花儿朵朵教学设计
教学目标
认知目标：
了解花朵的基本特征：花萼、花蕾、花瓣、花冠和花蕊。通过观察与对比形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度不同而呈现的姿态变化。
技能目标：
通过前置学习，逐步培养学生的自主学习习惯与能力，通过观察自己带来的花卉来进行绘画，达到从自然形态的再现到创造性地表现。
情感目标：
通过对花儿形色之美、姿态之美的感受激发学生对大自然的赞美与热爱、对植物生命的崇拜，用绘画的表现形式讴歌自然，表达自己的情感。
教学重点：
通过对花的世界知识的初步了解，感受花儿对人类的意义与作用，激发学生对花儿的喜爱之情，提升学生的审美素养。
教学难点：
通过对花结构与形态的了解，在掌握花儿正面形态的表现技能后，对真实花卉进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力、想象力和创造力。
教学准备：
花朵实物，图片，文字资料，音乐歌曲，水彩笔，教学课件等
教学过程：
一、歌曲导入《我是一朵小花》
学生齐唱：“我是一朵小花呦呦呦，我是一朵小花呦呦呦呦……..“
师：“同学们，你们就像歌曲中所唱的那样都是一朵朵美丽的小花，我们伟大的祖国也是一座大花园呢，你们知道我们有多少个名族吗？”
生：“56个名族“----------56个名族56朵花。
二、揭示课题《花儿朵朵（一）》并板书
三、趣味游戏-----猜谜
课件出示谜语请同学们来猜：
1.几根枝，开满花；叶子小，开黄花。朵朵张着小嘴巴；迎来春天喜洋洋！（迎春花）
2.小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
（喇叭花）
3.小小伞兵志气豪，头顶白帽飘啊飘。
飘到天涯与海角，四海为家任逍遥
。（蒲公英）
四、欣赏花之美
观看视频花绽放的那一瞬间，引入花的基本机构
五、认识花的基本结构：花萼、花蕾、花瓣、花冠和花蕊。
六、巧识花之趣
1.课件PPT-----送给母亲的花（康乃馨）、花中睡美人（睡莲）、世界上最大的花（大草花）、夜间开放的花、月下美人（昙花）。、我国的国花、花王（牡丹）
南京市市花（梅花）
连云港市花（玉兰花）等
七、感受花之意
学生小组用自己准备的花卉进行讨论，花的含义以及外观，并举手回答
八、教师示范
教师黑板上绘画：师：“老师听了同学们这么多的回答，老师也有一朵喜欢的花，想请同学们一起欣赏一下“。教师黑板示范马蹄莲绘画并讲解，它外形酷似马蹄，也是埃塞尔比亚的国花，欧洲地区多用于新娘手捧花，寓意高贵，圣洁。
九、欣赏古今中外的诗人、画家的作品，以及同龄儿童的美术作品
十、学生作业，作业要求：
1.选用喜欢的绘画工具，再现花卉的自然美，创造性地表现花儿的不同形态、色彩等。
2.发挥想象，添加昆虫或人物，使画面更有情趣。
十一、1.作品展示、点评
2、花卉在生活中的运用。
3、花的其他用途：药用等金银花紫丁香
十二、延伸
欣赏不同的花卉表现形式：手工衍纸、刺绣等方式，师：“同学们，你们想不想跟着姚老师学习不同的表现形式呢？我们下节课一起来学习好不好？“生：”好！“
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