大班数学优质课教案《糖果店的秘密》[合集五篇]

第一篇：大班数学优质课教案《糖果店的秘密》

大班数学优质课教案《糖果店的秘密》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在情境游戏中，探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣，能根据绘本故事情节大胆进行推理、预测，初步感知概率、建立统计的概念，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园大班数学优质课《糖果店的秘密》教案吧。

【活动目标】

1.能根据绘本故事情节大胆进行推理、预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.在情境游戏中，探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.让孩子们能正确判断数量。

【活动重点难点】

1、重点：在观察、比较记录表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系，初步感知概率。

2、难点：初步建立统计的概念

【活动准备】

自制PPT，人手一张猜测表和统计表，记号笔、黑板一块、“进货部”的场景布置。

【活动过程】

一、探索发现

1.出示图片，探索讨论

师：今天，一位糖果店的阿姨请我们帮忙，你们愿意吗?这里有四张图片，一组一张请你们看一看，讨论一下，说一说你们看到了什么?发现了什么秘密?(出示ppt)

师小结：在图片上你们发现了不同的秘密。

2.猜测推理，选出糖果

师：现在，阿姨请你们帮忙猜一猜图片上的四位小客人喜欢吃哪种糖?今天会来买什么糖?请你选出来贴在图片上。

3.师：接下来一起到店里去看一看，听一听我带来的故事就知道他们今天会买什么糖了。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

(出示ppt)师：故事的名字叫。。(幼儿来说)故事开始了。

(一)咪咪买糖

1.这一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪经常来买糖，所以，阿姨一眼就认出了她，一边说一边拿出了她的买糖记录：“咪咪，快进来，我猜你今天肯定买棒棒糖。”

2.你们和阿姨都猜她今天买棒棒糖，为什么?

3.真是是这样吗?一起来看看到底咪咪买了什么糖?果然跟你们猜的一样，看来她真的很喜欢棒棒糖。

(二)冬冬买糖

1.又来了一位客人叫冬冬，阿姨一看是东东，就拿出了他的买糖记录说：“东东呀，我猜你今天会买巧克力吧!”(出示ppt)。

2.诶?阿姨又跟你们猜的一样。(如果不一样：你们觉得巧克力和棒棒糖他喜欢吃什么?)为什么?!(买巧克力的次数多，说明他喜欢吃。)

3.今天东东会买巧克力吗?(出示ppt)恭喜你们又猜中了。

(三)洋洋买糖

1.这次进来了一个穿红衣服男孩，叫洋洋。从洋洋的买糖记录上你们猜他会买。。

2.从记录表上看，他买过很多糖，谁能告诉我这里有几种糖?他更喜欢什么糖?根据次数来，他是喜欢吃跳跳糖的。

3.看，他买的是跳跳糖吗?(出示ppt)又猜对了，真厉害!(如果错了：诶?跟你们猜得不一样，请一位小朋友来改正一下吧!)现在对了，真不错!

教师小结：原来根据客人的买糖记录，算一算，统计一下，次数多的，就说明他喜欢吃这种糖，这是统计的一种方法。

(四)菲菲买糖

这一回呀，来了一个叫菲菲的小姑娘。从记录表上看，你们觉得她今天会买什么糖呢?为什么?(次数多)

1.其实，她的记录表上藏了一个秘密，你们发现了吗?(原来她两种糖果都喜欢吃，所以有规律地买着吃)

2.一起去看看吧，她会买果冻吗?(出示ppt)果真一样，你们真聪明。

教师小结：所以啊，按照次数来统计也不是唯一的方法，因为同时喜欢两样东西时，有可能会有规律的买，这是统计的第二种方法。

三、最受欢迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，卖出了好多糖果，看这是阿姨店里一周的糖果销售记录和销售统计，什么糖果是最受欢迎的呢?

2.一起来帮忙统计一下吧!先来看看跳跳糖卖出了几份呢?接下来请你们把这些糖果卖出的数量统计一下，在最受欢迎的糖果后面画“√”。

3.幼儿操作，教师指导。(我来看看，比一比谁做得又快又仔细哦!)

4.师幼共同验证。

师：一起来看看，你们和阿姨统计的一样吗?(一一验证)现在我们知道，阿姨店里最受欢迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共卖掉了几份?现在阿姨要去进货咯!

四、一起去进货

师：这位阿姨可能干了，她还开了四家连锁店店，也需要帮忙，你们愿意吗?

1.阿姨请我们帮忙统计一下分店里最受欢迎的糖果，然后帮她去进货。

2.交代任务：

师：请你们听清楚要做哪几件事哦，第一：四人一组一起统计每种糖果卖出的数量，第二：请一个代表负责把数字记录在统计表上，第三：统计出你们店里最受欢迎的糖果，拿好阿姨给大家准备的钱币到“进货部”去进货。

1.幼儿操作，教师指导。

2.客人老师来验货

师：货进好的一组拿着自己的统计表和进来的糖果请后面的客人老师帮你们验货，看看你们的货进对了吗?

3.送货上门

师：好了，现在我们去给阿姨的连锁店送货去咯!(活动自然结束)

本文扩展阅读：糖果，是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

第二篇：大班数学：糖果店的秘密教案

大班数学活动：糖果店的秘密

活动目标：

1、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：PPT，人手一张统计表，笔。活动过程：

一、引发听故事的兴趣

1、这是一家什么店？你怎么知道的？有哪些糖果？

2、一天，营业员阿姨在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

3、你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

（一）咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

1、就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好，我买糖。”，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖。我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

2、提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？都记录了什么？（咪咪来过几次？买过什么糖？）你觉得蜘蛛猜的对吗？为什么？

3、我们看看咪咪到底选了什么糖？（棒棒糖）。

（二）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。

1、店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”

2、蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表，请你们仔细看看这张记录表上，你看出了什么？（第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。）冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？教师根据幼儿的讲述在大统计表上记录。这次他可能会买什么糖？为什么？

3、听听小蜘蛛是怎么说的。播放录音。小结：喜欢吃的糖果一定会连着买。

4、冬冬到底买了什么？出示画面。小蜘蛛又猜对了，真厉害！

（三）洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。

1、这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，提问：这张记录表上你看懂了什么？洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？（第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。）你们觉得这次洋洋会买什么糖？为什么？播放蜘蛛的猜测及结果。

小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖

（四）菲菲买糖，蜘蛛出示买糖记录。

1、又有客人了，“菲菲你要买什么糖呀？”蜘蛛得意地说：“菲菲要买的糖我也知道。请你们看看、猜猜，菲菲会买什么糖？她来过几次？买过几种糖？买过两种糖，这次她会选玉米糖还是果冻?

2、请幼儿根据记录单进行统计，并写下自己的猜测。

3、分享交流：请幼儿说说自己的统计结果，表明自己的猜测及理由。

4、蜘蛛会为她选什么呢？（果冻）我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律？

5、小结：哦，原来两样她都喜欢吃，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，你会怎样买着吃？你说说看。

6、菲菲这次买果冻，那你觉得她下次会买什么糖？

三、出乎意料的结局

1、小明来到糖果店，出示买糖记录。

“这里的糖真好吃，我又来买了。”阿姨心想蜘蛛的这个办法真简单，我也会。”蜘蛛拿出记录单。我们也来猜猜看。提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？

2、出示小明买糖的结果。他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买大大卷，今天买了薄荷糖，怎么回事呀？（妈妈喉咙不舒服买糖给妈妈吃）

3、小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外，这就需要亲自证实才能得到最准确的答案了。

四、最受欢迎的糖果：

1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

4、小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛和大家的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

第三篇：大班数学活动《糖果店的秘密》

大班数学活动《糖果店的秘密》

设计意图

《糖果店的秘密》是一个有关概率和统计的故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动过程：

一、引发听故事的兴趣

1.这是一家什么店？

2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？

2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。

提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。

提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？

小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖

三、出乎意料的结局

1．小明来到糖果店，出示买糖记录。

提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？

小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外

四、最受欢迎的糖果

1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西

第四篇：大班数学活动：蜘蛛和糖果店

这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？

也有我喜欢的，说说你喜欢什么？

这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店

糖果店里 还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）

是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？

今天陈老师来讲个故事好吗？

关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》

这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”

你们相信蜘蛛的话吗？为什么？

看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？

这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？

我们看看咪咪到底选了什么糖？

蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？

让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”

“冬冬呀，快来看看想买啥？”

这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表

请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？

那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？

你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

来听听小蜘蛛是怎么说的呢？

让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！

这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？

这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。

你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？

要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你

蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。

有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？

用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？

小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？

啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。

听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果

孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！

第五篇：大班数学优质课

大班数学优质课——看数取物

作者： | 人气：7365 | 时间：2013-06-13 活动目标:

1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。

2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。活动重点：

1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。

活动难点：

2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。

活动准备:

磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只)数字卡片

雪花片

活动过程：

一、活动开始。(出示小动物，引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。)

老师：小朋友们好，今天是圣诞节哦，有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦，看看都来了那些小动物，它们分别有几个?

(幼儿回答)

老师：哦，来了4只小兔，5只小鸭，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有几只什么动物，而有的小朋友要通过数一数的方法才知道每种小动物的数量，其实呀我们点数数量的时候可以先进行目测，然后再继续点数哦。

二、基本部分。

老师：今天小动物来了，那老师也请来了数字宝宝，我们看看都有谁呢?如果老师要请小朋友把我们的小动物送给数字宝宝，应该怎么放呢?大家先开动脑筋想一想，然后再请小朋友们来送一送，边送的时候要边说你是怎么送的呢。

(幼儿按数字送动物然后老师带着孩子们一起检查)

老师：好的我们来看看这些小朋友送的对不对，那如果又来了5只小狗我们应该送给数字几啊?对啦，也应该送给数字5哦。(幼儿进行送雪花片的游戏)

老师：刚刚呀，我们给数字宝宝送了小动物，那你们想不想自己动手送一送礼物给数字宝宝呢?

那么我们现在来玩送雪花片的游戏吧，老师举出数字卡片，小朋友根据老师拿的数字卡片来送雪花片，送的雪花片数量要跟老师拿出来的数字宝宝的数量一样哦，明白吗?我们把雪花片整齐的摆在桌面上，看看谁摆的好摆的快!

(幼儿开始游戏)

老师根据幼儿的操作情况，及时指出出现的问题并纠正。

三、活动结束。

1、评价幼儿的操作情况。