第一篇：幼儿园中班教案《鸭宝贝》
中班教案《鸭宝贝》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《鸭宝贝》，尝试运用肢体动作表现小鸭子破壳而出的过程，发展幼儿大胆表现的能力及感受力，快来看看幼儿园中班《鸭宝贝》教案吧。
活动目标：
1、尝试运用肢体动作表现小鸭子破壳而出的过程。
2、学习歌曲《鸭宝贝》。
3、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、磁带《鸭宝贝》；录音机；鸭妈妈头饰一只。
2、小鸭头饰人手一只。
活动过程：
一、引导幼儿想象模仿小鸭出壳的动作。
1、师扮演鸭妈妈：“嘎嘎嘎”、“嘎嘎嘎”，“我是鸭妈妈，我来看我的鸭宝贝。我的鸭宝贝在哪里？哦！原来在这里。“我的鸭宝贝呀，妈妈已经把你孵好了，今天你就要出来了，可是啊，你身体外面还有一个蛋壳，小宝贝，你自己想办法从蛋壳里面出来吧？”
2、师：“小朋友，你们一起来给我的鸭宝贝想想办法，鸭宝贝怎么从蛋壳里出来呢？谁来给大家说说？（请一名幼儿回答）你能用动作来表演一下吗？”（请幼儿用动作表演）
3、师：你的办法真好，其他小朋友给鸭宝贝想了什么办法呀？（几名幼儿回答并分别用动作表演，其他幼儿一起模仿做动作）。
师小结：小朋友给鸭宝贝想了好多办法，而且这些办法都不错，接下来，我们一起来听一首歌，听听歌曲里的鸭宝贝是怎么从蛋壳里出来的？
二、学习歌曲《鸭宝贝》。
1、和幼儿一起听歌曲《鸭宝贝》一遍。提问：
（1）谁来说说，歌曲里的鸭宝贝是怎么从蛋壳里出来的呢？（请几名幼儿回答）
师小结：小朋友都听清楚了，歌曲里的鸭宝贝是用嘴巴啄破壳出来的。
（2）引导幼儿们边看图边听歌曲，仔细听一听，歌曲里还说了些什么？（引导幼儿说出歌曲内容）
2、教师引导幼儿用身体动作学习《鸭宝贝》歌词。
3、齐唱歌曲《鸭宝贝》。
师：现在我们跟着音乐一起来演唱一遍歌曲《鸭宝贝》。
三、引导幼儿用肢体表现歌曲情景内容。
1、小朋友，如果你是蛋里的鸭宝贝，会是什么样子呢？（幼儿自由发表意见）
2、我们把椅子底下的鸭宝贝头饰拿出来，戴在头上，（幼儿戴上头
饰）现在我们一个个都是小鸭子了，一起来表演鸭宝贝在蛋里的样子好吗？鸭宝贝在蛋壳里面是什么样子的呢？一起来表演一下鸭宝贝在蛋里的样子。（团缩着身子睡觉）
3、鸭宝贝是怎么啄破壳的呀？（一起来表演一下）看谁的小嘴巴最厉害？（幼齐表演啄蛋壳的动作）
4、鸭宝贝啄破了壳，从蛋壳里出来的时候是什么样的呀？一起来表演一下，看谁的动作最象小鸭出壳的样子？（幼儿一起表演小鸭出壳的动作）
5、某某小朋友的动作真好看、真有趣，你上来给大家表演一下好吗？（请个别幼儿上来表演，其他幼儿齐模仿。）
6、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：
蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀；转转头；它越长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋壳；它先啄一个小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于“剥”地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆、跌跌撞撞地走出来，小鸭终于孵出来了！
7、师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子一起表演《鸭宝贝》。
师：现在我是鸭妈妈，你们都是我的鸭宝贝，小宝贝们，我们一起跟着音乐表演一遍好吗？看哪个小宝贝表演的最可爱？（师幼齐随音乐表演）。
四、结束部分。
师扮鸭妈妈：我的乖宝贝们，你们表演的都很漂亮，现在你们一定饿了吧，快，跟着妈妈游到前面去找点东西吃吧，孩子们，快游过来，追上妈妈……（幼随师做泅水动作出活动室）
活动延伸：
给幼儿提供鸭蛋壳，引导幼儿进行蛋壳贴画《小鸭出壳》。
小百科：大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。
第二篇：中班语言教案鸭宝贝
教学活动一
活动领域：语言（儿歌）活动名称：鸭宝贝 活动目标：
1、尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。
2、学习儿歌《鸭宝贝》
3、听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境。活动准备：
1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，小碗一个，垃圾桶；
2、孵蛋的过程动画、轻柔的乐曲。
3、鸭妈妈胸饰一个。活动重点：学习儿歌《鸭宝贝》。
活动难点：尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。活动过程：
一、开始部分：
1、拿出事先准备好的蛋，让幼儿(幼儿食品)观察，说说是什么蛋，这些蛋有什么不同呢？（颜色、大小）
2、你知道蛋里面有什么吗？师边说边打一个蛋（蛋清蛋黄）
二、基本部分：
1、你知道小鸡、小鸭、小鹅都是从哪里来的呢？（幼儿猜想）
2、今天老师带来一段动画，我们一起来看看鸭宝贝是怎么从蛋里面出来的。（幼儿看动画）看完说一说。
小结：鸭宝贝就是这样从蛋壳里孵出来的，鸡宝贝、鹅宝贝、鸟宝宝、乌龟宝宝也是这样被妈妈孵出来的。快听，鸭宝贝要从蛋壳里出来了。
3、幼儿欣赏儿歌《鸭宝贝》。（磁带）问：你听到鸭宝贝是怎样从蛋壳里出来的呢？
4、师：那我们一起来说一说鸭宝贝出壳的事（幼儿集体念儿歌一遍）
5、我们学着鸭宝贝出壳的样子再来说一遍。
6、想一想，如果你是蛋里的小鸭，会是什么样子？（幼儿一起把身体缩成一团）
7、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀，转转头；它越长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋；它先啄了一个小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于“剥”地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆，跌跌撞撞地走出来，小鸭孵出来了！
8、教师清唱歌曲，幼儿跟老师表演。
9、师戴鸭妈妈胸饰：现在我来做鸭妈妈，我来看看我的宝贝是怎么从蛋里出来的。蛋宝宝们快准备好。（教师清唱歌曲，幼儿表演第二遍）
三、结束部分：
1、下面我们一起听着音乐表演吧。
2、鸭宝贝，你们出来了没有啊？一起跟妈妈去游水吧！
第三篇：幼儿园中班教案《游泳馆里宝贝多》
【活动目标】
1、学习按物体的两个特征（颜色和形状）进行分类和统计。
2、学习用二维统计表格进行记录。
3、培养幼儿边操作边讲述的.习惯。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、未涂色的游戏圈、水球图卡若干。
2、红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干。
3、统计表1一张，统计表2每两位幼儿一张。
4、装有3～6个红色圆形、红色三角形、绿色圆形、绿色三角形雪花片的小筐若干。
【活动过程】
1、涂画活动，制作学具，调动兴趣。
（1）教师向幼儿介绍游泳圈图卡和水球图卡，并将图卡发给幼儿每人一张。
（2）师：请你们每人从四种颜色的蜡笔中选择一支，给图卡上面的游泳圈和小球涂色。每个游泳圈和水球只能涂一种颜色。
（3）幼儿涂色。
2、分类活动练习。
（1）师：老师想把这些图卡分类放好，我想把他们分成两类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。
（2）师：老师想把这些图卡分成四类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。
（3）师：老师想把这些图卡分成八类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。然后数一数每一类各有几张，用数字卡片表示。
3、认识二维统计表格。
（1）教师出示二维统计表格1，请幼儿说一说表格上有什么。
（2）教师示范一张数字卡片。如，黄色的游泳圈有5个，我们就把数字5拿起来在表格上先找到游泳圈所在的那一行，现找黄色所在的那一列，把数字5放在空格中。
（3）请几个幼儿分别把其它的数字放在表格中正确的位置。
4、两人一组进行设计和操作活动。
小百科：游泳馆是主要用于进行游泳、跳水、水球等水上运动的体育建筑。在古代，室内游泳运动常同沐浴、游乐活动结合在一起，豪华的古罗马浴场起着游泳馆的作用。
第四篇：中班英语教案：鸭
“鸭”和“ｄｕｃｋ”
“鸭”和“ｄｕｃｋ”
活动目标
１．帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。３．激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
１．英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２．连线图４张；笔４支。
３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４．幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１． 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２． 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３． 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
１．一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。
１．教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。
２．通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
３．幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
４． 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
５． 教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６． 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。
７．引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字
（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
１．引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。１．幼儿分成四组进行竞赛游戏。
英语：聪明的乌龟
英语：聪明的乌龟
日期：2007-4-27 目标：
1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。过程：
1.组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。
l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
第五篇：幼儿园中班美术教案：时尚宝贝
活动目标：
1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。
2、发展幼儿动手、动脑的能力。
3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。活动过程：
一、观看服装表演
1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）
2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。
二、根据意愿装饰服装
1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）
2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。a、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。b、你想设计怎么样的一件服装？ c、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。
3、幼儿装饰自己的服装。a、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）b、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。c、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼儿展示自己的服装
1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。
2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。
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