幼儿园中班美术优秀教案《洗洗小手》及教学反思[精选五篇]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班美术优秀教案《洗洗小手》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班美术优秀教案《洗洗小手》及教学反思》。

第一篇:幼儿园中班美术优秀教案《洗洗小手》及教学反思

《中班美术优秀教案《洗洗小手》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

2、激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例(一只涂好色的,其余未涂)

活动过程:

1、TALKING:

(1)STORY:SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?.来源快思老师教案网;它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。。)

(2)TALKING ABOUT:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法,交流怎样洗的干净。)

2、演示、观察:

(1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)

(2)、涂色观察讨论:

A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方)

B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)

C、比较选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作

(1)、引导幼儿涂满,有空地方SARS会躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)

4、展示欣赏交流

我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)

教学反思:

活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

中班美术优秀教案《洗洗小手》含反思这篇文章共1867字。

第二篇:洗洗小手-幼儿园中班美术教案

洗洗小手

一、活动目的:

在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。激发幼儿喜爱洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。知道预防sars的小常识。

二、活动准备:

16k铅化纸、蜡笔、sci ors、范例(一只涂好色的,其余未涂)

三、活动过程:

1、talking:

(1)story:sars的坏主意。(sars病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。。)

(2)talking about:我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法,交流怎样洗的干净。)

2、演示、观察:

(1)、描轮廓:小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下)

(2)、涂色观察讨论:

a、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?sars躲在没擦肥皂的空地方)

b、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂)

c、比较选择邻居小手的颜色。

3、幼儿创作

(1)、引导幼儿涂满,有空地方sars会躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态)

4、展示欣赏交流我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容)

最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇:幼儿园中班《洗洗小汗巾》教案

《洗洗小汗巾》教案

授课教师:*** 设计意图:《纲要》指出:“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度,培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验,形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动,任何时候,健康教育都要调动幼儿参与的积极性,遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计,遵循以幼儿的兴趣为出发点,充分调动幼儿的积极性,让幼儿通过亲身体验洗汗巾的过程来感受活动带来的乐趣,从而激发幼儿参与的积极性,初步培养了幼儿良好健康行为意识。

活动目标:

1.学习洗汗巾的方法,初步掌握洗汗巾的步骤。2.初步养成讲卫生的好习惯。

活动准备:小盆 肥皂 水 人手一条汗巾 活动过程:

一、导入活动“洗刷刷”。

引导幼儿在洗刷刷的歌曲中,拿着小汗巾,做洗衣服的动作,引起幼儿的活动兴趣。

二、情景剧表演《谁的汗巾香喷喷》

1.教师有感情的表演情景剧《谁的汗巾香喷喷》,让幼儿了解勤洗汗巾的重要性。

2.你喜欢香香的干净的汗巾还是臭臭的汗巾?

三、请幼儿讨论应该怎样洗汗巾?

1.故事里的乐乐是怎样洗汗巾的?谁来说一说? 2.你平时在家自己洗汗巾吗?你是怎样做的?幼儿良好的健康行为的养成。)

四、教师示范洗汗巾的方法和步骤 1.老师边讲解洗汗巾的方法边示范。

卷卷衣服袖,汗巾泡一泡,打打小肥皂,两手搓一搓,清水洗干净。

2.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗汗巾的正确方法:(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗汗巾的顺序及方法)先以调动幼儿已有的生活经验为依据,请幼儿说一说自己是怎样洗手的,引导幼儿观察画面,通过设计问题引导幼儿自主的探究,从而了解正确洗手的顺序及方法,通过边说儿歌边进行模仿洗汗巾动作的表演的形式,来调动幼儿的参与的积极性,学习洗汗巾的正确方法。

五、幼儿实际练习

洗洗小汗巾讲卫生,进一步掌握洗汗巾的方法 请小朋友分组进行练习!

以上的环节仅仅是对幼儿正确洗汗巾的顺序及方法知识的传授,但我们教育的目的不仅仅是传授知识,而是对知识的运用及理解,从而培养幼儿解决问题的能力,仅仅是“纸上谈兵”是没有用的,我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境,让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节,让幼儿通过洗洗自己的小汗巾的实际练习,来进一步掌握洗手的方法,进一步强化巩固幼儿的对洗汗巾方法的理解,逐步培养幼儿良好习惯的养成。

2017.6

第四篇:中班美术教案:小手捏捏捏

中班美术教案:小手捏捏捏

活动目标:

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

3、喜欢泥塑活动。

活动准备:

1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物观,对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程:

一:和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问:

1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?

3、身上的花纹是什么颜色的?

二:请一幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。提问

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿阅读幼儿用书,说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物。

1、提问:如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。

2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

3、幼儿完全制作好了再上色。

4提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互交流作品,提问:这是谁?在干什么?它们说了什么?

六、活动评价

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

第五篇:幼儿美术活动:小手捏捏捏 教案及教学反思

幼儿美术活动:小手捏捏捏 教案及教学

反思

活动目标:

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

活动准备:

1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物园,对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程:

一、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。

你喜欢哪个小动物?它是什么样子的?身上的花纹是什么颜色的?

二、请幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。

四、幼儿尝试制作。

1、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

2、幼儿完全制作好了再上色。

3、提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互交流作品。

六、活动评价。

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

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