《神州大地之旅--祖国有多大》教案
课文题目
《神州大地之旅》
授课对象
小学六年级
课时
40分钟
课型
造型・表现
教材分析
《神州大地之旅》选自岭南美术出版社小学六年级，属于造型表现领域。教材以祖国风光欣赏为主线，从风景入手，针对树的绘画造型的整体认知。而本课学习重点是引导学生利用绘画技巧的旧知识应用到绘画上，强调用线条勾线笔画出独特的风景作品，突出树的绘画造型，达到提升审美能力和丰富创造力的目标。
学情分析
小学六年级学生在绘画方面绘画基础有待巩固，但学生对新奇的绘画课题会有浓厚的兴趣。对于风景的题材，在课堂设计上将同时考虑如何在思维上表现为活跃、想象力丰富，能够进行有趣的联想创作。
教学目标
知识与技能：1、通过欣赏祖国各地美景，加深对风景特点的认识。
2、灵活运用勾线笔构图，能画出想要表达的风景世界。
过程与方法：1、采用小组学习方法，和同学们欣赏各地美景。
2、能绘出自己心中的风光景色，在最后展示。
情感、态度与价值观：体验欣赏各地美景,热爱生活、爱护环境。
教学重难点
重点：灵活运用勾线笔绘画，画出各地风景的特点。
难点：能充分利用各地树木特色创作出构思新颖，构图独特的绘画作品。
教学媒体
教具：多媒体课件、视频资料。
学具：教材、彩色笔、铅笔、橡皮擦等。
教学方法
以学生兴趣为主,提高学习效率；
学生观看作品后自由发挥创造力；
在问与答环境中，自己发现知识点，培养独立的思考能力。
教学过程
教学环节
时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂导入
分
钟
欣赏祖国地图，学生讨论自己所认识祖国地域特点
分享自己去游玩欣赏过的地区景色
提出问题集中注意力，学生讨论，引出课题
二、课堂发展
分
钟
环节1.一起去旅游，欣赏祖国各地美景
欣赏各地风景图片
通过欣赏认识不同地域的风景特点
环节2.猜一猜，看图猜地，展示风景图片提问学生
在老师引导下，认识地域美景
学生猜想和思考，加深对祖国地区的认识
环节3.欣赏回忆，寻找身边美丽的树，独特的树，引出椰子树并进行绘画示范
学生思考，回忆所观察独特的树，椰子树，观察示范与思考
通过回忆思考，回忆各地欣赏的图片知识观看示范学习巩固知识
环节4.游戏:海岛来找碴，导视教师绘画，同意画面同一物象中找不同，小组比赛
同学们投入游戏，同时参与海南景色的想象，小岛上，海滩上，海洋上，蓝天上
活跃课堂气氛，学生从游戏中获取知识
环节5.绘画创作
根据自身所认识进行绘画创作
三、展示评价
分
钟
优秀作品展示评价，引导学生自评互评，自主巩固学习
利用教学方法自主创作
通过“你真有创造力”等的鼓励词语，鼓励学生发散思维
四、交流延伸
分
钟
通过欣赏祖国各地风光，欣赏学习与绘画树，了解树的作用，延伸爱护树木保护环境的行为习惯
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