幼儿园中班美术活动教案《会变的几何图形》及教学反思范文合集

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第一篇:幼儿园中班美术活动教案《会变的几何图形》及教学反思

《中班美术活动教案《会变的几何图形》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《会变的几何图形》含反思!

幼儿园中班美术教案:会变的几何图形

活动目标:

1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。

2、学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默

活动准备:

1、每组六种不同的几何图形。

2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣:

出示范例:小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?

幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形贴上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。

2、引导幼儿根据几何图形联想。

出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?

幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。

3、交代要求,幼儿作画,师指导。

(1)选择一几何图形。

(2)想想它象什么。

(3)贴于适当位置。

(4)根据想象添画。

师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

4、评价作品,结束活动。

展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

延伸活动:

在区角游戏中提供想象添画的材料。

教学反思:

引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

中班美术活动教案《会变的几何图形》含反思这篇文章共1759字。

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第二篇:幼儿园中班美术活动教案:会变的树

幼儿园中班美术活动教案:会变的树

活动目标:

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

活动准备:

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程:

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手„„颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空„„真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏„„到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

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教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

活动延伸:

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。(来源:屈老师教案网)

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第三篇:幼儿园中班教案:中班美术《会变的手》教案

幼儿园中班教案:中班美术《会变的手》教案模板

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆在手上作画,发展幼儿的想象力与创造力。

2.乐意用装饰好的手进行表演,感受自由创作与表演的乐趣。活动准备:

1.具有多种想象及可模仿的图案。

2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

4.供幼儿表演的小舞台。

活动重难点:

大胆想象,创作各种手的变换造型,并直接在手上作画,乐意用装饰好的手自由表演。

活动过程:

一. 想象模仿,引起幼儿对手的兴趣

王老师带来许多有趣的图案,你们想不想看?边看边和小朋友讲讲,这些图案象什么?

1.幼儿自由结伴去观看想象,师随机了解幼儿想法并肯定。

2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

3.师小结:小朋友学的真象,原来小手能变成各种各样的形状。

二. 欣赏表演剧,感受用手作画的乐趣

师:听,这是什么声音?(救命啊)

1.组织幼儿观看表演剧。

2.谈论:这些小演员是什么变成的,你会不会变?

(1)自由交流:小朋友间交流,学学手的变化造型。

(2)集体交流:掌握变化的过程,了解手可以变成许多东西的样子。[page]

3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

三. 教师与幼儿一起进行手的造型创作,让幼儿了解方法。

王老师现在就来用手变一样东西,小朋友说说,让老师变什么?

1.按幼儿意愿明确创作的主题。

2.具体示范创作步骤。

(1)先变好手的造型固定不动。

(2)再涂上美丽的颜色。

(3)完成创作进行表演。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

老师:小朋友想不想变?那我们先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要变什么,变完以后再涂颜色。

3.幼儿自由创作,师巡回指导。

4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画,能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

5.引导完成的幼儿结伴表演,体验表演的乐趣。

6.小结:小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒,小手的本领和我们小朋友的一样大,能变成各种各样的东西,我们去表演给弟弟妹妹们看,好吗?

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第四篇:幼儿园中班美术教案:会变的手

幼儿园中班美术教案:会变的手

作者: 王依丽 闵行区莘松幼儿园

设计思路:

随着二期课改的不断深入,我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程,是孩子的主动参与,对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画具体表达出他们的想法与创造,试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆在手上作画,发展幼儿的想象力与创造力。

2.乐意用装饰好的手进行表演,感受自由创作与表演的乐趣。

活动准备:

1.具有多种想象及可模仿的图案。

2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

4.供幼儿表演的小舞台。

活动重难点:

大胆想象,创作各种手的变换造型,并直接在手上作画,乐意用装饰好的手自由表演。

活动过程:

一. 想象模仿,引起幼儿对手的兴趣

王老师带来许多有趣的图案,你们想不想看?边看边和小朋友讲讲,这些图案象什么?

1.幼儿自由结伴去观看想象,师随机了解幼儿想法并肯定。

2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

3.师小结:小朋友学的真象,原来小手能变成各种各样的形状。

二. 欣赏表演剧,感受用手作画的乐趣

师:听,这是什么声音?(救命啊)

1.组织幼儿观看表演剧。

2.谈论:这些小演员是什么变成的,你会不会变?

(1)自由交流:小朋友间交流,学学手的变化造型。

(2)集体交流:掌握变化的过程,了解手可以变成许多东西的样子。

3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

三. 教师与幼儿一起进行手的造型创作,让幼儿了解方法。

王老师现在就来用手变一样东西,小朋友说说,让老师变什么?

1.按幼儿意愿明确创作的主题。

2.具体示范创作步骤。

(1)先变好手的造型固定不动。

(2)再涂上美丽的颜色。

(3)完成创作进行表演。

老师:小朋友想不想变?那我们先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要变什么,变完以后再涂颜色。

3.幼儿自由创作,师巡回指导。

4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画,能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

5.引导完成的幼儿结伴表演,体验表演的乐趣。

6.小结:小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒,小手的本领和我们小朋友的一样大,能变成各种各样的东西,我们去表演给弟弟妹妹们看,好吗?

第五篇:幼儿园中班美术活动教案《会变的树》

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幼儿园中班美术活动教案:会变的树

活动目标:

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

活动准备:

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程:

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手„„颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空„„真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)

“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏„„到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

幼儿个别讲述。

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师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

活动延伸:

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。(来源:屈老师教案网)

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