第一篇:幼儿园小班美术手印画教案反思《手宝宝的旅行》
《小班美术手印画教案反思《手宝宝的旅行》》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术手印画教案反思《手宝宝的旅行》!
活动目标:
1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。
2、根据手印画大胆想象并乐于表述。
3、体验手印画带来的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、海面、颜料、抹布等。
2、已喷好色的铅画纸,蜡笔、范画等。
活动过程:
1、玩手指游戏,激发幼儿兴趣。
——师:宝宝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指插插,五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?
小结:小朋友的手真灵活真能干,他们除了会做游戏还会做很多事情呢,小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行,他们决定也要去旅行了。
2、师演示小手兄弟印画的过程。
——师:小手兄弟快乐的出发了,他们走呀走,看到了海绵宝宝,小手兄弟说:你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝,看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。
——师:手弟弟快来看啊,这里的风景多美啊!软软的草地我喜欢,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟说看我们多脏啊,快点洗个澡吧!手兄弟说:洗澡时轻轻的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。
3、幼儿学习画头和五官。
——师:手兄弟洗好了澡,看着自己在草地上留下的印子,原来我们是这个样子的啊!(.本文来源:快思老.师教案网)一点也不漂亮,也不可爱,小朋友,你们能把我们变的漂亮、可爱点吗?
小朋友,你有什么呢?小朋友想的办法可真多,我也有一个好办法,你们想知道吗?
——师:在手掌的上面画一个圆圆的头,想想我们小朋友有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮,眼睛里面还有黑黑的小豆豆,还有一个翘翘的小鼻子,一个弯弯的小嘴巴,最后还有一些头发,手弟弟说:我和哥哥长的一样,要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。
出示范画——师:看,我的小手兄弟玩的多开心啊,你能看出小手兄弟在干什么吗?
4、幼儿作画,手兄弟旅行,师巡视指导。
——师:小朋友,你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方,又会发生些什么事呢?
——师:手宝宝们出发吧。
5、作品展示和评价。
请幼儿讲一讲,你的小手兄弟到了哪里,他们在干什么呢?
教学反思:
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇,喜欢尝试,根据这个特点,故此次活动选择用颜料印画小手,通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看,我觉得此次活动基本达到了预期的目标,我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都印得很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中,小朋友们和教师的互动特别好,大家都很喜欢做游戏,跟老师学的很认真很开心。
小班美术手印画教案反思《手宝宝的旅行》这篇文章共3471字。
第二篇:小班美术教案——手印画和手指点花
小班美术活动:
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品,愉快地完成作品,尽量保持桌面和衣物干净。活动准备
1、白纸和棉签等人手一份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品,引发幼儿作画的兴趣(1)教师:画上是什么?天使的翅膀是用什么画出来的?(2)教师带领幼儿玩手指游戏,小螃蟹
(3)教师:看看小手印还变出了什么有趣的东西? 2.讲解制作手印画的方法
(1)教师:小手在盘子里蘸上喜欢的颜色,用小手印在纸上。3.引导幼儿自由绘画
(1)教师交代绘画内容。
(2)幼儿绘画,教师指导幼儿完成绘画作品。(3)评价并展示幼儿作品,引导幼儿观察。活动结束 活动二:
小班美术手指画
手指开花
一:活动目标
1、通过师幼点花的对比观察,引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花,体验点花的乐趣。二:活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。花树范画 三:活动过程
1、范画导入
教师:小朋友,你们看;老师手里是什么? 树妈妈头上开满了小花,那花宝宝是什么颜色的 幼儿:红色
对,宝贝们真棒,花宝宝是老师神奇的手指开出来的,我一点它就开。
2、教师示范点画
现在我要开始示范点给你们看了,先蘸颜料,然后这里开一朵,那里开一朵
小朋友的手指也能像老师这样开出花吗?现在老师要请一个小朋友上来示范一下。小朋友的手指点在树上,没有开花,小朋友,你们知道为什么没有开花吗? 因为他的手没有蘸颜料,现在让他蘸颜料试试看,哇是不是开出来红色的小花啊 现在老师再请一位小朋友上来试试,先蘸颜料,然后点出漂亮的小花。我看到很多小朋友都想开出小花来,现在请保育老师把桌布铺好,我们一起来点出漂亮的小花吧。
3、幼儿操作,老师在旁巡回并指导
4、活动结束后,对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业:请家长和幼儿在家共同完成一副毛毛虫的手指点画。
第三篇:幼儿园大班手印画教案
幼儿园大班手印画教案:恐龙朋友 活动目标
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 和恐龙相关的自然研究书籍,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程
1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍,使孩子们关注各种恐龙。-恐龙的背上高低不平。
-恐龙的尾巴很长,和游乐场里的滑梯很像。
① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下,恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。
-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?
-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢?
1、一边看活动纸一边讨论。① 研究活动纸。-这是哪儿呢?你想画出什么样的恐龙?
② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿,试一试吧。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。
幼儿园大班美术教案:鼹鼠家族 活动目标
1、初步会用身体动作表现歌词内容。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 老鼠的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
1、听“小老鼠”这首歌做手指操。① 老师先做手指操。
[月光下,高墙下,小老鼠,钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫,走出来,老鼠吓得要跑开,不知到底为什么?呀~呀~呀~腿怎么迈不开?!] ② 熟悉歌曲之后,一起做手指操。③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。这是哪儿呢?
-这是鼹鼠的家里。它们藏在家的角落里。老师用手印出鼠爸爸的样子。-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢?
② 帮助孩子们印出www.xiexiebang.com自己想印的鼹鼠家族。③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。-用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸,试一试吧。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。
幼儿园大班手印画教案:可爱的动物朋友们 活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 动物图片(兔子,猪,大象), 动物身体一部分的图片(兔子,猪,大象)活动过程
[导入]
1.看看动物身体上有特征的一部分,猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片,猜猜它是什么动物,它有什么特征。-这是动物呢?
-像图片中这样,有长长的耳朵的动物是什么?
-有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样,有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用,它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印,这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。
1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?
-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印,用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印,印出一只小狗。-老师告诉大家印手印的方法。(做示范)老师是这样印出小狗的头。-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。
-印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。-老师先画。(做示范)老师画出小狗的脸。③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案:去动物园 活动目标
1、听各种动物的叫声并模仿。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 各种动物叫声的录音,图章,签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
1、听各种动物的叫声并模仿。
① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模仿一下这些声音怎么样?
-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥~~”这样叫的,狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?
-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。① 说说动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢?-这是动物园,你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物,动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景,想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由发挥,表现出动物园里的样子。-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。
-大家想印出哪些动物呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。
-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样? [结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案:昆虫朋友 活动目标
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备 昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔,湿巾 活动过程
[导入]
1.一边看图片一边讨论。① 准备好昆虫图片。-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。② 研究图片。
③ 研究昆虫图片,了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。-我红色的背上有黑色的斑点,我是谁呢?我是瓢虫。-我有薄薄的透明的翅膀,我是谁呢?我是蜻蜓。
1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-这里有哪些昆虫?-数一数这里有几只蝴蝶。
2、在活动纸上印出各种昆虫。① 用印手印来表现出来。-大家想印出什么昆虫?
② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。④ 使孩子们做出自己想印的动物图案。
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
第四篇:幼儿园中班美术教案:手印画添画背景
活动目标:
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果,激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备:
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程:
一、对比两幅手印画(一幅有背景、一幅没有添画背景)感受比较作品添画前后的不同视觉效果,激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画,你们喜欢哪一幅?为什么?
小结:手印本来只有一种颜色,颜色很单一,但是添画了彩色的背景,不仅更加突出了花瓶,还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题,了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的?
欣赏老师的范例,说说是怎样分割成的块面。
小结:我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面,可以像太阳发射的光芒,也可以像格子布一样,还可以像水波、斜线。但是我们仔细观察这些画面,这些块面它们有没有有把小手压住,怎样才能不把小手压住呢?
三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走,看见小手踮起脚,走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画,你们一定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手,请你也用分割块面的方法给小手添画背景,让小手画更漂亮。
五、交流欣赏
说说自己是怎样添画装饰画面的。
第五篇:幼儿园中班教案:中班美术《手印画添画背景》教案
幼儿园中班教案:中班美术《手印画添画背景》教案模板
活动目标:
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果,激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备:
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程:
一、对比两幅手印画(一幅有背景、一幅没有添画背景)感受比较作品添画前后的不同视觉效果,激发幼儿添画作品背景的兴趣。这里有两幅花瓶的图画,你们喜欢哪一幅?为什么?
小结:手印本来只有一种颜色,颜色很单一,但是添画了彩色的背景,不仅更加突出了花瓶,还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题,了解块面装饰的方法 这幅画的背景是用什么来装饰的?
欣赏老师的范例,说说是怎样分割成的块面。小结:我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面,可以像太阳发射的光芒,也可以像格子布一样,还可以像水波、斜线。但是我们仔细观察这些画面,这些块面它们有没有有把小手压住,怎样才能不把小手压住呢?
三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走,看见小手踮起脚,走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画,你们一定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手,请你也用分割块面的方法给小手添画背景,让小手画更漂亮。
五、交流欣赏
说说自己是怎样添画装饰画面的。
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