第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《三只熊来做客》及教学反思
《小班数学优质课教案《三只熊来做客》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质课教案《三只熊来做客》含反思！
活动名称：三只熊来做客
活动目标：
1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
2、能用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
学习重点：比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。
学习难点：用短句对物品的大中小进行表述。
活动准备：
1、教师教具：《三只熊》课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼儿学具：操作材料包：三只熊
活动过程：
（一）三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿注意力的目的，也容易帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】
1、演示课件，提问：
（1）房子里住着怎样的三只熊？
（2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？
（3）三只熊回来发现什么东西变了？会说什么话？（教师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）
小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜欢用大大的东西；小熊最小，喜欢用小小的东西；中熊不大也不小，喜欢用中中的东西。
（二）三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】
1、认识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼：“小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。”
2、招待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？
幼儿可能A：不会关注椅子的大小，直接让三只熊坐下去。
教师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。
幼儿可能B：会按照熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教师预策略：请幼儿说说匹配的理由。
小结：原来招待客人时，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来招待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的“草地”，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的，4、幼儿操作，老师巡回观察指导：
（1）观察幼儿能否正确分辨物体的大中小，并进行合理匹配。
（2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。
（3）关注能力弱的幼儿，引导他们认真倾听并操作。
5、集体讨论：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？
幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。
教师预处理：追问“错在哪里？为什么？”并请出错的幼儿自行纠正，用短句说出理由。
（三）找一找【这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的认识】
拓展：带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。
教学反思：
幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。
在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。
小班数学优质课教案《三只熊来做客》含反思这篇文章共4025字。
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第二篇：中班数学活动《三只小猪来做客》教学反思
中班数学活动《三只小猪来做客》教学反思
中班数学活动《三只小猪来做客》教学反思
本次活动是让幼儿感知6以内的数量，能让幼儿收口一直的点数，并说出总数。这一阶段的孩子对于数十比较有兴趣的，喜欢叔叔。在这次的数学活动中，我以“三只小猪来做客”的情境游戏为主线贯穿整个活动，给幼儿创设宽松的坏境，通过做等量集合和匹配等量物群的活动，发展幼儿准确计数并按量取物的能力，并初步理解6以内数量的基数意义。所以我把活动目标定为：1.感知数量4、5、6，初步理解其基数意义。2.能按数量4、5、6做等量集合和匹配等量物群。3.感受请客的快乐氛围，能表述自己的操作结果。活动的重难点是感知6以内的数量,能做等量集合和匹配等量物群。
在活动中，我以三只小猪来情境导入，激发了幼儿参与活动的兴趣。紧接着出示一辆小火车，让幼儿数一数有几节车厢，对车厢上的圆点也进行了点数，为下一环节小猪买了什么礼物，应该放在对应的哪一节车厢作了铺垫。在买礼物的过程中，小猪开着火车，小朋友跟着开火车,兴趣浓厚,每一个小朋友都跟着我的思路, 在这一环节中，我请幼儿集体点数，幼儿个别操作贴水果把礼物放到车厢,不会的幼儿可以请求好朋友帮助,孩子们都很开心,很激动。在送小猪吃糖环节，小朋友们都按照我的要求，还请爸爸妈妈帮忙把关，最后送给小猪，我看到了每个孩子都参与其中，都很开心。最后我请了3个火车头，根据自己的糖果卡排成了3个小火车，开开心心的去外面分享糖果了。
整个教学活动，我还有着很多不足：如 最后一个环节，请了三个火车头，但他们手里的糖果卡没有跟三只小猪上的点数匹配起来，幸好师傅及时帮我纠正才使得幼儿排好队开着小火车去外面分享糖果，所以最后一个环节显得有点混乱。
这个数学活动教具比较多，花了很多时间在这个上面，但看到每一个孩子都参与其中，我觉得我知足了。我会继续努力，想办法在课堂上吸引住孩子，让孩子跟着我的思路。我一定可以的，加油。
第三篇：《来幼儿园做客的小动物》教学反思
《来幼儿园做客的小动物》教学反思
一、图片激发幼儿学习兴趣
喜欢小动物是小学生的天性，一开始上课，我就问：“小朋友，今天动物园里的小动物要来我们幼儿园做客，你们高兴吗？学生高兴地答“高兴”。那老师给大家看几种动物的图片，如果你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字！动物图片一幅一幅出示，同学们一个一个亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而然地进人本节课学习情境。
二、游戏调动幼儿学习激情
通过开展游戏：小动物在哪里？师生一问一答，幼儿掌握了四种小动物的叫声，同时培养了他们的口头表达能力。
三、活动延伸，升华情感
游戏结束后，我就提出了让小朋友们回家后当一次爸爸妈妈的小老师,把今天学到小动物叫声教给的的爸爸妈妈。锻炼幼儿语言表达能力之外，还增进了家人的感情。
四、存在的不足
总之，本课围绕：激发幼儿兴趣——图片展示——模仿小动物叫声——游戏体验——延伸活动来开展教学活动，在活动中培养了学生认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力。
第四篇：小班数学：三只熊的早餐(教案)
小班数学活动《三只熊的早餐》
活动目标：
1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：
FLASH课件 活动过程：
一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮” 1．导入：
小朋友，你们喜欢小动物吗？
2．哪个是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？ 3．小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分
“大”、“小”、“不大也不小” 1．引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐。我请小朋友们想一想我们吃饭的时候一般会先准备什么呀？（碗）小熊一家早就准备好了三只碗。
2．你能看看哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？
宝宝呢？
三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1．今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
2．到底是什么呢？我们一起来看一看。我请小朋友举手告诉我小熊一家吃的是什么？ 3．他们的第一样早餐是蜂蜜。
那你知道哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？ 哪一瓶给熊宝宝吃？为什么？ 哪一瓶给熊妈妈？为什么？
4．小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的，熊宝宝胃口最小，吃的蜂蜜也是最少的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米蜂蜜不多也不少。
四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细” 1．引导语：第二样早餐是什么？（玉米）
刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
2．通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊宝宝胃口最小，吃的玉米也是最细的，而熊妈妈胃口不大也不小，所以吃的玉米不粗也不细。
五、情境“分苹果”，引导幼儿思考
1．明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？ 小熊一家把苹果分成了三份，每一份都不一样多，我们一起来看一看他们是怎么分的。第一份有几个苹果？第二份有几个苹果？第三份有几个苹果？
2．我请小朋友们讨论讨论，熊爸爸要吃第几份苹果？熊宝宝要吃第几份苹果？熊妈妈要吃第几份苹果？ 3．讨论结束了，我来请知道的小朋友举手告诉我。4．（熊宝宝要吃第一份苹果）为什么？（熊妈妈要吃第二份苹果）为什么？（熊爸爸要吃第三份苹果）为什么？ 5．熊爸爸胃口最大，所以我们今天给熊爸爸吃的最多，熊妈妈胃口不大也不小，所以我们给熊妈妈吃的不多也不少。而熊宝宝胃口最小，所以我们给熊宝宝吃的也是最少的。今天我们学会了给小熊一家分早餐，那么小朋友们回家是不是会帮爸爸妈妈分早餐了呢？
6．我们帮小熊一家分好了早餐，它们已经准备开始吃了，我们小朋友跟老师一起出去玩一玩，好不好？
第五篇：幼儿园小班数学教案：公开课《三只熊的早餐》
幼儿园小班数学教案：公开课《三只熊的早餐
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：
幼儿人手一只小盒子，6个苹果。画有3只熊的底板.活动过程：
一、观察图片，找出熊爱吃的食物
1、出示小熊，这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁。
2、小熊一家要吃早餐啦，找找哪些东西是熊喜欢吃的。
二、分配食物，感知熊大小与数量
1、分餐具并陈述理由
2、分玉米和蜂蜜并陈述理由
3、操作游戏：分苹果并陈述理由
三、延伸活动，思考留下的疑问
1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。
2、打开盖子引发思考。
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