教学目标
知识与技能目标:
(1)能借助拼音读准“的、船、两
”等10个生字的读音,能在课文中正确认读这些生字,会写“月、儿、头、里”4个生字,了解“船、看、闪”的字形结构。
(2)能正确朗读儿歌,做到不加字,不漏字。
(3)能认真描摹,培养正确的书写姿势。
2.过程与方法目标
(1)通过圈字、教字、找字,培养学生自主识字,独立识字的能力。
(2)情景的创设,加强对课文的朗读,培养学生主动阅读的能力。
3.情感态度与价值观目标
(1)感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣。通过识字教学,培养学生主动探究的精神。
(2)通过欣赏有关月亮的音乐,激发孩子们对科学的追求兴趣。
2学情分析
一年级学生,刚刚学习了拼音,还没有足够的自学能力,学习也缺乏积极主动性。教师必须借助他们表现欲强的特点,有意识地培养学生学会学习,在教学识字中,通过游戏让学生在“动”中自学生字,在教师组织,指导下采取多种形式检查,汇报,使学生积累学习生字的经验和方法,同时也培养学生的合作意识和竞争意识。
3重点难点
重点:(1)认识“的、船、两
”等10个生字的读音,能在课文中正确认读这些生字,会写“月、儿、头、里”4个生字,了解“船、看、闪”的字形结。
(2)正确、流利地朗读课文,背诵课文。
难点:想象诗歌中所描绘的画面,体会诗歌的意境,感受晴朗夜空的美丽,激发热爱大自然的情感。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣
1.导入:小朋友们,老师给大家出个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。你们知道谜底吗?
2.板书课题。
3.小朋友们看见过怎样的月亮呢?(弯弯的、圆圆的、镰刀形的……)课件出示弯月、圆月的图片,引导孩子认识各种各样的月亮。
4.揭题导入。美好的月亮,引起了人们奇妙的想象,有一个小姑娘,在美丽的夜空下看着星空,不禁产生了美妙的幻想,你看——出示课件,感受夜空的美丽。师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,多像一幅美丽的图画呀!有位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首儿歌。板书:(小
小的船)播放课件。
活动2【讲授】二、初读课文，读通课文，书写生字
导语:小朋友们想读一读吗?
1.自由读文,借助汉语拼音,边读边画出生字和会认字,画出的生字和会认字多读几遍。
2.同桌同学互读生字和会认字。
3.教师抽读生字,了解学习情形。
4。课件出示4个会写字和八个会认字,组织学生认读。
5.教师范写,强调书写规则和要点。
6.组织学生自由练习书写。
7.体验生活:组词练习(学生试说,据实指导)
8.我会写:指导田字格中怎样写:“见、白、田。”
活动3【讲授】三、品读课文，整体感知
1.课件出示第一、二行:“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。”
2.学生自由读一、二行,说说弯弯的月儿像什么。
3.启发思考:弯弯的月儿像什么?
4.学生交流:弯弯的月儿像小船,像香蕉,像镰刀……
5.引导学生理解这两句话,学生讨论交流,教师进行详解。
这里把“弯弯的月儿”比作小船,因为“月儿”和“船”都是弯弯的,两头尖,比喻形象逼真。
6.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。
7.小组讨论,全班汇报:弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……
8.课件出示第三、四行。这两句话写出了什么?
这句是作者的奇妙想象。想象自己坐在月亮船上,看到蓝蓝的夜空中,星星一闪一闪地对自己眨着眼睛,美丽极了。
9.引导学生闭眼想象文中描绘的景象。
10.教师指导学生朗读课文,学生结合想象,自由练习朗读课文
活动4【讲授】四、研读课文，概括主旨
1.小朋友们,你们从这首小诗中学到了哪些知识?
2.小组之间讨论交流,举手发言。
3.教师进行总结
4.这首小诗,通过描述月儿的样子以及想象“我”坐在月儿上看到的景物,表达了作者对夜空美景的热爱之情。
活动5【练习】五、随堂演练，巩固知识
用“√”给加色的字选择正确的读音。
小船(cuán
chuán)
看见(kàn
kān)
星星(xīn
xīnɡ)
活动6【活动】六、拓展延伸，培养想象
1.过渡:平时,你们看到的月亮和文中的一样吗?
2.小组内交流对月亮的认识。
3.引导学生自由交流。
4.全班汇报。
5.画一画自己想象的夜空。
活动7【作业】七、课后作业
1.我会写
2.我会填
（）的月儿
（）的船
（）的星星
（）的天
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