幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思(合集)

时间:2019-08-30 16:16:25下载本文作者:会员上传
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第一篇:幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思

大班教案《野蜂飞舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受游戏中相互配合、合作游戏的快乐,感受乐曲紧张、激烈的气氛,并通过不同方式进行表达,在绘画、语言、游戏活动中理解音乐,快来看看幼儿园大班《野蜂飞舞》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受乐曲紧张、激烈的气氛,并通过不同方式进行表达。

2、感受游戏中相互配合、合作游戏的快乐。

3、在绘画、语言、游戏活动中理解音乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说乐曲意思。

5、使幼儿懂得乐曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

1、会玩《找领头人》的游戏。

2、《野蜂飞舞》的音乐磁带。

3、纸笔人手一份。

活动过程:

1、欣赏并感受乐曲气氛,用语言表述自己对音乐的感受。

教师:请小朋友听一段音乐,听完后把你的感受告诉大家。

在听音乐的过程中,教师及时与幼儿进行交流互动,了解幼儿对音乐的感受。

2、再一次欣赏乐曲,并用合适的线条表现自己对音乐的感受。

(1)帮助幼儿提取有关线条的已有经验。

教师:我们学过哪些线条,是怎样的?

(2)边听音乐,边迁移运用线条的经验,表现对音乐的理解。

教师:我们学过的线条有这些,你觉得这首曲子最适合用哪种线,就请你把它画出来。

(3)请部分幼儿介绍自己所运用的线条及自己的想法。

3、了解音乐作品中动物的形象,并用野蜂飞舞的动作表现音乐。

(1)了解作品中的动物形象。

教师:曲子说的是一个小动物的故事,它是谁,在干什么呢?音乐家写的是一群野蜂在空中飞舞的故事,他给这个音乐起了个名字叫《野蜂飞舞》。

(2)创编野蜂飞舞的动作。

引导幼儿用表情和身体动作等表示紧张情绪。

4、提取已有经验,与音乐进行匹配,并随音乐做游戏。

(1)教师:前几天我们玩过一个大家一起玩的游戏,是什么?

(2)听音乐,用各种野蜂飞的动作玩《找领头人》的游戏。

在游戏中引导幼儿思考:

怎样找到领头人?(看谁第一个变换动作,看大家的眼睛看着谁,看谁的神情最紧张……)

领头人怎样不让别人找到自己?(等找的人眼睛不看自己的时候,再变换动作;不要太紧张)

大家怎样掩护领头人?(用眼睛的余光看领头人)

5、教师与幼儿一起总结本次活动中所用的学习方法,知道说一说,画一画,玩一玩这些方法都能表达我们对音乐的理解。

教师:今天我们是用哪几种方法和音乐做游戏的?以后我们还可以用这些方法去欣赏别的乐曲。

活动延伸:

1、继续玩“找领头人”的体育游戏或音乐游戏。

2、用听、说、画、玩的方法欣赏别的乐曲。

活动反思:

《野蜂飞舞》这首乐曲情绪紧张、激烈,节奏变化快,但乐句不工整,乐段也不很明显。而我们平时往往会选择节奏和结构较清楚的作品,这类作品选择较少。根据这首乐曲与众不同的特点,我把活动重点定位在用语言、绘画、游戏的方式理解音乐,能合作共玩游戏,与同伴协调一致。

本次活动通过对作品的倾听、对音乐情绪的体验及幼儿的自主表现,让幼儿更多地参与到音乐活动中。活动分为两部分,第一部分是理解音乐,理解有赖于倾听,两次倾听活动要求不同。一次是笼统地听,整体感受;另一次是细致地听,听画想结合,让孩子捕捉音乐细微的变化并尝试表达。后半部分是听音乐玩游戏,游戏的趣味性极强,每个孩子都自主参与到游戏中,合作共玩,相互配合,沉浸在游戏的快乐之中。

活动中孩子的主体性突出,因为活动的每一环节是针对全体孩子设计的,无论是倾听,还是绘画,或是做游戏,每个孩子都有机会参与其中,所以整个活动没有一个孩子处于游离或旁观的状态,整个活动线条流畅,一气呵成。

小百科:野蜂一般指野生蜜蜂,又名土蜂,山蜂,其实就是野生的中华蜜蜂,在蜂种中个头最小,生长在野外,以野外山里石缝或狭小的石洞等地为屏障做巢穴,所酿蜂蜜质量最优,营养和药用价值最佳。

第二篇:野蜂飞舞教案

七彩管弦

(二)第二课时

《野蜂飞舞》

教学目标:

1、感受音乐紧张活泼的情绪特点

2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解

3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动

教学准备:

《野蜂飞舞》音乐和相关视频

教学过程:

一、活动导入

今天老师带来一首乐曲,这首乐曲里面藏着一种小昆虫。小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。

1、是什么小昆虫在飞?(小野蜂)

2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?(一大群在飞)

二、听第一遍乐曲,引出相关背景知识。

1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作,是作为一个故事的插曲。今天老师就来讲这个故事,小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。

2、讲述《萨旦王的故事》,帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂,从海岛出发,经历千辛万苦来到皇宫,狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。

三、带着问题听第二遍音乐

1、你听了这首乐曲的感受是什么,用你的表情,动作来表现一下。

2、仔细倾听,你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难。(飞越大海,飞越峭壁,飞越黑漆漆的森林等)

【注:如果学生比较懵懂,可以再听音乐】

四、用简单的动作来表达乐曲的情绪

先用语言描述,学生用动作表现,根据部分音乐来表现王子经历艰险 再播放视频,让学生幻想自己是小野蜂,教师描述,来感受

五、用视频来表现亲临现场感受音乐的震撼

我们理解了音乐,并用动作啊,跟着视频啊,来表达音乐里的情绪,现在,我们亲临现场,看看钢琴家是怎样演奏这段音乐的。

活动总结

今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲,听了一个《萨旦王的故事》,并且看了视频,做了动作,感受表达这段音乐。那同学们回到家呢可以再去找找相类似的

音乐。

第三篇:大班音乐活动《野蜂飞舞》

大班音乐活动《野蜂飞舞》

一、设计意图:

二、活动目标:

1、感受乐曲《野蜂飞舞》紧张、激烈的气氛,并借助语言,绘画,游戏进行表达。

2、了解绘画、语言、游戏等方法,都能表达我们对音乐的理解。

3、感受“找带头人”游戏中相互配合,合作游戏的快乐。

三、活动准备:

1、材料准备:纸张、笔、《野蜂飞舞》音乐磁带。

2、知识准备:幼儿已会玩《找带头人》的游戏。

四、活动过程:

(一)师带幼儿随音乐律动入室。

提醒幼儿随音乐的节拍合拍的做动作,鼓励幼儿大胆的表现自己。

(二)幼儿倾听音乐,感受乐曲的紧张气氛,尝试用语言表述自己对音乐的感受。

提问:请小朋友听一段音乐,听完后把你的感受告诉大家。

(三)再次欣赏乐曲,并用线条进行表达。

提问:我们学过的线条有哪些?你觉得这首曲子最像哪种线条就请你把它画出来。

(四)游戏《野蜂飞舞》,在游戏的情景中进一步欣赏乐曲。

1、提问:曲子说的是一种小动物的故事,你们知道它是谁,在干什么吗?

2、创编野蜂飞舞的动作。

3、听音乐,请个别幼儿当带头人玩游戏。了解游戏规则。

4、游戏反复进行,在游戏过程中引导幼儿思考:如何找到带头人,带头人如何让别人发现不了自己。

(五)活动自然结束。

第四篇:《野蜂飞舞》教案一

《野蜂飞舞》

教学内容:

聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》 教学基本要求:

1、要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。聆听器乐曲《野蜂飞舞》

1、导入:其实呀,除了小青蛙,小蜻蜓,还有很多小动物也是庄稼的好朋友,小蜜蜂就是其中的一个。

2、初听乐曲。边听边想,你好像看到了什么。

3、听后交流:如果给你一支笔,你会画什么样的线条呀?

4、再听:边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。小结:

我们认识了那么多的小动物,它们都是我们的好朋友,我们应该怎样对待它们呀?是啊,让我们都成为它们的好朋友,因为有了它们,我们的世界才会更加美好。

第五篇:《野蜂飞舞》教案二

《野蜂飞舞》

教学目标:

1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》,表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。教学难点:自编动作参与表演。教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:

一、开始部分:

听音乐起立、问好、入座!复习歌曲。

二、基本部分: 聆听《小青蛙》

完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。

听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。聆听《野蜂飞舞》

完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?

复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动:

认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?

试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。

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