的礼物 活动目标

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。

3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备

1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。

3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程

1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”

2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。

3、引导幼儿讨论：

（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？

（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？

4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。

5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》 附：散文诗

冬爷爷的礼物

冬爷爷到世界上来了。

满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。

冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：

“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”

他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”

冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：

“不要难过，你到别处看看吧。”

冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。

“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。

另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”

冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！

冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！

他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。

他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。

冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”

孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”

冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。

他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。

小小科学家 活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。文档仅供参考

2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力

3、初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备：

1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。

2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。

3、播放背景音乐《小雪花》

4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程：

1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。

2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？（2）怎样才能让雪融化的更快一些？

（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？（4）融化了的雪中有什么？

3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬 活动目标：

1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。

2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力

3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备：

1、室外散步，感受寒冷的气温。

2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程：

1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。

2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？

3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。

5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。

锻炼身体好 活动目标：

1、鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志。文档仅供参考

2、发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。

3、能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。活动准备：

1、录音机、《健康歌》磁带。

2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。

3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程：

1、组织幼儿室外四散站好，随《健康歌》表演一遍。

2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。

3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。

4、鼓励幼儿与同伴合作游戏，交流不同的玩法，创造新的玩法。

5、收好器械回活动室，讨论冬季参加户外活动的感受，表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬 活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。

2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。

3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点

重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备

1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。

2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。

3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。

4、小动物过冬的影像资料。活动过程

１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？

２、科学教育“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师文档仅供参考

就请大家来看一段录像。

⑵幼儿观看录像：

提问讨论：Ａ录像上有哪些小动物；Ｂ这些小动物是如何过冬的。

幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。

3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。

（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？

（2）幼儿欣赏歌曲。

提问:歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？

4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。

幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。

5、请幼儿创编歌曲。

师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？ 请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。

6、动作表演。

师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？

请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。

7、老师和幼儿共同演绎歌曲。

师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。

听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

师：动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢？教育幼儿保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

9、活动结束。

幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸

将动物图片及头饰放在活动角内，幼儿课后可继续表演，也可以将它们按过冬方式进行归类，发展幼儿的探索能力。

雪花和雨滴

活动目标：

1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

文档仅供参考、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

活动准备：

1、雪花和雨滴的图片。

2、四季的图片或音像资料。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天两个季节的特点。

3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。

4、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。、全体幼儿演唱并表演歌曲。

三、结束部分

总结活动情况，结束活动。

风爷爷 活动目标：、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。、加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象。

活动准备：、风爷爷的头饰、音乐磁带。、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分、出示风爷爷头饰，引出游戏主题。2、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。、教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如：第几遍音乐代表刮大风，用什么道具表示等等。

4、游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。

5、幼儿反复游戏。

三、结束部分

全体幼儿在游戏中结束活动。

冬天的小路 活动目标：

１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。活动准备：

１、挂图：、故事磁带。

２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程：

一、开始部分 谈话导入活动。

二、基本部分

１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

２、欣赏故事《冬天的小路》。３、出示挂图并提问有关故事内容。Ａ 重点理解：小动物是怎样扫雪的？

Ｂ 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

三、结束部分

总结活动情况，结束活动。

看谁快又对 活动目标：

1.激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2.初步培养幼儿对数的抽象概括能力。

3.能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识7以内物体的数量。活动准备：

1.大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2.雪花片玩具每组一筐。活动过程：

一、开始部分：

教师出示每组7个，但排列不同的两组动物图片，引导幼儿观察，说出每种动物的 名称及数量是否相等。

二、基本部分：

1.将两组动物图卡对应排成两排，引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各7个，引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。3.出示大小不同颜色相同的点卡各7个，引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动，每组一筐雪花片玩具，游戏巩固对7以内数的守恒的练习。

三、结束部分：

教师小结，表扬游戏好的小朋友。活动延伸：雪的益处及害处。

新年来到了 活动目标：

1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备：

1、新年联欢会录像带。

2、新旧挂历各一本。

3、庆新年音乐带，诗歌《一年过去了》，老师准备一段民间秧歌舞。

4、小扇子、绸子小花等。

5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程： 文档仅供参考

1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。

2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣赏诗歌《一年过去了》，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。

4、欣赏民间舞蹈“新年来到了”，教师表演

向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识，告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式，激发幼儿对民间音乐的情感。

5、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。

6、欣赏诗歌《一年过去了》 附：儿歌 一年过去了

一年过去了，新年又来到。量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？

想想看，老师教我的本领学会了多少？ 算算看，离上大班的时间还差多少？ 妈妈呀！

我又长大了一岁，进步真不小。老师夸奖我真好！真好！

新年联欢会 活动目标：

1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。活动准备：

1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。

2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。活动过程：

1、教师谈话引入联欢会主题。

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。文档仅供参考

4、幼儿与家长一起做游戏。

5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。

6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。

7、重点培养幼儿大胆表演的能力，感受新年的愉快氛围

在冬爷爷的怀抱里 活动目标：

1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：

1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》 活动过程：

1、幼儿说说对冬天的印象和感受：冬天有哪些开心的事儿？

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情？了哪些材料？

3、幼儿分组合作做画。

(1)教师引导幼儿充分讨论,让每个幼儿都发表自己的意见。

(2)讨论后，各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

5、表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。

喜洋洋 活动目标：

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年。了解春节的一些习俗。活动准备：

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区。

3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：

1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。文档仅供参考

2、请幼儿说说周围环境的变化，告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。

3、听故事《年的故事》

4、与幼儿讨论：我国人民过春节有哪些习俗？（全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、守岁、拜年、舞狮玩龙等。）

5、让幼儿说说自己和家人是怎样过春节的。

6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。体育游戏一

结冰 目标：

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。准备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。玩法：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。

2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。规则：

老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。体育游戏二

雪花轻轻飘 目标：

培养幼儿动作的灵活性。准备：

在场地上画一个大圆。玩法：

参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小文档仅供参考

跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。规则：

动作错误者，暂停游戏一次。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。

第五篇：冬爷爷来了教学设计

《冬爷爷来了》教学设计

教学目标：

1.知识目标：让学生在有趣的活动中感知冬季动物、植物和身边事物的变化，从中了解与冬天有关的自然现象和科学常识。

2.技能目标：引导学生冬季注意保暖，多穿衣，多运动，增强体质，锻炼意志，学会照顾好自己。

3.情感目标：让学生体会冬天的乐趣，激发学生对冬天、大自然和科学的热爱之情。教学重点：让学生了解冬季动植物以及身边事物的变化。教学难点：使学生学会多穿衣，多锻炼照顾好自己。教具准备：课件、卡纸 教学过程：

一、猜谜导入

1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请听：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。这是什么花呢？

2.师：猜对了，就是雪花。那你们知道什么季节才会下雪吗？（冬天）今天我们就来学习第5课，《冬爷爷来了》（板书课题）

二、冬天的发现

1.师：冬天你最想做什么？（学生汇报，堆雪人，打雪仗，滑雪……）。是啊，冬天可以做这么多有趣的事情，冬天虽然冷，但是也要多外出锻炼。2.师：你们知道吗？小熊的家乡也下了一场大雪，我们一起去看看吧！（出事小熊家乡雪景图片）真是美极了！你看到了什么？谁来说一说？（学生汇报，雪地，雪人，光秃秃的树……）

3.师：小熊在这个美丽的地方交了许多朋友，我们一起来认识一下吧，他们都是谁？（学生汇报，兔子，老虎……）故事《谁偷了雪人》引出小动物的过冬方式：冬眠、换毛、储粮。引导观察冬季植物的变化：掉叶子，枯萎，凋谢，长青植物。冬爷爷来了，你还发现你身边的事物有哪些变化？（学生汇报）

4.师：冬天一到，很多事物都会发生变化。你觉得什么变化很有趣？请你写一写，画一画。完成书本66页练习。画完后学生发言说一说。

5.师：冬天可真是有趣！一年有哪几个季节？（春，夏、秋、冬）每个季节都有不同的事物，有的特别粗心，忘记了自己属于哪个季节，你能帮帮它们吗？

6.比一比，议一议。学生讨论说说自己的发现。（人们四季的饮食不同，四季都要工作和锻炼身体）有个小朋友把四季的变化观察记录下来了，我们也要向他学习，养成爱观察记录好的习惯。

一、健康过冬

1.活动：给小熊穿衣服。师：小熊在雪地里玩了一天之后着凉生病了，你们能教教小熊应该如何保暖吗？读儿歌总结多穿衣物保暖。

2.师：小熊觉得只要多穿衣服就能健康过冬，你觉得呢？想要健康过冬还应该怎么做呢？（锻炼身体）制定健身计划，学生汇报交流。读儿歌总结深化多锻炼。

四、课堂小结

1.学生欣赏儿歌，引导学生感受冬天和大自然的美丽。2.这节课你知道了什么？

五、板书设计

5.冬爷爷来了

动 物 植 物

多穿衣 多锻炼