感恩教案

第一篇：感恩教案

[感恩励志主题班会教案]

一、教学目标：

1、知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。

2、能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。

二、教学课时：2学时

三、教学方法：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。

四、教学准备：

1、教师准备（1）围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作；（2）设计班会形式及教学具体过程，准备教案。

2、学生准备（1）认真思考并准备感恩父母的事例；（2）收集并准备励志故事演讲；（3）准备诗歌朗诵及事例讲解。

五、教学过程

开场：《学会感恩，学会做人》 开场白 以一首《感恩的心》作为开场音乐。（主持人：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„” 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。）环节一：理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱

（主持人： 千百年来中国一直就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优良传统，作为一种道德原则和道德规范被人们信奉和遵守，成为中国优秀传统文化的一部分而融入人们的血脉。但随着市场经济和信息化时代的发展，这一优良传统却受到了严峻的挑战。在现实生活中，有恩不报、过河拆桥、不讲诚信等现象并不鲜见。在学生中花钱大手大脚、铺张浪费、恶意拖欠学费等现象比比皆是。由于缺乏对父母的感恩之心，部分学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:一些学生以自我为中心，把父母和他人的付出看成是理所当然的，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对社会造成严重的影响。中国有句古语：“百善孝为先”。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。母爱是天底下最伟大最无私的。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。下面我们做个小调查，回答下面七个简单的问题。问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？）

（主持人：在这一环节中同学们可能都不是十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母一定会给出一个满意的答复！所以要懂得知足，心怀感恩，要励志奋进，勇夺人前，拿出最出色的自己来回报我们最爱的父母。我想作为学生，没有什么礼物比学习，考个优异的成绩更好了吧！）

诉说父母之爱，父母辛苦知多少 组织形式：请同学分组讨论，每组派代表进行讲述。

环节三: 说出你对父母的感谢和祝福。

每人准备一张便利贴、一支笔，写上自己最想对父母说的话，并落上自己的名字，然后由班长随意抽取宣读（抽取十位）。

（主持人：凡事感恩 感恩伤害我的人，因为他们磨练了我的心智；感恩欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧；感恩中伤我的人，因为他们完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因为他们激发了我的斗志；感恩遗弃我的人，因为他们教导我该独立；感恩绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿：感恩斥责我的人，因为他们提醒了我的缺点；感恩所有使我坚强的人！

懂得感恩，我们要学会珍惜；懂得感恩，我们要学会回报；懂得感恩，我们要有自己的实际行动。行动就是要同学们励志奋进。）

环节一：分析讨论在实现人生目标或理想的道路上可能会遇到或已经遭受的失败或挫折有哪些？我们应该采取怎样的态度或方式来面对？ 组织形式：分成5个或6个小组讨论，记录总结讨论结果，每个小组派一名代表上讲台讲解小组讨论的结果。

（主持人： 人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励。有道是“谋事在人，成事在天”。面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意！顺境、逆境，切莫止境！”）

环节二：励志故事演讲。组织形式：由学生代表提前准备好演讲材料上台演讲。电影《隐形的翅膀》故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。失去双手的志华，连吃饭、穿衣、上厕所都需要别人照料，原来一切需要用手来做的事，她都不能自己做了，生活变得异常艰难。志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。学校离家太远，为避免迟到，最好的办法是住校。她必须具备生活自理能力，才符合住校的条件。为此，她白天黑夜地苦练脚上功夫。终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至学会了穿针引线、缝缝补补„„一切用手才能做的事她用脚基本做到了。她妈妈的间歇性精神分裂症越来越重。一次意外刺激后，被幻觉误导，走进一个水泡子里，差一点被水淹死。志华及时发现了妈妈，但是她没有手，又不会游泳，只能拼命地跳进水里，呼喊救命。就在万分焦急的时候，有一辆拖拉机开过来，才把奄奄一息的志华和她妈妈救了上来。当市残联的教练来学校挑选运动员时，志华担心妈妈再次掉到水泡子里发生意外，就选择了游泳项目。她向妈妈保证一定考上大学，不再让妈妈着急。志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取。想学医为妈妈治病的愿望破灭了。就在她迎战全国残运会刻苦训练的时候，她妈妈无意中知道了志华没有被录取的消息，经受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来。志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。但是她的妈妈已不在人世。为了纪念妈妈，志华和爸爸去放风筝，那是一个妈妈为她亲手做的希望她拥有双手的龙风筝。风筝越飞越高„„

人生是一场磨难，真正的强者是把苦难当成醇酒一饮而尽的人。没有挫折的人生其实是并不完美的，只有真正尝试了失败的痛，才能彻底感觉成功的甜。人生正是因为有了酸、甜、苦、辣的交汇，才变得更深刻，更有意义，更值得回味„„

六、教学评价

这次班会充分利用激发了学生积极的情感体验，让大家感受着、讨论着，思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中，懂得感恩父母，感激他人，回报社会。让每一位学生都能怀着一颗感恩的心来学习和生活，真正深切体会父母、老师对自己成长的点滴付出，努力打造“和谐校园”。

七、主持人总结

让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧！2016级2班主题班会《学会感恩，学会做人》到此结束，谢谢大家！最后让我们唱出心中的梦想《阳光总在风雨后》。

第二篇：感恩教案教案

感恩无痕，真爱无限

一、【教学目标】

1知识与技能目标: 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。2过程与方法目标: 感受父母对子女的爱；理性地对待父母的爱；学会回报爱。

3情感态度价值观目标: 通过感恩学习使学生产生积极、健康的情感体验，心

存感恩。

二、【教学方法】

情感教学法

三、【教学重、难点】

在平凡的生活中发现父母的伟大，感受父母无私的爱是重点，而指导学生在日常生活中孝敬父母，从而心存感恩是本课的难点。

四、【课时安排】：1课时 五、【教具准备】

学生准备：

1、学唱歌曲《感恩的心》

2、回想父母对自己的爱的事迹

3、准备心型彩色卡纸三张

老师准备：多媒体课件

六、【教学过程】

（一）情境导课

播放《天亮了》动画视频，了解歌曲背后的故事。

1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。这场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。

这个故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩„„

（二）感受亲情

1、播放《一棵苹果树》《爸爸从未忘记爱你》

2、出示选择题

第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？

A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会第二题：她很爱他。

第二题:他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？ A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会

老师提问：“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？

小结：这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！”善待自己的父母，他们永远是最爱你们的。

（设计意图：通过中外故事的讲述，和选择题的引导，让学生明白：父母是最无私的那个人，是无论何种情境下都不会舍你而弃的那个人。）

（三）感恩父母

1：拿出卡纸，写出爸爸妈妈爱你，让你感动的一件事 说一说，让我们大家也来分享爸爸妈妈对你的爱。学生叙述的过程中，播放歌曲《母亲》 2:游戏《舍弃》

在卡纸上写出你珍爱的十样东西,其中要有爸爸妈妈，可以是金钱，甚至是你心爱的宠物，物品„„

现在，我们来做个游戏：你们在大海中航行，天色越来越暗，风也越来越大，波涛翻滚，撞向船弦„„船已不堪重负。这时候必须舍弃一样你爱的东西，而舍弃后就意味着永远失去。现在，请你在他的名字上打个“x”；危险远未过去，现在划掉第二个，第三个„„。（最后留下的一般是爸爸妈妈）

小结：老师看到在同学们做出选择的时候，都很犹豫不决，尤其到最后，更是纠结。

是啊，父母给了我们生命，让我们来到这个世界上，一开始我们什么都没有，是他们，给了我们吃、穿，抚养我们长大。

（设计意图：父母如此爱你，以至于舍弃所有，都难舍亲恩，这两个活动旨在激发出学生对父母的爱）3：小品表演

学生扮演小品，再现与父母冲突的场面：

一天，我写完作业抱着足球要出去玩，妈妈不让,说：“作业写完了不会预习预习、复习复习？现在竞争多激烈啊，学习不好怎么行？整天就知道玩，除了玩你还会干什么？！”我不耐烦的说：“学习学习，除了学习你还会让我干什么！”„„

（设计意图：有的同学知父母恩，生活中与父母的关系却剑拔弩张，这个活动旨在引导学生反省生活中与父母的冲突，思考怎么与父母沟通）

4、学会感恩父母

（1）：古代二十四孝故事：《汉文帝亲尝汤药》（2）：观看公益广告片：《妈妈，我为你洗脚》（3）：歌曲：《新二十四孝》（4）：爸爸妈妈，我想对你说„„

现在，相信你有很多的想法，拿出卡纸，写一写你会怎样回报父母的养育之恩？（5）：漫画欣赏。一组漫画写出父母对孩子的爱，也写出了子女对父母的爱。小结：父爱如山，他沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你„孩子们，其实孝敬父母很简单，从生活中的点点滴滴做起就可以，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。

（设计意图：在深刻理解了父母之爱后，选取了古代，现代孩子、成人孝敬父母的例子影响孩子，让他们思考怎样孝敬父母，从而让他们找到自己的方式方法）

（四）、情感升华

1：通过图片引导学生感恩师长，感恩同学，感恩祖国 2：播放歌曲《感恩的心》，在歌声中结束本次活动

感恩无痕，一份努力，一点进步，都能传达美好的真情；真爱无限，一句话语，一个行动，都能传达爱心。同学们，让我们胸怀感恩，去爱我们的父母，爱我们身边的每一个人，爱我们拥有的一切吧！

第三篇：《感恩教案》

学会感恩，收获幸福

西元转小学校 高欣

教学目标：

1、让学生理解父母、老师、朋友对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母、老师、朋友，并以实际行动报答他们。

3、激发学生爱的情感。教学重点：

懂得用实际行动感恩回报。

活动过程：

一、谈话引入 听歌《〈最美的歌儿唱给妈妈〉 2 谈感想 谈话：你们的成长离不开哪些人的关怀？ 3 揭题：感恩 4 说说：何为感恩

二、感恩父母 看短片《家》《十大温情广告》及《孝敬老人公益广告》 2 谈感想 3 听故事 说说听完故事后的感想 5 引出母爱的无私、伟大 6 读诗歌《游子吟》并谈感想 面对父母，我们能做些什么？又会做些什么？ 说说议议：你打算在今后的生活中如何去做,回报父母的养育之恩?

三、感恩老师 1 听歌《丁香花》 2 谈感想 读诗歌《无题》

想想:为什么要感谢老师？ 可以在什么时候、用什么方式去感恩？ 5 学习他人如何感恩老师 面对老师的辛勤教导，你会如何感恩？ 7 写一写：你想对老师说的，你想为老师做的 8 全班交流

四、感恩其他 1 听故事

听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？（要感恩朋友，感恩那些帮助过你或需要帮助的人）学会感恩：感恩我的父母、感恩我的老师、感恩我的朋友、感恩我周围的一切……

五、小结延伸： 小结，齐唱《感恩的心》 2 延伸： • 制作一张感恩卡 • 写一篇感谢师恩的作文 • 做一件感恩的事。

第四篇：感恩教案

感 恩 父 母 主 题 班 会

三（3）班

[活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。[活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲

《 妈妈的吻》、《感恩的心》。[参与者]：

全体学生、班主任

[活动过程]：

一、课前营造氛围——播放歌曲《妈妈的吻》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？

乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？

乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？ 集体回答：父母

甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻

合：三（3）班感恩父母主题班会现在开始。

二、回顾亲情

甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）

乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

幻灯出示：亲情赞颂知多少

甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）（播背景音乐《父亲》）感谢您——我的爸爸妈妈

男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！

女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。

男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！

（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！

（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。

乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？ 请学生说说自己在校或在家的表现。

三、课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？

1、这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；

2、直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？

学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈拣莱。

3、多媒体出示同学们孝敬父母的镜头

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉； 乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！

乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证： 从现在开始，在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 以最优异的表现来报答你们的养育之恩； 我决不辜负父母心！

四、班主任对主题班会进行总结

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。

2016年10月11日

第五篇：感恩教案

《感恩》主题队会教案

一、班会组织理念

为上好这节课，我主要坚持以下组织理念：

1、以生动有趣的班会组织形式，强化学生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品质和优美的文学艺术来呼唤和启迪学生的感恩情感。

3、用具体的感恩行动来实践感恩，从而在行动中强化感恩。

4、将学生带入真实的生活场景，邀请家长参与，从而让感恩情感和行为“比翼齐飞”。

二、教育主题

通过这节主题队会课《感恩》，让学生深深地了解到爱就在我们身边，我们同样要以爱来回报他人，懂得爱，回报爱，时时心怀感恩，用真情用行动让这个世界更美好！

三、育人目标：

1、让学生感受爱的伟大和无私；

2、让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩；

3、让学生懂得怎样去感恩。

四、班会内容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（边播放音乐教师边说）

师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢国家的恩惠，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。

今天就让我们走进这节主题班会课，生齐读屏幕（我感恩 我行动）把深埋心中的感恩之情响亮地表达出来，用自己的实际行动真诚的回报他。

（二）同学们开始抢答：

（1）母亲节在什么时候？5月的第二个星期日

（2）父亲节在什么时候？6月的第三个星期日

（3）感恩节原自哪个国家？源于美国

（4）你父母的生日是什么时候？（略）

（5）我国重阳节在什么时候？阴历9月初9

（二）懂得爱，说出爱，回报爱 出示屏幕，讨论：

谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？ 你怎样认识感恩？ 你怎样感恩回报他们？

1、学生先自己思考；

2、在组内说一说；

3、在班里大胆的说给学生和家长听；

4、来，把你准备的贺卡和鲜花送给家长，并给他们一个深情的拥抱。师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

我们今后要从身边的小事做起，主动帮妈妈做家务，帮爸爸揉揉肩，帮奶奶拿个药，帮爷爷洗个脚，帮朋友说个开心话，帮他人做点事，帮小树浇点水，这些都是我们对他们的感恩和回报。(三)、朗读感恩的诗歌，升华感恩的内涵: 师： 感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人； 生: 感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”； 师： 感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖； 生： 感谢对手，他们令我不断进取、努力。

女生：感谢太阳，它让我获得温暖；感谢江河，它让我拥有清水； 男生：感谢大地，它让我有生存的空间。齐读：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。一生领：感恩是乐观。

生：感谢困难，感谢挫折，感谢对手，感谢敌人，是它们给我们以奋进的力量！

一生领：感恩是礼貌。

一生读：有人帮助了我们，我们说声“谢谢”，会给对方带来一股暖流；有人为我们付出了，我们说声“谢谢”，会给我们带来更多的帮助。一生领：感恩是画笔。生齐：学会感恩，它将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；它将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学会感恩，生活将变得无比精彩。(四)、和家长交朋友，围绕话题说说心里话 出示屏幕，和身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶说一说：

1、我爸爸、妈妈的生日是________。

2、我爸爸、妈妈的身高是________。

3、我老师喜欢的颜色是______。

4、我最喜欢的朋友是______。

5、我爷爷、奶奶最喜欢的事是______。

6、我爸爸的爱好是_______。

7、你要怎么做个感恩的好孩子呢?(五)、制作感恩树，见证感恩行动：

同学们，在主题班会即将结束的时候，让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上，让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动，让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂！让我们怀着感恩的心一起读！出示屏幕，齐读诗歌《感谢》！(六)、结束语：

师：爱，是我们生活中永恒的话题；懂得爱，回报爱，学会感恩，学会热爱生活，让我们这个世界永远充满阳光和欢乐，永远充满幸福和温暖！伴随音乐齐唱《感恩的心》，结束！