口语交际:爱护眼睛 保护视力(教案)

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口语交际:爱护眼睛,保护视力

【教学目标】

1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。

2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。

3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

【教学重点】引导学生认识近视眼的危害,使学生树立保护视图的意识,要学会预防近视的方法。

【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

【教学课时】1课时

一课时

【课时目标】

1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。(重点)

2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。(重点)

3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。(难点)

【教具准备】

荣德基小学课件资源

【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况

【教学过程】

荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型:谜语导入。

教师口述:两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗?

预设:眼睛。

猜对了!同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下,看看有什么发现?

(板书

爱护眼睛,保护视力)

【设计意图:谜语导入,激发学生的学习兴趣。】

二、认识眼睛的结构

【出示课件:眼睛的外部结构图】

(1)

(2)

预设:眼睛位于眼眶内,是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的。

小结:眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官,用以接受外来光线刺激,然后由视神经传导,将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。

【设计意图:指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。】

小结:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。

三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响

1.小游戏:找茬。(测测大家的眼力)师生互动,找出不同的地方。

2.出示一张视力表,对学生进行视力测试;或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字,引出近视的概念。

3.小组讨论。对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其它小组。

4.汇报总结。要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。

5.师生评议汇报情况。

四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯

1.近视危害这么大,为什么会近视呢?

预设:让学生讨论后交流得出:

①不注重看电视或用电脑用眼卫生。

②不注重读写卫生。

③不认真做眼保健操。

④不注重饮食

⑤长时间打游戏引起眼疲劳……

小结:归纳起来,就是是眼睛负担的增加,过度紧张和疲劳。

(板书

近视

原因

造成眼睛过度紧张和疲劳)

2.针对近视的形成原因,提出预防近视措施。

(1)

小组内交流如何保护视力

(2)

小组汇报,全班讨论:怎样才能保护好视力?

(3)

提出保护视力的建议:

(3)

(4)

(5)

(6)

①重点强调培养学生良好的用眼习惯。

②坚持做到每天做眼保健操。

③积极锻炼身体。

④保证足够的睡眠。

⑤不挑食,注意饮食均衡

⑥不长时间看电视、打游戏、玩手机……

小结:同学们,你们是不是也有类似的情况存在呢?希望你今后多加注意,加以改正哦。保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,休息一下,同时注意片中的保护眼睛方法,同学们可以一起跟着做。

(板书

预防近视

注意用眼卫生,保护眼睛)

五、课堂活动

(一)眼保健操比赛。

1.学生选出评委。

2.分组开展眼保健操比赛。

3.评选出冠军组。

(二)编写口号。

1.学生独立编写用眼卫生的口号。

2.全班进行交流。

预设:

²

预防青少年近视,是全社会的责任。

²

爱护眼睛,世界等你去发现。

²

预防近视,从我做起。

²

保护眼睛,防止近视,从点滴做起。

²

人人享有保护眼睛的权利。

【设计意图:这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】

六、课堂小结

同学们,眼睛是心灵的窗户,所以请同学们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家,不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。

(7)

(8)

课后反思

成功之处:

1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响,学生自主学习,引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。

2.在教学活动中,运用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习,各方面能力都得到提高。

不足之处:

本堂课上,学生对眼睛的结构不是很了解,应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料,让学生充分了解眼睛。

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