第一篇:幼儿园小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》及教学反思
《小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》含反思!
【活动设计】
小班的孩子都是以自我为中心的,《喜羊羊去野餐》通过童话故事的场景,以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿根据自己的生活经验,相互交流,体会到与别人分享是一件快乐的事情,从而主动愿意与同伴分享。活动过程中幼儿想出了各种办法帮助小动物们吃到了棒棒糖,在快乐中幼儿积极地观察、讲述,发展了幼儿的语言表达能力。
【活动目标】
1、在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
2、鼓励幼儿积极地进行口语表达。
3、体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】
1、背景图:草地;
2、小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活动过程】
一、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。
出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)
这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)
(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)
你们喜欢喜羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后总结,今天,喜羊羊还背着一个小包包呢?它是来野餐的)
你们知道什么是野餐吗?(幼儿讨论后总结:野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃。)
你们有没有在外面野餐过?我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西?
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
二、引导幼儿用好听的语言描述食品:
黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、(快思 www.xiexiebang.com)软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖
数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)
三、引导幼儿根据情节思考、猜测。
喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?
小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)
喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的小动物来了。
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?
小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)
喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
四、噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)
看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)
小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)
你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!
【教学反思】
1、教师关注了小班幼儿的身心特点和知识经验,活动中让幼儿真正做到跳一跳,就可以摘到果子了,教师和幼儿之间形成了有效的师幼互动,丰富了幼儿知识,发展了语言的表达,提高了幼儿的知识和能力。
2、通过生动有趣的故事情景的渲染,让幼儿在愉悦的游戏场景中,溶入了自己内在的情感,陶冶了美好的品质,促进了幼儿社会性的发展。
小班上学期语言教案《喜羊羊去野餐》含反思这篇文章共4784字。
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第二篇:幼儿园小班教案去羊村
幼儿园小班教案去羊村
幼儿园小班教案去羊村
一、活动由来:
幼儿活泼好动,非常喜欢奔跑类游戏,然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差,经常在奔跑的过程中发生冲撞,产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法,就能够很好的避免碰撞,全身心的投入到游戏中。
二、活动目标:
1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。
2、在一定范围内向指定方向跑,知道在奔跑时避免和同伴碰撞。
三、活动准备:
录音机,喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片,草(彩色复印纸剪成的草),《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100,并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记
四、重点难点:
(一)跑的基本动作要领
(二)能在跑的过程中躲闪同伴
五、活动过程:
(一)准备部分
1、队列练习:切断分队走
2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》
(1)教师变身为慢羊羊,引出羊村的活动。
教师:请小朋友们安静等待,我要变身了!
(2)教师:勤劳的小羊们,让我们先来活动活动,热热身吧!
(二)基本部分
1、游戏:羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。
教师:小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里?
玩法:幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米),圆点标记钉在地场中心点,作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友,同时教师计时5、4、3、2、1。
教师:请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引导幼儿学习跑的基本动作要领
教师:我发现**羊的小朋友,找朋友的速度特别快,我们请他们组再找一次朋友,我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的,怎样跑才快呢?**跑的特别快,我们看看他是怎么跑的?
教师边请幼儿示范边介绍动作要领:腿稍弯,上体稍向前倾,双臂自然前后摆动。
教师:请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。
游戏继续进行
3、游戏:运草
(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周,引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。
教师:寒冷的冬天马上就要到了,我们要储备很多的鲜草,大雪天的时候我们才能有草吃。
我这里有很多的草,小羊们每次到我这里拿一棵草,送回自己家的仓库里,请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏。
教师:我要考考小羊们,刚才是不是认真学习了,能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑,看看哪个小组运回的草最多,最好,还能不撞上、不摔倒。
(三)结束部分
1、放松游戏:整理活动《别看我只是一只羊》
(四)活动结束
六、活动延伸
整理储藏室
教师:把草放到你们各家的储藏室吧!比比谁家的草最多呢?
玩法:储藏室为标有数字的格子纸,幼儿将草粘在格子里,并一同数一数最后得到总数。
第三篇:[教案]语言活动:营救喜羊羊
语言活动:营救喜羊羊 活动目标:
1、巩固对常见动物主要特征的认识,并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法。
2、围绕话题积极参与讨论,大胆表述不同的营救方法,提高完整表述能力。
3、体验帮助别人的快乐。活动准备:
动物剪影八个,完整背景图一幅,局部背景图每组一幅。
活动流程:
一、运动员出场(重点:引导幼儿细致观察,巩固对常见动物特征的认识)
1、情境导入
2、观察动物剪影,根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号,引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊(重点:在情境讨论中,大胆完整地讲述自己的不同方法)
1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)
2、揭示原因:背景展示:幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)
如:XXX被灰太郎“吊”在树上,“关”在笼子里„„(丰富动词)
3、布置任务:怎么办?谁去营救他们,怎么救,谁去最合适?
4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)
5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述,安静地倾听,小组成员可以补充)
三、羊村运动会(重点:体验救出喜羊羊之后的快乐)
第四篇:《喜羊羊运动会》教案与反思
教学意图:
《喜羊羊和灰太狼》是孩子们非常喜欢的动画,动画中的喜洋洋更是孩子们喜欢的角色。它聪明乐于助人关心同伴与集体,是孩子们喜欢模仿的人物,于是,根据这一情况开展了此次活动。旨在培养幼儿从小热爱运动的兴趣。
教学目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.培养孩子活泼、开朗的性格,给孩子表现自我的机会,促进孩子交往能力的发展。
3.让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
教学措施
1、配合,共同收集,做好知识准备
家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料,使幼儿对各项运动有一个大致的了解,做好知识的准备工作。
2、活动,激发热情,获得知识,掌握技能。
围绕体育运动开展各类教学活动,特别是健康活动,使孩子对于体育运动有一个较系统的了解,从而激发他们对于运动的兴趣,积极参加锻炼,增强体质。
3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸
把学到的知识、技能在活动中应用,使孩子对于活动更感兴趣,形成规则意识,能够有针对性的进行锻炼,并在活动中实现自己的创造。
4、运动会,家园协作,共同提高
召开亲子运动会,把学到的运动加以整合、创编,形成一个个亲子运动,既融洽了亲子关系,又强化了家园联系,实现全员锻炼。
教学准备:
1、幼儿及家长着亲子运动装,穿运动鞋。
2、球(若干个)、喜羊羊头饰(数量与家长、幼儿人数相等)、灰太狼和小猪头饰(各4个)、小推车4辆、塑料筐8只。
3、场地布置:障碍物(小椅子8张)、50厘米~60厘米的平行线。
4、音乐磁带,录音机。
教学过程:
1、开始部分
(1)幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们,教师扮演老村长,羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后,小羊们开着火车到场地中间。
(2)老村长请小羊们一起来活动身体,小羊们跟着老村长做小动物模仿操。
评析:这一环节,以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,来提高孩子活动的兴趣。既达到了热身的效果,又提高了幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。
2、基本部分。
(1)老村长:
今天的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说:“我们的仓库已经没有粮食了,让我们到小猪家去运一些粮食。”小羊们你们愿意吗?可是,小猪家很远,要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达,你们怕不怕
(2)老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。
a:障碍物。老村长:“快看,这里是灰太狼的家,我们要怎样过去呢?”(绕
b:直线。老村长:“这里有个小河,这回我们应该用什么方法过这个小河呢?”(走直线
评析:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。
(3)介绍游戏“喜羊羊运货”的玩法。> 每个家庭一组,分别请四个家庭,一个小羊(妈妈)站在起跑线后,一个小羊(幼儿)站在起跑线上。老村长发出运货口令,小羊(幼儿)推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥,来到小猪(爸爸)家。小猪拿起一个皮球放在小车里,小羊(幼儿)从原路返回,然后小羊(妈妈)把皮球放在塑料筐里,小羊(幼儿)继续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。游戏重新开始时,可把皮球送回原处。
评析:刚要中指出:幼儿园的体育教育活动应该以健康第一、并提出“身心和谐”的价值取向。对于幼儿来说,游戏是幼儿的天性。而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米~60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性。各环节清晰、明了,过度自然。
(4)介绍游戏规则。
①必须绕过障碍物、走过小桥。
②每个小羊只能拿一个皮球。
(5)亲子共同游戏。
评析:以幼儿为中心,在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热情和激情,幼儿都能积极主动的参与活动,充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位,因而积极性很高,参与性较强,练习效果也较好,不仅增进了亲子关系,增强幼儿体质,也提高幼儿合作的能力和身体协调性,促进身心和谐发展。
3、结束活动。
(1)在音乐声中,放松身体各部位。
(2)小羊们整理体育器械回教室。
评析:在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地和老师一起做放松运动,幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。
教学反思:
本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动,幼儿和家长都格外兴奋,活动气氛热烈,总体效果还不错,达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果,也使家长和幼儿意识到了锻炼身体,增强体质的重要性。培养孩子与同伴之间团结合作的精神。
第五篇:幼儿园小班科学优质课《去羊村》教案
一、活动目标:
1.通过观察不同动物身上的花纹,感受动物花纹的多样性。
2.了解动物花纹,并尝试用语言大胆描述。
3.积极参与科学游戏,体验科学游戏的乐趣。
二、活动准备:
知识准备:幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片
物质准备:PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板
三、活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,今天老师想带你们去一个好玩的地方,我们出发去看看吧。咦,这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。
(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。
师:看,羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是,老师告诉你们,这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村,还得把那些动物找出来,有没有信心啊?
提问:你看到了什么动物?你怎么知道的?
小结:黄色的毛上有黑点点的就是豹子,黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的,但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的,那这条路安全了,让我们继续向前走吧!
(三)幼儿操作,教师观察指导引导语:一步、两步、三步。咦,有一扇门挡住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?
师:今天村长交给你们一个任务,要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡,这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图,请小朋友仔细观察动物身上的花纹,找出属于他们身上的花纹,拼成完整的动物照片,得到门卡。
1.幼儿交流讨论师:请小朋友拿上你们的动物拼图,和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。
2.通过图片了解不同动物身上的花纹。
师:刚才小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?
(四)自然结束活动结束语:小朋友真棒,都完成村长的任务得到了动物门卡,那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。