幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》

幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》

一、设计意图

《如果我是一片云》是一首节奏活泼轻松有趣的儿童歌曲。这首歌曲唱起来琅琅上口，深受幼儿喜爱。天空中变幻莫测的云朵又常常是幼儿争相讨论的对象，因此整节活动以云朵贯穿始终，让幼儿跟着云朵一起旅行，一起发现。

《3—6岁儿童发展指南》中提到：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，孩子喜欢游戏，是源于孩子与生俱来的天性。在活动中，我改变了只是让幼儿单纯的反复学唱歌曲的教学模式，加入了“抢椅子”和“翻图”等游戏，来吸引幼儿注意力，提高幼儿兴趣。

二、活动目标

1、熟悉歌曲旋律，逐步学唱歌曲

2、通过构建图谱，抢椅子游戏，找错误的图片等方法，进一步巩固歌词、创编歌词、演唱歌曲

3、体会“抢椅子”游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词带来的挑战

三、活动重难点

1、活动难点：幼儿能根据图片创编歌曲。

2、活动重点：学会唱这首歌曲，能根据图片进行创编。

四、活动准备

经验准备 ：幼儿已经会唱歌曲我是一个粉刷匠

物质准备：1、歌词图片

2、冲关游戏挑战题目图

3、幸运云朵图片一张

五、活动过程

（一）导入： 故事导入，吸引幼儿注意力

教师：“ 小朋友们今天老师带来一个有趣的故事，你们认真仔细的听一听：一朵小云朵出门去玩，他来到小河边，看见小鱼和小虾，于是小云朵就和小鱼，小虾一起做游戏。故事讲完了。小朋友觉得这个故事怎样？”

幼儿：“很好玩。”

教师；“那今天老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌！”

（二）教师范唱新歌，出示图谱，幼儿倾听建构歌词

1、教师范唱

教师：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里 看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”

教师提问：“小朋友们，你在歌曲里听到什么了？”（教师根据幼儿回答按歌词内容摆放图谱）

幼儿1：“我听到了一片云”(教师出示云朵图片）

幼儿2：“小鱼和小虾。”（教师出示小鱼和小虾图片）

2、教师再次范唱

教师 ：“你在歌曲里听到什么了？”

幼儿1： “我们一起做游戏。”（教师出示一起做游戏图片）

幼儿2： “我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师把第二句歌词图谱补充）

3、教师将幼儿回答出的歌词图谱按顺序摆放好，并且指着图片唱歌

4、教师将幼儿没有听到的歌词图谱都拿出来，教师再次范唱，唱完请幼儿将剩下的图谱填进去。

（1）教师指图范唱歌曲，请小朋友将这些图片摆放进去。

（2）幼儿上台填补完整歌词图谱（图一）

5、师幼共同看图二，欣赏教师范唱，验证歌词对应的图片摆放顺序是否正确。

（三）师幼共同玩找椅子游戏

1、教师指着图片带领幼儿学唱歌曲。

2、师幼共同演唱歌曲，进行游戏规则示范：幼儿坐在椅子上观察并发现老师在歌词的哪个字坐下来。

（1）教师：“小朋友们都玩过‘抢椅子’游戏吧，今天老师有一个新的‘找椅子’游戏带大家玩一玩。”

（2）教师演唱并进行游戏示范（图四）

教师提问：“小朋友们有没有发现老师在唱到哪个字时坐下来的？”

幼儿：“‘戏’字时。”

教师：“小朋友们真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”

（3）全体幼儿起立，将椅子摆放成一个圆圈，面朝圆心感受游戏规则，边唱边顺时针行走，在唱到‘戏’字时，全体幼儿找椅子坐下。

3、全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子”闯关游戏

教师设置一个幸运云朵，在游戏过程中，趁幼儿不注意时在椅子后面贴上幸运云朵图片，幼儿起身面向圈上，唱到歌词最后一句游戏的‘戏’字时抢椅子坐下，坐到贴有云朵图片的小朋友就成为幸运儿并完成益智闯关第一关 ——找错误。将错误的东西从图片中拿下来。（图六）

（1）师幼边唱边玩，幼儿抢到椅子坐下

教师：“请小朋友回头看看你们的椅子背，有没有幸运云朵啊？”

幼儿：“ 我有我有。”

教师： “哇，你成为了今天的第一个幸运儿哦，请你打开我们的幸运大门，告诉老师这幅图片有没有什么问题啊。”

幼儿 ：“母鸡不应该在小河里。”

教师 ：“真聪敏，我想请小朋友们把这幅图片唱给老师听。”

所有幼儿 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里，看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片引导幼儿唱出）

（2）按照图六的事情边唱边玩抢椅子游戏，拥有幸运云朵的幼儿完成益智大闯关第二关 ——找出错误且创编歌曲

教师 ：“我请幸运云朵打开第二关的大门，告诉老师图片上是哪里啊 ？有什么啊？”

幼儿： “在池塘里，有小鸭和青蛙，这个母鸡不应该在这里。”

教师 ：“你能试着把它唱出来吗？这回飘到的是森林里，看见的是小兔和小鸟，注意了唱到这里要改哦。”

幼儿： “我试试！如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到森林里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片，当唱到“我要飘到”时，指着图片，当唱“到看见”时，就指着小鸭和青蛙）

（这时下面的幼儿都跟着一起唱，大家都想试试）

（3）根据图七，进入益智大闯关第三关

教师 ：“小朋友好像都会唱了呀，那我们按照图七，一起边唱边玩益智大闯关第三关。请全体小朋友集体起立，记住这次的歌词是，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到池塘里，飘到池塘里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏（教师唱出来）小朋友们记住了吗？”

幼儿：“ 记住了。”

教师： “好游戏开始了。”

师幼共同边唱边玩，在唱的快结束时，一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个椅子背后。这次不等老师讲，小朋友们唱完后立即开始看自己的椅子后背。

教师：“请拥有幸运云朵的幸运儿上来替我们打开第三扇大门。”

幼儿 ：“老师，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿。”（幼儿已经不等我提问就回答了）

教师：“ 小朋友们已经会抢答了！那这次老师就什么都不说，你能把这个唱出来吗 ？”

幼儿 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏。”

教师：“ 这次老师没有帮忙。小朋友们就都会唱了，我听到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏小朋友们刚刚的歌词唱的都很准确哦！”

（4）益智大闯关第四关：幼儿自己创编歌曲（图十）

教师：“小朋友们。现在只剩下最后一关了。小朋友起立，我们按照刚刚那一幅图片（图九），唱出歌词。这次的歌词要记清哦！”

幼儿：“好的。”

（师幼共同边唱边玩，这次老师把幸运云朵不放在椅子上了，而是在唱的快结束时，由一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个幼儿的后背。幼儿结束游戏时还是看椅子后背。）

幼儿：“老师老师，我们椅子背后都没有幸运云朵。幸运云朵在哪啊？”

教师：“这次幸运云朵换了一个地方哦，不是降临在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸运云朵在哪里。”

幼儿：“我这里有！”

教师：“请你上来，你成了我们的最后一个幸运云朵哦！开心吧？”

幼儿：“开心。”

教师：“快把幸运大门打开吧！”

幼儿都在下面说怎么这里没有画啊！

教师：“这次幸运大门里面和之前的不一样，没有画了，难度变大了！假如我是一片云，这次要飘到哪里啊？小朋友们能想出一个地方吗？”

（幼儿纷纷举手回答）

教师：“我请幸运云朵来回。”

幼儿：“我要飘到花丛里。”

教师：“你能讲完整吗？并且用唱的方式哦？试一试吧！”

幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飞到公园里，飞到公园里。”

教师：“真棒哦！那这次会看见谁啊？你能不能想一想？”

幼儿：“看见蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我们一起做游戏，一起做游戏。”（这次幼儿已经不用老师提醒，把歌词唱了出来）

教师：“小朋友们已经会自己唱了！大家唱的都好认真！”

（四）请幼儿唱出所有的歌曲

教师：“小朋友们已经会唱这首歌了吗？”

幼儿都回答说会唱了。

教师：“那老师请小朋友上来唱一唱？谁愿意上来唱给大家听？”

幼儿：“我愿意。”

幼儿在下面唱歌，教师在上面指着图片提醒幼儿！幼儿已经能在老师的帮助下唱完四段歌词。

（五）活动结束

教师：“小朋友们，我们一起唱着歌曲，去找云朵玩游戏吧。”

六、活动延伸

在以后的抢椅子游戏中可以带幼儿边唱这首歌边玩游戏，