幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》[五篇材料]

第一篇：幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》

《小班主题教案《了不起的轮子》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《了不起的轮子》！

活动目标：

1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

小班主题教案《了不起的轮子》

活动准备：

（1）乌龟头饰（配班教师），滑板；

（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；

（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

活动过程：

一、设置情景，引发讨论：

1、用故事情境引出主题

（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）

师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？

（幼儿自由猜想）

师：我们来问问它吧？

幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

二、倾听阅读，感知交流

1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。

（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

2、观看图片，引发幼儿讨论交流

师：哪些地方都需要轮子呢？

（结合幼儿的回答，出示相应图片）

师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

三、探索操作，感受体验：

1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。

（带领幼儿到室外操场）

师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？

（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）

附：

《了不起的轮子》

我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

教学反思

本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；“尝试猜想，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑；“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感知轮子转动的难点；B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流；针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，增强他们的自信心，从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

小班主题教案《了不起的轮子》这篇文章共5532字。

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第二篇：了不起的轮子 小班

了不起的轮子

小班“小司机”主题活动之一

活动内容：了不起的轮子

活动目标：

1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：（1）乌****饰（配班教师），滑板；

（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

活动过程：

一、设置情景，引发讨论：

1、用故事情境引出主题

（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？

幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法 师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

二、倾听阅读，感知交流

1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用 师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

2、观看图片，引发幼儿讨论交流 师：哪些地方都需要轮子呢？（结合幼儿的回答，出示相应图片）

师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

三、探索操作，感受体验：

1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。（带领幼儿到室外操场）

师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）附：

《了不起的轮子》

我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

第三篇：幼儿园小班科学活动教案：了不起的轮子[模版]

www.hoing.ne

幼儿园小班科学活动教案：了不起的轮子

活动目标：

1．感知轮子的作用。2．体验轮子自豪的情感。

活动准备：

1．环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。2．图片和磁带。

3．从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程：

一。了解轮子的作用。

1．蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

2．你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

二．听听轮子的自述。

1．大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

2．结合图片讲述《了不起的轮子》。3．听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。4．你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？

三．分类活动。

1．请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。2．请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。3．请幼儿添画轮子。

第四篇：了不起的轮子 小班

了不起的轮子

小班“小司机”主题活动之一

活动内容：了不起的轮子

活动目标：

1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：（1）乌****饰（配班教师），滑板；

（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

活动过程：

一、设置情景，引发讨论：

1、用故事情境引出主题

（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？

幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法 师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

二、倾听阅读，感知交流

1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

2、观看图片，引发幼儿讨论交流 师：哪些地方都需要轮子呢？（结合幼儿的回答，出示相应图片）

师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

三、探索操作，感受体验：

1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。（带领幼儿到室外操场）

师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）附：

《了不起的轮子》

我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

第五篇：小班科学：了不起的轮子滚动

小班科学：了不起的轮子

活动目标：

1、观察故事画面，了解轮子 是圆圆的，会转动、滚动的物体。

2、感知轮子在生活中的运用。

3、喜欢玩轮子，体验听故事和玩轮子的乐趣。活动准备：PPT，各种汽车、轮子、停车场。活动过程：

一、故事导入，产生兴趣

1、出示轮子。

师：看，沈老师带来了一个，轮子。老师告诉你们，轮子的本领很大的，它呀，是个了不起的轮子。

2、师：老师这里有一个关于轮子故事，你们想听吗？

草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮子!

师：小松鼠跳呀跳，圆圆的轮子滚呀滚，多好玩呀！师：哎呀——轮子滚进了河里。这可怎么办呢？（原来轮轮胎会在水里漂呀！）

3、师：快看，轮子有转起来了！看看哪些小动物躲进了轮子里？

4、师：轮胎一会儿滚到山谷下面，一会儿弹到天上，小动物们像在坐过山车，好玩吗？

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

第一次操作

1、师：故事里的轮子本领可真大！老师这里有许多的带轮子的玩具，等一会请你去停车场选一个玩具玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？

2、师：谁来说说你的玩具上的轮子是什么形状的？有什么本领呢？（圆圆的、会滚、滚的快、会转的、毛毛的）第二次操作：

1、师：刚才老师发现呀，有的小朋友汽车开的快，有的汽车慢一些，这是为什么呢？谁来猜一猜？

2、师：现在请你们再去试试，怎么能让你的汽车快些开？

3、小结：（是呀，用大点的力气，轮胎滚得快，汽车就开的快了。用一样的力气，轮子越大车子，比小轮胎的车子开的快。）

三、了解轮子在生活中的运用

1.师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？

轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？ 师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？

用儿歌小结：两个轮子的自行车，三个轮子的三轮车，四个轮子的小汽车，许多轮子的大火车。

小结：这些交通工具都是因为有了不起的轮子才跑得很快很快，把大家带到了想去的地方。

四、小结 宝宝们，轮子的作用大不大？是呀，轮子真了不起，那我们下次再和轮子做朋友，好不好！

四、体验轮子给我们带来的方便

师：宝宝们，老师想把所有的玩具带回教室，可是太多了，我拿不下。

师：老师这里有辆小车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？

师：看来轮子的作用真大呀。

三、结束

师：好，我们一起把玩具放在车子上，带回教室喽。准备好了吗？拉起小火车，出发啦！