大班优秀游戏教案《玩彩瓶》(精选合集)

时间:2020-01-15 07:56:57下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班优秀游戏教案《玩彩瓶》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班优秀游戏教案《玩彩瓶》》。

第一篇:大班优秀游戏教案《玩彩瓶》

大班优秀游戏教案《玩彩瓶》适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学会探索彩瓶的各种玩法,发展创造性思维,利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力,初步培养幼儿合作游戏的意识,探索、发现生活中的多样性及特征,快来看看幼儿园大班优秀游戏《玩彩瓶》教案吧。

【活动目标】

1、利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力,初步培养幼儿合作游戏的意识。

2、引导幼儿探索彩瓶的各种玩法,发展创造性思维。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

比幼儿人数多的矿泉水瓶,皮球若干(当小猪)。

【活动过程】

一、开始部分

1、教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场,跑成体操队形。

2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。

二、基本部分

1、初次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:“彩瓶除了可以做操,还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方,可以一个人玩,也可以找朋友玩。集合时,把玩法介绍给大家。”

(2)幼儿分散玩彩瓶,老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高,当保龄球玩,放在头顶练平衡等。

(3)集合,个别幼儿演示自己的玩法,老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如:“小马快跑”(老师当牧马人,指挥小马奔跑和停止或追赶小马)“老鼠夹”(老师做猫,幼儿做老鼠,猫睡觉,幼儿跳过彩瓶,猫醒了,幼儿跳回窝)。

2、再次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:“皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你们试试看。”

(2)幼儿分散玩,老师肯定、鼓励。

3、游戏:赶小猪。

(1)师:“今天,老师请你们完成一个光荣的任务——帮小猪搬家。”

(2)观察场地和交待规则:要求幼儿手拿彩瓶,一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处,然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶,最后跨跳过彩瓶。到达猪场A,用彩瓶赶一只小猪到猪场B。

(3)老师对活动进行小结,并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。

【活动结束】

放音乐,教师与幼儿做放松动作结束。

本文扩展阅读:盛酒或供陈设用器。唐代越窑青釉瓶、邢窑白釉、工艺精细、釉色纯正。

第二篇:大班游戏教案:玩彩瓶

【活动目标】

1、利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力,初步培养幼儿合作游戏的意识。

2、引导幼儿探索彩瓶的各种玩法,发展创造性思维。

【活动准备】

比幼儿人数多的矿泉水瓶,皮球若干(当小猪)。

【活动过程】

一、开始部分

1、教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场,跑成体操队形。

2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。

二、基本部分

1、初次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:彩瓶除了可以做操,还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方,可以一个人玩,也可以找朋友玩。集合时,把玩法介绍给大家。

(2)幼儿分散玩彩瓶,老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高,当保龄球玩,放在头顶练平衡等。

(3)集合,个别幼儿演示自己的玩法,老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如:小马快跑(老师当牧马人,指挥小马奔跑和停止或追赶小马)老鼠夹(老师做猫,幼儿做老鼠,猫睡觉,幼儿跳过彩瓶,猫醒了,幼儿跳回窝)。

2、再次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戏任务:皮球想和彩瓶一起玩,有什么玩法,你们试试看。

(2)幼儿分散玩,老师肯定、鼓励。

3、游戏:赶小猪。

(1)师:今天,老师请你们完成一个光荣的任务帮小猪搬家。

(2)观察场地和交待规则:要求幼儿手拿彩瓶,一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处,然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶,最后跨跳过彩瓶。到达猪场a,用彩瓶赶一只小猪到猪场b。

(3)老师对活动进行小结,并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。

【活动结束】

放音乐,教师与幼儿做放松动作结束。

第三篇:大班体育教案:玩雪碧瓶

大班体育教案:玩雪碧瓶

设计意图:

雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《玩瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。

活动目标:

1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

活动准备:

幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。

活动过程:

一、准备动作

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。)

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

(让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可

能。)

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法

及时给予肯定和鼓励。

(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。)

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

(这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。)文档仅供参考

爱心手语

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备: 电脑一台、课件 活动过程:

一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

第四篇:大班游戏教案:玩陀螺

一.活动目标:

1.引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种 相关因素。

2.积极参与探索活动,萌发求知欲望,二.活动准备:

1、每张桌子上的筐内有小陀螺

2、幼儿人手一份: 1号盒中形状不同的小陀螺; 2号盒中转动盘不同的小陀螺; 3号盒中轴不同的小陀螺。

三.活动过程

(一)导入主题:师:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?

(二)操作探索1 1. ①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺,我们再来比一比,谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问:你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?④验证。你们再来比一比,看看到底为什么?⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

2. ①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3. ①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺,比比谁会赢。②教师巡回指导

③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

(三)操作探索2

1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?

3、幼儿比赛、验证。

4、小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

(四)结束:进一步探索、设疑。小朋友,你们想想看,如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索,好不好?

第五篇:体育活动:玩可乐瓶 教案

体育活动 玩可乐瓶

目标:

1、在老师的引导下,探索可乐瓶的玩法,发展幼儿的动作。

2、乐意在自然环境中进行锻炼,并知道爱护环境。过程:

一、激发兴趣,活动身体

天亮了,起床了,来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带,哟!别忘了带上太阳帽,背上小背包,我们去春游,噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!——公园到了,请下车。

二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶,这么漂亮的草地,谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)

我们宝宝可讲卫生了,让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒,其实这个可乐瓶的用处可大了,你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今天我们来把它当作玩具,我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?

1、幼儿第一次探索玩(时间稍短)

2、集中交流 卫老师也想玩可乐瓶,可是我不会,谁来教我啊!幼儿介绍,集体模仿学习有创意的玩法。

3、幼儿第二次探索(辅助材料:纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩,让我们再和它们一起做游戏吧!

三、游戏《给小树浇水》(5—6分钟)

宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”,让我们去给小树喝点水吧!先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)

鼓励幼儿学说短句“小树,我给你喝水了,请你喝点水好吗?”

四、《有个小朋友》放松

可乐瓶累了,它们想休息了,让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小朋友,让我们和他一起做朋友吧!

电池宝宝(科学)活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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