五年级下册美术教案-《夸张的脸》人教版

小

学

美

术

课

教

案

课题

《夸张的脸》

授课时间

第1

课时

教学目标

1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一幅“夸张的脸”的作品；

2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法；

3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。

教学重点

引导学生观察并学习对人物进行夸张的艺术手法

教学难点

学习五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法

教学用具

教师：PPT课件、人脸夸张的美术作品资料及作品

学生：彩色卡纸、马克笔、粉笔等。

教材学情

分析

本课属于“造型*表现”领域的课程。五年级属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强。本课通过看、想、画等方式，发散学生的思维，让学生大胆的创作千变万化的人物脸部形象，体会运用夸张手法把脸部局部放大或缩小给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具有感染力，主题更突出。

教学程序

师生活动（请体现高效课堂教学模式）

设计意图

导入新课

讲授新课

一、1、出示憨豆先生的漫画作品并与真人照片相

比较有什么不同？（学生答）

2、出示明星的漫画作品并与真人照片相比较引出夸手法。导入课题，并板书。

二、1、夸张的脸先从脸型开始，与学生一起分析各种脸型所代表的人物特征；

2、引导学生分析、认识夸张艺术手法的表现形

A、夸张的脸可以根据人物长相特点变化、夸张五官和脸型（以马三立的漫画为例）

B夸张的脸也可以是五官做出各种各样的表情（欣赏视频——会跳舞的脸）

3、教师示范。（一张傲慢的脸）

说明要求，构图饱满，有夸张部分。

引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。

提高学生的绘画创作能力、合作学习能力、动手表现能力。

实践体验

小结评价

三、1、运用夸张的艺术手法，创作一幅夸张的脸；

2、有夸张的部分；

3、构图饱满。

四、教师以“电子相册”为由，让学生推荐优秀作品，可以是自己的也可以是同学的，并且说出理由，五、教师总结、拓展

进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

拓展学生思维，进一步提高学生的欣赏能力和创造力。

作业设计

1、运用夸张的艺术手法，创作一幅夸张的脸；

2、有夸张的部分；

3、构图要饱满。

板书设计

教师教学反思日记报告单

1、教学成功之处（教学目标是什么？为什么达到了？课堂教学过程中学生的精彩回答、课堂教学中的“偶发事件”的精彩处理等）

2、教学的遗憾之处（描述事实，并对其进行简单分析）