第一篇：幼儿园大班教案《小老鼠和胖厨师》及教学反思
大班教案《小老鼠和胖厨师》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则，体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦，感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX，快来看看幼儿园大班《小老鼠和胖厨师》含反思教案吧。
活动目标
体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
培养幼儿的尝试精神。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？
3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐
（1）A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠：在鼠洞里偷看
（2）B段：躲藏游戏
（3）C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢？
（1）教师情景表演
（2）动儿尝试练习
（3）完整表演
【教学反思】
活动开展过后，我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关：
教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;
教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。
本文扩展阅读：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
第二篇：胖厨师和小老鼠教案
中班音乐游戏《胖厨师和小老鼠》
活动目标：
1．借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器（沙蛋、碰铃、鼓、刮胡）的音色特点。2．尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子。3．引导孩子借助乐器进行表演，与同伴进行合作演奏。活动准备：
1．表现胖厨师和小老鼠的音乐。
2．打击乐器：刮胡、碰铃、小鼓、沙蛋。活动过程：
一、导入“参与性故事”情节，引起幼儿活动的兴趣。教师用语：“今天我们要去胖厨师家做客，胖厨师长什么样呢？有谁来模仿一下胖厨师走路的样子？让我们一起模仿胖厨师走路，走到他家去做客吧！”
1、教师和幼儿跟随音乐热身进场。教师用语：“胖厨师家发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听个故事，听完这个故事你就知道啦。”
2、教师拿出乐器讲述故事。教师提问：“故事中哪些动作会发出声音？你能模仿一下吗？”
二、参与故事，根据情节作出相关反应。
1、幼儿选择乐器，探索不同乐器的音色特点。教师用语：“请你们找一个自己喜欢的小乐器来玩一玩、听一听，告诉大家你拿的小乐器可以模仿哪种动作的声音？”
2、引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节。第一遍幼儿根据故事情节演奏。教师用语：“现在我们都认识这些小乐器了，就让小乐器一起来和我们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事吧。”
第二遍交换乐器演奏，感知不同乐器的音色特点。第三遍交换乐器演奏，感知乐器不同演奏方式。教师用语：“胖厨师为什么没有发现小老鼠？这次我们演奏的时候，声音要轻一点，看看这次能不能发现小老鼠。”
三、听乐曲，表演小老鼠的形象。教师用语：“这里有一段音乐，请小朋友听一听，是谁来了？”
1、创编小老鼠的动作。教师提问：“小老鼠可以做些什么动作？我们一起来试一试！”
2、幼儿听旋律表现相应的人物动作。
3、听音乐表演，结束活动。
第三篇：幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案
幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
◆动作建议 A段：胖厨师：切菜炒菜 小老鼠：偷看；
B段：胖厨师：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走；
胖厨师：寻找小老鼠 小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐 小老鼠：偷看；
胖厨师：睡觉 小老鼠：偷吃。
情景二：胖厨师：倒酒 小老鼠：偷看；
胖厨师：装睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。◆游戏玩法建议
A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看；
B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走；双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四乐句。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX
2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
【活动过程】
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？
3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐
(1)A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戏
(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢？
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
第四篇：1胖厨师和小老鼠教案
活动名称：胖厨师和小老鼠（音乐）
活动目标：
1、能准确分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。
2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。
活动准备：
音乐《胖厨师和小老鼠》、图片 活动过程：
一、画面引出“胖师傅和小老鼠”
教师用语：孩子们，你们看谁来了？有一位厨艺非常高的胖师傅正在厨房准备晚饭，这晚餐的香味被一群贪吃的老鼠闻到了。那接下来，小老鼠和胖师傅之间会发生什么事情呢？
二、1、听音乐，发生了什么事情？幼儿来说一说
2、再听一次音乐，根据音乐想象画面。
第五篇：中班音乐《胖厨师和小老鼠》教案
中班音乐活动—《胖厨师和小老鼠》
活动目的：
1、借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器（沙锤、三角铁、鼓、刮胡）的声音特点。
2、尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子，体验游戏的快乐。
活动准备：乐器（沙锤、三角铁、鼓、刮胡）、故事、乐曲 活动过程：
一、欣赏故事，感受不同乐器的声音特点 *倾听故事，感受不同音乐的的声音效果 *反复故事情节，进一步感知乐器声音的特点 故事大概：
从前有一座两层楼的房子，房子二楼是放杂物的地方。房子的一楼住着一个胖厨师，一天，厨师正在他家厨房里刷锅子（沙球发出声音，同时加上刷锅的动作）突然听到楼上有声音（手指敲打地板）呀！什么声音？于是厨师放在手中的锅子，准备走上楼梯（手鼓发出声音）厨师走着走着走到二楼，轻轻的打开门（刮胡发出声音），看到屋子里很暗什么也看不清，于是他又打开灯（碰铃发出声音）一看，房间里什么都没有。于是厨师关掉门（刮胡发出声音）关掉灯（碰铃发出声音）然后下楼（手鼓发出声音）。厨师回到厨房继续刷锅（沙球）„„
就在这时候他又听到楼上发出的奇怪的声音，于是他又。。
二、参与故事，根据情节作出相关反应 *这个故事有趣吗？
*你们觉得楼上可能是谁？为什么？ *为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠？
听到厨师的脚步声躲起来了，厨师的脚步声太响了。*胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢？
*引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节
关注：幼儿的倾听及听信号做动作
三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和老鼠的形象
*你们觉得胖厨师是什么样子的？小老鼠刻意做些什么动作？ *听听这两段音乐，哪一段像小老鼠，哪一段像胖厨师？为什么？ *引导扮演小老鼠和胖厨师
关注：幼儿听旋律表现相应的人物动作。
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