幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》[五篇材料]

时间:2021-05-25 22:40:05下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》》。

第一篇:幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》

《中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》!

设计意图:

大头娃娃是我国民间艺术的一种,凝聚着民族的智慧和艺术美。如果将这个资源利用到教学中来,既可以让幼儿了解中国民间艺术和文化,激发孩子们的民族精神和创作欲望,又能在具体的制作过程中,发展幼儿的立体造型能力、空间思维能力和创造力。于是生成了本次手工活动——《可爱的大头娃娃》。

活动目标:

1.欣赏并初步了解大头娃娃这种民俗艺术。

2.尝试用剪、贴、画的方法设计制作娃娃头。

3.能用自己喜欢的多种材料进行创意装饰。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.课件;

2.已经制作好的大头娃娃2—4个;

3.幼儿操作材料:纸盒、油画棒、记号笔、剪刀、双面胶人手一份,做头发的材料(彩色的塑料丝线、纸带,毛线等)。

活动过程:

1.欣赏大头娃娃舞,引发参与活动的兴趣

(1)师:小朋友,有个地方非常热闹,那儿发生什么事儿了呢?我们一起来看看吧。(播放录像。)

(2)师:谁能说说看,你看到了什么?

他们跳的是什么舞呢?猜一猜,这些人会在什么时候跳大头娃娃舞呢?<文章.出自快思教案网.>(过年,过节。)他们是怎样打扮自己的?

评析:

此环节是入境欣赏,引发兴趣。根据幼儿思维的特点,形象生动的事物往往能激发幼儿的兴趣,引起幼儿心灵的震动、情感的共鸣。因此在活动一开始,我就以直观的录像,引领着孩子们走进民间生活,将我们的孩子融入到那种欢快、喜庆、热闹的节日庆祝活动中,去体验大头娃娃舞这个民俗舞蹈带来的愉悦感。幼儿对一件事情的兴趣,往往容易停留在好玩、我喜欢的水平上。我注意幼儿的兴趣引申,通过开放式的提问及动作模仿,将幼儿的表面热情向积极关注、充分感知、产生进一步探求的深层次的兴趣推进,调动幼儿活动的积极性。

2.观察头套,了解大头娃娃的特点

(1)师:你们看,这些人把自己打扮成男孩或女孩,他们头上的大头套是什么样的?

(2)师:有些人把自己打扮成老爷爷或老奶奶,看看这些大头套是什么样子的呢?

(3)师:还有的人把自己打扮成谁呀?(猪八戒。)对了,这些人套上了猪八戒模样的大头套在进行表演呢。

(4)师:这些好看的头套,戴在头上特别好玩儿,外国人也很喜欢。你们看,他们也穿起了中国的服装,戴上了大头套,跳起了大头娃娃舞呢。

3.欣赏范例,讨论大头套的制作方法

(1)师:老师也做了几个大头套(出示大头套),你最喜欢哪一个?为什么喜欢它呢?说说看用什么做的?(让幼儿说说制作的材料。)

(2)请一幼儿戴一戴,跳一跳。

评析:

二、三环节是欣赏范例,激活思路。

对于这些民间的瑰宝,自然有它的魅力所在,因此,我带领幼儿逐一欣赏,了解大头娃娃头套的各种形态,欣赏其中憨态可掬的形态美及表现手法的形式美。怎样才能让幼儿了解、接受、表现这些民间艺术呢? 我觉得面对这群天真浪漫、富于独特想象力的孩子,应该赋予大头娃娃新的意义,也就是可以让孩子去模仿表现,更多的是让孩子自主表现,因此,我通过范例的引导及语言的启发,打开孩子的思路,激活幼儿的思维,使他们有创新与创作的欲望。

4.自由操作,创作大头娃娃头套

(1)讲解操作要求

(2)幼儿操作

评析:

这是自主操作,激发创新的环节,也是本次活动较为重要的部分。幼儿阶段是处于动作思维发展的时期,他们通过操作活动积累经验,认识事物,掌握事物的特性和变化规律。幼儿的智慧是从“玩”中得来的,他们在“玩”中不仅学习操作技能,还能发挥他们的想象力和创造力,并从中体验到创造的快乐。手工活动的实际操作过程使幼儿有了充分“玩”的时间,“玩”这个阶段实际上是在“玩”中实践,在实践中“玩”。

通过让孩子自主设计并制作大头娃娃,激活了幼儿的创造欲望,使不同层次的幼儿发挥创新的积极性,施展各自的才能和智慧,用各种质地的材料制作出多彩的大头套,从而使每个幼儿都有所获,有所得,享受成功的喜悦。

5.参与表演,体验成功的快乐。

(1)相互欣赏(做好的小朋友戴在头上,互相看一看。)

(2)跟着音乐进行自由表演。

评析:

艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台。幼儿喜欢展示自己的成果,因为这些艺术活动成果是自己的创作,最能体现自我的价值,从而获得真正的满足感。因此,在幼儿操作完成后,先是组织幼儿自主欣赏,然后让他们带上头套进行集体表演,在欣赏、交流、表演的过程中,幼儿体验到了成功的喜悦。

活动延伸:

1.美术活动区:幼儿继续自由探索用各种材料制作各种各样的大头娃娃。

2.表演区:幼儿戴上头套进行表演。

教学反思:

在实施过程中,遵循了幼儿思维的形象性特征,在生动的多种感知的形式中,陶冶幼儿对美的欣赏,激发幼儿对美的追求。多元多种类的材料,为幼儿创意的萌生提供了物质基础,而教师对幼儿的鼓励和期待,对幼儿创造力的呵护将成为本次教学中促进幼儿发展的营养基。

中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》这篇文章共5719字。

第二篇:《大头娃娃》教案

《大头娃娃》教案

教学目标

1、学唱歌曲《大头娃娃》,感受歌曲欢快情绪。

2、初步学会歌曲中的顿音,唱得短促、轻快。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声;为歌曲设计不同的力度。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态;能用竖笛进行简单的演奏。

3、培养学生音乐感知力,增进学生对音乐的情感体验。

教学重点

学唱歌曲《大头娃娃》。

教学难点

能够分辨歌曲的相同、相似乐句,并设计不同的力度演唱。

一、导入环节

1、带领学生随音乐律动 意图说明:

(1)、使学生熟悉了歌曲的旋律。

(2)、老师按照歌曲的四个乐句、旋律走向,设计了四个动作,带领学生随音乐律动,为歌曲学习中分辨相同、相似乐句做了铺垫。(3)、激发学生学习歌曲的兴趣。

2、通过视频播放人们节日跳大头娃娃舞,了解大头娃娃。引出歌曲。

意图说明:以视觉刺激带来学生对大头娃娃直观的认识,激发学生学习歌曲的兴趣。

二、学习歌曲环节

1、初听歌曲,感受歌曲情绪。同时也是熟悉歌曲旋律的过程。

2、再次听歌曲,说一说大头娃娃是什么样子的。用歌词来回答。这就是熟悉 歌词的过程。

3、跟随音乐轻声哼唱。只作口型,不出声音。训练学生的听辨能力。

4、出示歌曲曲谱,教师范唱:请学生听一听歌曲分几个乐句,找出相同、相似乐句。在导课环节,学生已经跟随老师用动作把旋律的高低表现出来了,在这里老师稍做动作,带出旋律的高低,学生一下子就分辨出不同之处。

5、填词演唱(1)慢速演唱。指导附点音符、顿音唱法。使学生在歌曲中自然的学习了音乐知识。(2)一齐演唱。学唱歌曲和运用音乐知识的过程。

(3)启发学生为歌曲设计力度。按照力度变化演唱一次。学会力度这个知识。(4)用欢快的情绪演唱。(教师用电钢琴伴奏,营造热闹的气氛)

三、伴奏

1、指导学生用笛子吹奏两小节,然后与老师接吹。训练学生的吹奏能力和音乐听辨能力。

2、请几名学生用小乐器和竖笛伴奏、跳舞,其他学生隋老师伴奏唱歌。(教师用电钢琴伴奏,营造热闹的气氛)这就是让学生用不同的方式表现歌曲。最后全体学生跟随音乐伴奏,唱歌做动作。

四、小结

同学们真是能歌善舞、多才多艺,等到今年的班级新年联欢会,我们也跳一个热闹的大头娃娃舞,欢庆元旦!

第三篇:《大头娃娃》教案

《大头娃娃》教案

活动目标:

1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

2、借助伸展和收缩的动作,掌握Х Х和ΧΧ ΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换。

3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣。

活动准备:

1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃。

2、学生每人自制一个纸袋的大头娃娃。

活动过程:

1、看哑剧表演,了解歌词内容。

T:“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)

T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)T:“他有哪些本领啊?”(学生回答,教师用歌词指导,让学生了解歌词)

2、教师示范演唱,学生欣赏、熟悉、理解歌词。

T:“大头娃娃除了有这些本领,他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱,学生欣赏)

T:“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(学生回答,教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作)

T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(学生表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)

3、学生学唱歌曲。

T:“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(学生学唱歌曲)

在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完 整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段。学生结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣。

4、学生戴上自制的大头娃娃表演唱。

T:“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领学生戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)

第四篇:幼儿园中班教案:中班主题《可爱的“0”娃娃》教案

幼儿园中班教案:中班主题《可爱的“0”娃娃》教案模板

活动一:0娃娃的旅行

设计意图:

“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时,幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0”,音乐区的练习中有个休止符“0”,英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢?于是,我创编了故事“0娃娃的旅行”,并设计了本次活动。

活动目标:

1、通过活动,让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。

2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备:

1、课件“0娃娃的旅行”。

2、创造发现城的标记和必备的东西。3、0娃娃的图片。

活动过程:

1、导入故事,引出课题。

有一个娃娃,长得是啥样呢?瞧,这就是他的样子-----0(出示图片)。娃娃也不知道自己叫什么名字,小朋友,你想给他取什么名字?

小朋友为它取的名字真多,我们就先叫他可爱宝宝吧!今天这个可爱的小宝贝要去旅行了,他背上小包,出发了!

2、理解0在不同地方的不同名称和用途。观看课件,0娃娃来到数学城。

提问:0娃娃在数学城叫什么名字?零表示什么意思?集体玩一个有关0娃娃的数学游戏。

观看课件,0娃娃来到音乐城。提问:欢迎休止符娃娃的是谁?

请幼儿创编一个节奏型,集体练习表演。利用小乐器练习一下。[page] 观看课件,0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道汉语拼音吗?(教师简单介绍)

3、引导幼儿在创造发现城大胆想象和创作。

0娃娃来到创造发现城,有谁来欢迎他呢?这里给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想,猜一猜吧!幼儿操作,自由探索。集体交流,小结评价。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

活动延伸:

让幼儿在生活中继续探索、寻找与0有关的东西。活动二:0娃娃变魔术

设计意图:

在活动一的基础上幼儿学习的热情高涨,他们创作发现了许许多多的“0”。于是,根据孩子的需求,我们又及时开展了本次美术活动。

活动目标:

1、引导幼儿根据自己的生活经验,在椭圆形上添画出各种东西。

2、引导幼儿大胆构图、均匀涂色。

3、培养幼儿的想象能力和创造性思维。

活动准备:

魔术棒、椭圆形的物体和图片、奖励幼儿的小星星。

活动过程:

1、出示椭圆形娃娃,引出课题。

现在,这个调皮的娃娃又来到了美术称,要跟蜡笔宝宝做朋友了,蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字,叫“椭圆”。

2、教师当魔术师,示范性添画。椭圆形娃娃想要变魔术,谁愿意帮助他呢?我们先来听听椭圆娃娃的要求:小朋友想一想,谁能帮我添几笔,让我变成一样新东西,我就请他来做魔术师。(放录音)老师示范添画,椭圆变西瓜。[page]

大家都来当魔术师,想象一下椭圆还可以变成什么东西?

3、幼儿创作,教师巡回指导。

小魔术师们开动你们的小脑筋,变变变吧!

4、展示幼儿作品、互相交流。颁发魔术星星。活动延伸:

在美术区利用各种图形添画。

附:0娃娃的旅行

有一个娃娃,长得是啥样呢?瞧,这就是他的样子─0。娃娃也不知道自己叫什么名字,我们就先叫他可爱宝宝吧!

今天这个可爱的小宝贝要去旅行了,他背上小书包,出发了!

他走呀走,来到了一座漂亮的城堡前,原来这是一座数学城。可爱宝宝一跳一跳地蹦了进去,咦,城门口来了许多的数字娃娃─123456789。数字娃娃们排着队,在拍手欢迎他呢!“你好,你好,我的朋友,欢迎你,亲爱的零娃娃!”可爱宝宝真高兴,原来我的名字是叫零呀!零娃娃在数学城和数字娃娃玩了许多的数学游戏,心里真高兴。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

现在,他又继续旅行了。前面的一座城堡有美妙的音乐传来,可爱娃娃赶紧奔了过去。原来这是一座音乐城,城门口也有很多的朋友─节奏娃娃。这些朋友长得可真奇怪,都是这个样子的─x,有的还有两个朋友连在一起─xx!

朋友们欢迎可爱的娃娃,说:“你好,你好,我的朋友,欢迎你亲爱的休止符娃娃!”可爱宝宝真高兴,原来我还有一个好听的名字,叫休止符呀!休止符娃娃在音乐城和节奏娃娃玩了很多的音乐游戏,唱了许多的歌,心里真高兴。唱完歌,他又出发了,走呀走,来到了一座更漂亮的城堡前。这座城堡呀是─字母城,城门口也有很多的朋友在欢迎他呢!这些朋友都是字母娃娃。他们一边拍手一边说:“你好,你好,我的朋友,欢迎你亲爱的O娃娃!”可爱宝宝真高兴,原来他还有一个好听的名字叫O(欧)呀!O(欧)娃娃在字母城和字母娃娃玩了很多的配对游戏,心里真高兴。

现在,可爱娃娃又来到了创造发现城。那里会有谁来欢迎他呢,会给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想,猜一猜吧!

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

第五篇:幼儿园中班《可爱的长发娃娃》教学反思

《长发娃娃》是一节美工课,旨在教幼儿通过剪、贴、画、卷等多种美术技法制作可爱的长发娃娃,让幼儿在操作中感觉美术活动的兴趣。

一、剪

首先是让幼儿将长方形彩色纸长边对折,打开,将半边剪也细长的头发,剪至折痕处。

孩子们刚学使用剪刀,如何较为均匀地剪出娃娃的细长头发是个难点。于是和孩子们玩小剪刀“开火车”的游戏,告诉他们小剪刀要在轨道(线条)上行走,这样才是又安全又舒服,在这样有趣的游戏中,孩子们很自然就仔细地沿着线条剪,虽然有的孩子剪得不太直,但是基本上都能剪完所有的直线。

二、画

其次是让孩子在另一半上画上娃娃的眼睛、鼻子、嘴等。

这里面有两个地方要提醒,一个是不要把表情画倒了,二是画出不一样的表情。孩子们都会画基本的表情,为了丰富作品内容,让“长发娃娃”更生动起来,我展示了各种表情的图片,并和孩子玩起“变脸”的游戏,让幼儿互相观察,感知表情的变化,这一环节不作过高要求,幼儿可根据自己的能力自由创作,表情画得还不错,只是由于纸太宽,一些孩子画的表情不太集中,影响了美观。

三、卷

接着让孩子们为娃娃设计发型,为娃娃“烫发”。

这个环节孩子们非常感兴趣,都能积极主动探索设计不一样的发型。活动中,老师鼓励孩子们交流、创造,提醒他们可以借助其他工具进行卷、折、绕等,孩子们的作品完成的非常好。

四、贴

最后是把做好的娃娃两边短边粘贴在一起呈筒状。

这一环节让孩子们分组操作,提供废旧的羽毛球筒,让孩子们把自己设计的娃娃粘贴在一起,形成“娃娃高楼”,孩子们自由组合、相互合作,极大的激发了孩子的兴趣,生动可爱的娃娃造型让每个孩子都感受到了成功的乐趣。

本课把美术活动与游戏结合起来,通过不同技法制作长发娃娃,既丰富了孩子的想象能力,又提高了孩子的操作能力。

下载幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》[五篇材料]word格式文档
下载幼儿园中班主题教案反思《可爱的大头娃娃》[五篇材料].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    音乐课《大头娃娃》教学反思

    《大头娃娃》教学反思 在我们学校特色建设方案中,“规”和“法”的内涵还界定为:习得良好的学习习惯、方法及其指导下的学习行为。学校确立了“学科行为课堂构建”的学科课程......

    中班主题教案:娃娃百货大楼

    文档仅供参考 娃娃百货大楼 一、主题的产生:升入中班后,教室里空空荡荡的,我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了必要的分割,其中的一个区我们把原来在“娃......

    中班主题娃娃百货大楼教案

    一、主题的产生:升入中班后,教室里空空荡荡的,我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了必要的分割,其中的一个区我们把原来在“娃娃服装店”的收款机(废电脑)......

    《可爱的娃娃》教案

    可爱的娃娃 主备人:刘兰 教学目标: ◇知识与能力 1、学会本课生字新词,积累词语,培养学生自主识字的能力。 2、理解课文内容,使学生懂得只有做诚实的人,才能生活的快乐。 ◇过程......

    《可爱的娃娃》教案

    可爱的娃娃 备课人:刘春环、宁雪原 教材分析: 《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观......

    可爱的娃娃教案

    《可爱的娃娃》教学设计 城关镇西华小学二年级许海娟 学习目标: 1、认识15个生字,会写5个生字。 2、结合课文内容理解“珍珍为什么拿到了可爱的娃娃,反而不快乐了”。 3. 使学......

    幼儿园中班教案:中班装饰画《太阳娃娃》教案

    幼儿园中班教案:中班装饰画《太阳娃娃》教案模板 一、活动目标:1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己......

    《可爱的娃娃》教学反思

    《可爱的娃娃》教学反思8篇 《可爱的娃娃》教学反思1 公开课教学的时间又到了,上什么好呢?我衡量再三,决定选择《可爱的娃娃》这篇课文。这课是北师大版实验教材《语文》二年级......