幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案《狮王进行曲》及教学反思

《大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思！

活动目标：

1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。

2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。

3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。

4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动筹备：

知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

活动过程：

1、在欢乐的音乐声中进入活动室。

今天我们去森林玩游戏，高兴吗?

2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。

瞧，我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。

3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。

今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。(.来源快思老师教案网)音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?

4、教师有表情地讲述故事一遍。今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。

请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?

6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏，教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。

7、幼儿之间互换角色表演。

8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。

附：

森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀?原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，'啊呜--'一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。

教学反思：

一开始我以幼儿喜欢的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的模样、小动物的不同心情(惧怕、高兴)，幼儿能结合自身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状，幼儿的积极性很高;接下去的欣赏部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在老师的引导下，能积极匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，可以说《狮王》音乐引起了幼儿兴趣，而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。

大班音乐公开课教案《狮王进行曲》含反思这篇文章共3473字。

第二篇：大班音乐活动：狮王进行曲

大班音乐活动：狮王进行曲

新城逸境幼儿园 李小云

活动目标：

1、根据故事和图谱初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

2、体验想象、创造和表现的快乐。活动准备：

1、图谱一套、狮王头饰一个

2、狮王进行曲

3、自编故事 活动过程：

一、初步感受音乐

1、出示森林图片：“小朋友，你们看这是什么地方？”“谁住在森林里？”（幼儿自由回答）

2、请小朋友听一首音乐，讲的就是发生在森林里的故事，到底发生了什么是呢？让我们一起来听一听。

3、在这首音乐里你听到了什么？

二、引导幼儿完整欣赏乐曲第二遍。

1、教师讲故事。

故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问

（1）师：“狮王出来之前小动物们为它做了什么？”（出喇叭、打鼓）出示小图1（2）小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学一学。

（3）狮王出来后发出了怎样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学一学？ 我们一起做狮王吼一吼。

3、再次欣赏音乐。

师：哪段音乐是狮王出来？哪段是狮王吼？我们一起再来听一听。

三、分段欣赏

（一）欣赏第一段

1、师：刚刚小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？

2、它们是怎样演奏的我们一起来看图谱说一说。（出示大图谱1）谁来说一说。

3、听音乐做动作。（2遍）

师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧！（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎它。”

（二）欣赏第二段

1、师：“听，狮王又在干什么了？”（走路、吼叫）

2、师：“狮王是怎样走路的呢？我们来学一学。”个别学。

3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐

4、师：“现在大家做狮王听着音乐有节奏的走一走、吼一吼。”音乐

（三）欣赏最后一段

1、师：“你们这些小狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？”（说完出示大图3）

2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧”（音乐）

3、师：“现在我做狮王，你们做小动物来围着我高兴的跳舞。”（音乐）谁想做狮王？

四、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》

师：“小动物们的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首乐曲。”（边指图边语言提示）

师：“这首好听的乐曲还没有名字呢，我们一起帮它取个好听的名字吧！”（狮王进行曲）

五、分角色表演

师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？”

1、老师做狮王

2、交换角色

第三篇：幼儿园大班音乐教案：狮王进行曲

幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲

（一）活动目标

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

幼儿园大班音乐活动 :狮王进行曲

（二）活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带 活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖。

第四篇：《狮王进行曲》教学反思

《狮王进行曲》教学反思

本节公开课我基本完成我的预设目标，多次让学生聆听音乐，进行动作的模仿，使学生对本首乐曲有更深的理解。在主题音乐部分我通过让学生模唱旋律，打节奏，填唱歌词和表演等方法加深对主题音乐的感受，学生掌握的情况也很不错。在音乐B部分我让学生模仿狮王的吼叫动作，同学们做的惟妙惟肖，学习兴趣也十分的热烈，比预期效果还要好。当然，本节课也出现了几个不足的地方。

第一：语言不够严谨。

整堂课虽然让学生听为主，但是老师的语言引导起到很重要的作用。虽然我课前设计了引导语和总结语，但面对课堂上学生的表现给予的语言指导和评价不够严谨，这点需要重点的改正。

第二：教师课堂行为。

在本节欣赏课中，我要求学生做了很多模仿狮子的动作，包括走路，吼叫等。在学生做动作之前，我做出了示范动作，不过不够夸张，表情不够丰富，没能更好的表现狮子的威猛，给学生带来更好的示范和震撼，这点我会更加注意的。

第三：对学生的评价要多样。

学生评价方面我的确做的不够好，总是那几个词语：不错，很好，真棒。没有创新，没有激情，没有促使学生有更多的学习热情。课堂上教师的评价是很重要的一部分，不仅能提高学生学习兴趣，使课堂氛围更加和谐热烈，也为教师的课添加更多的光彩。所以，在课堂评价方面我要下更多的功夫去注意和学习了。

还有几个方面，像课堂设计故事的完整性，课堂上对学生的关注度，幻灯片的精确度，课堂的精彩点要突出等方面，我做的都不够特别好，在这次公开课的基础上，我会努力关注我的缺点，把这堂课的优秀部分做好总结，争取在下次的公开课中能有更好的表现。

第五篇：《狮王进行曲》教学反思

《狮王进行曲》节选自圣桑的《动物狂欢》，音乐旋律很符合故事事情、角色的变化，十分合适让幼儿欣赏。本次活动从孩子们喜爱的动物故事引入教学，故事的导入引起了幼儿学习的兴趣。作为音乐欣赏，更多的是让孩子能感受到音乐的魅力，除了音乐的直接感知，我还通过图谱的方式帮助幼儿来建立故事与音乐的匹配概念。引导幼儿利用自己的身体动作来夸张的表现和模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。

本次活动幼儿积极性很高，幼儿一贯的模仿学习变为创造性的学习。活动一开始以节奏游戏导入，既激发了幼儿学习的兴趣又为后面活动的开展做了铺垫。接着开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。然后，运用图片、讲故事、图谱等多种媒体，把抽象的内容具体形象化，对于较少开展音乐欣赏课的我们这方面有助于幼儿理解音乐。幼儿边欣赏边分角色表演，刚开始时他们还有些拘束，放不开，但在我的引导下，他们很快就融入角色，虽然动作不是那么优美、那么到位，但幼儿真正体验和享受到音乐活动的快乐这是最重要的。

活动中也存在不足：

1、可能由于孩子们平时积累的动作不够多，幼儿模仿动物形象动作比较单一，所以在变换动作时显得单调了一些，让整个创编环节显得比较的呆板。

2、幼儿欣赏乐曲的次数相对来说有点少，对乐曲的节奏、韵律还没掌握好。

引导语不够严谨，简练、有点啰嗦。在第二课时我会对活动中的不足加以完善，将重点启发和引导幼儿更加深入细致地理解并表现音乐。