幼儿园大班美术活动教案《小种子去旅行》及教学反思(精选合集)

时间:2021-07-09 04:00:02下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班美术活动教案《小种子去旅行》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班美术活动教案《小种子去旅行》及教学反思》。

第一篇:幼儿园大班美术活动教案《小种子去旅行》及教学反思

《大班美术活动教案《小种子去旅行》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术活动教案《小种子去旅行》含反思!

活动目标

1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。

2.能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

相关的视频,各色A4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子的了解。

活动过程

1.播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

(视频中出现各种种子)

师:你都知道哪些种子?

幼:黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子……

2.观看“小种子去旅行”视频,引出主题绘画内容。

师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?

幼1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。

幼2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。

幼3:苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上,到其他地方去……

3.继续观看视频,引发幼儿对色彩的联想与想像。

(种子出现在蓝色画面中)

师:小种子到了哪里?你怎么知道的?

幼1:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

幼2:到海里了,因为水是蓝的。

师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?

幼1:它在天上碰到了许多小种子,它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

幼2:它在大海边遇到了小贝壳,小种子把小贝壳当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩……

(种子出现在绿色画面中)

师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?

幼1:它在草地上,被人捡起来种到了花盆里,它长大了,长成了一朵美丽的花。

幼2:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了……

(种子出现在白色画面中)

幼1:小种子飞到了云上面,云带着它到了太阳那里,它们一起唱歌、跳舞。

幼2:小种子到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

幼3:它到了北极的一棵树上,后来它到了船上,在船上一弹,撞到了小鸟的身上,小鸟救了它……

(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)

师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?(快思老师.教案网出处)在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

4.幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。

师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事画下来。

5.展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

幼1:这是一粒火龙果的种子,它飞过了大山,来到了沙漠。这里的太阳很大,很热,它一下子掉了下去,经过一段时间的生长,它长大了,但奇怪的事情发生了,它不是火龙果了,它变成了仙人掌。

幼2:小种子去旅行了,它在天上飞了很久,最后它来到了沙漠,掉到了金字塔上,风一吹,扎到了小种子的屁股,它吓了一跳,但它没有哭。

幼3:小种子来到了土星,它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来,土星人把小种子放在了土里,小种子长呀长,最后长成了大树。

教学反思

本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来,让孩子们展开想像,假设自己是一颗小种子,绘画自己在旅行中的经历。

孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里,发生了什么事情,想像大胆,富有新意。如敬敬小朋友的画中,我们可以看到开心、可爱的小种子,大大、红红的太阳,生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌,远处有飞过的大山,整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色,在苍茫的黄色陪衬下的小种子被 在惨白的金字塔尖上,显得那么无助。

绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的画面,我联想到了他和父亲之间良好的采子关系,父亲经常给他讲述各种知识,支持他去尝试不同的事物,孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中,火龙果的种子神奇地长成了仙人掌,让我们看出孩子大胆、新奇的想法,是不是也预示着在这种良好的父子关系中,即使遇到了逆境,孩子也会茁壮地成长,其生命力也会更加顽强?而小宇的父亲平时对她管教很严厉,每天回家不让孩子玩,就让她练习算千以内的加减法,这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力,让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲,而那小小的 “种子”会不会就是她自己呢?

“你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗?”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。

大班美术活动教案《小种子去旅行》含反思这篇文章共5524字。

第二篇:幼儿园大班美术活动教案:小种子去旅行

幼儿园大班美术活动教案:小种子去旅行

作者/北京市宣武区小百合幼儿园韩鸫

活动目标

1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像,并用绘画的形式表现。

2.能较合理地设计自己的画面,画面丰富,突出主题。

活动准备

相关的视频,各色a4彩虹纸若干,水彩笔,油画棒,幼儿对种子的了解。

活动过程

1.播放视频,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。

(视频中出现各种种子)

师:你都知道哪些种子?

幼:黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子„„

2.观看“小种子去旅行”视频,引出主题绘画内容。

师:小种子要去旅行,它可以怎么去呢?

幼1:借助风的力量,大风一吹就把它吹到别地。

幼2:小动物把水果吃了,就可以把种子带走了。

幼3:苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上,到其他地方去„„

3.继续观看视频,引发幼儿对色彩的联想与想像。

(种子出现在蓝色画面中)

师:小种子到了哪里?你怎么知道的?

幼1:到天空了,因为天空是蓝颜色的。

幼2:到海里了,因为水是蓝的。师:小种子去了很多地方,它碰见了谁?发生了什么事?

幼1:它在天上碰到了许多小种子,它们在天上飞,碰到了云彩,然后就落到了草地上。

幼2:它在大海边遇到了小贝壳,小种子把小贝壳当成了小船,它们俩浮在水面上一起玩„„

(种子出现在绿色画面中)

师:这次小种子到了哪里,发生了什么事?

幼l:它在草地上,被人捡起来种到了花盆里,它长大了,长成了一朵美丽的花。

幼2:它遇到了毛毛虫,和毛毛虫一起聊天,又在草地上遇到小鸟,小鸟带着它一起飞走了„„

(种子出现在白色画面中)

幼1:小种子飞到了云上面,云带着它到了太阳那里,它们一起唱歌、跳舞。

幼2:小种子到了雪山上,它找到小海豹和它一起玩。

幼3:它到了北极的一棵树上,后来它到了船上,在船上一弹,撞到了小鸟的身上,小鸟救了它„„

(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中,引导幼儿对其他色彩进行联想。)

师:这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。

4.幼儿自选颜色纸张,绘画《小种子去旅行》的故事,教师巡视指导。

师:如果你是一粒小种子,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸,把小种子去旅行的故事画下来。

5.展评幼儿作品,请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。

幼1:这是一粒火龙果的种子,它飞过了大山,来到了沙漠。这里的太阳很大,很热,它一下子掉了下去,经过一段时间的生长,它长大了,但奇怪的事情发生了,它不是火龙果了,它变成了仙人掌。

幼2:小种子去旅行了,它在天上飞了很久,最后它来到了沙漠,掉到了金字塔上,风一吹,扎到了小种子的屁股,它吓了一跳,但它没有哭。

幼3:小种子来到了土星,它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来,土星人把小种子放在了土里,小种子长呀长,最后长成了大树。

活动反思

本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来,让孩子们展开想像,假设自己是一颗小种子,绘画自己在旅行中的经历。

孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里,发生了什么事情,想像大胆,富有新意。如敬敬小朋友的画中,我们可以看到开心、可爱的小种子,大大、红红的太阳,生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌,远处有飞过的大山,整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色,在苍茫的黄色陪衬下的小种子被在惨白的金字塔尖上,显得那么无助。

绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。从敬敬的画面,我联想到了他和父亲之间良好的采子关系,父亲经常给他讲述各种知识,支持他去尝试不同的事物,孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中,火龙果的种子神奇地长成了仙人掌,让我们看出孩子大胆、新奇的想法,是不是也预示着在这种良好的父子关系中,即使遇到了逆境,孩子也会茁壮地成长,其生命力也会更加顽强?而小宇的父亲平时对她管教很严厉,每天回家不让孩子玩,就让她练习算千以内的加减法,这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力,让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲,而那小小的“种子”会不会就是她自己呢?

“你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗?”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。

第三篇:大班美术活动教案种子镶嵌画

大班美术活动教案:种子镶嵌画

作者: 来源:《幼儿园综合教育课程》 上传时间:2005-08-01

幼儿园大班美术教案:种子镶嵌画

目标:

1.能利用种子进行镶嵌作画,根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

2.发现自然材料组合的美,体验成功的喜悦。

准备:

1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2.各种造型的瓶子,各色油泥。

3.范画一张。

过程

1.出示各种各样的种于,观察种子的各自特点。

2.欣赏范画。

提问:这些小种子们凑在一起,能组成一幅画吗?

出示种子镶嵌画,引导幼儿观察、欣赏。

共同讨论制作的方法及注意事项。

3.幼儿制作,教师指导。

选择所需要的种子,分部位进行镶嵌:先在瓶体上覆盖一层油泥,再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上),用手轻压,固定后再继续镶嵌其他部分。

鼓励幼儿大胆想象、制作。

4.作品展览。

建议:

1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2.在美工区提供材料,供感兴趣的幼儿继续制作。

评价:

1.能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2.能细致地制作种子镶嵌画。

第四篇:中班综合活动:旅行去(学前班幼儿园大班教案)

活动名称:旅行去

活动目标:

1、了解有关旅行前的准备物品,丰富日常生活经验。

2、学习整理物品,增强自我服务能力。

3、能在同伴面前大胆讲述,发表自己的意见。

活动设计:

最近这几天,孩子们都很兴奋,因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩,还不时商量着要准备带的东西,阳阳说:“昨天晚上,妈妈带我上超市买了饮料。”凝儿说:“我妈妈还给我买了双新跑鞋,我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句:“我还要带上我的玩具坦克车。”“出去玩,不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的!”“不行!”……对呀!出去玩到底能不能带玩具呢?出去玩到底该带什么东西呢?带着孩子们产生的这些问题,我设计了本次活动,引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等,拓展自己的生活经验,增强自我服务的能力,进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。

活动准备:

1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等

2、幻灯片

活动过程:

1、观看幻灯片,提出问题:

师:照片上的人要到哪里去?他们的背包里会带些什么东西?

2、操作、交流旅行前的准备工作

(1)师:下周六旅游去你准备带什么?

(2)幼儿自主选择物品

(3)分享、交流

3、交流、学习统计喜欢的旅游景点(延伸活动)

(1)了解最喜欢、最想去的景点。

(2)收集、统计最热门的景点。

《旅行去》活动反思

在活动开展之前,我预设了很多可能出现的问题,以及旅游去所要带的东西,让孩子在活动中可以自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解,把材料进行归类。也没有从孩子的角度来考虑,所以在活动中孩子们选择的东西都比较单一(如:吃的东西),从而产生不了冲突和问题。当孩子的回答不太理想时,我的回应策略又不能及时跟上,或操之过急,未能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。确实,预设活动有其自身的优势,目标较易落实,老师把握起来比较容易。但教学过程是一个动态的过程,教学对象是活生生的人,教学中经常会遇到不可预测的问题。本案例中,幼儿就对教师预设的材料不感兴趣,而此时如果老师还守着预设的计划不放,就会形成预设活动与幼儿兴趣之间的矛盾。要解决这一矛盾,需要老师仔细观察幼儿的活动表现,准确判断幼儿的突发活动对幼儿发展的价值,从而决定是否要改变原定计划。本次活动中,教师可以及时地将孩子们选择的物品进行统计,使孩子能很明了地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带?……使活动真正追随孩子的需要,拓展孩子的思维。因此老师在活动中要灵活处理预设与突发事件,既要有预设,又不拘泥于预设,要变硬性计划为弹性计划。

第五篇:幼儿园大班美术 种子镶嵌画

种子镶嵌画

一、活动目标:

1、通过秋游观察,教幼儿用种子进行镶嵌画,表现出自己看到的印象最深的物体形象。

2、发现自然材料美,体验成功的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子,如黄豆、芝麻、黑豆等。

2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。

3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。

三、活动过程:

(一)出示种子盒,导入活动,激发幼儿兴趣。

1、教师摇盒子,幼儿根据声音,猜测盒子里是什么?(棋子,种子等)。

2、小朋友想想看种子可以做什么呢?

师小结:小朋友刚才说了种子可以种,做粥等等,今天老师用种子做一个样特别的东西,你们喊1-2-3把它请出来,好不好?

(二)出示范画,引导幼儿观察,讨论作画步骤。

1、小朋友,请你们仔细观察,看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢?(平时用蜡笔涂颜色,这幅图上镶嵌着各种各样的种子。)

2、小朋友再来找找看,老师贴上去的种子有什么规律呢?(相邻的部位贴得颜色不一样。)

3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画,你们觉得漂亮不漂亮呀?那今天请你们也做一幅画,用种子把它打扮得漂漂亮亮的。

4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好,因为这次要用种子来打扮你的画,所以小朋友画得时候要比平时画得大一点,这样种子才能贴上去。画好后,可以按照先贴外面的轮廓,再贴里面部位的顺序,用棉签均匀地涂上浆湖,然后放上你要贴的种子,用小手轻轻一按,种子就贴上去了,我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子,这样我们的画就变得更漂亮了。(师边讲边示范)

(三)师交带要求,幼儿操作,师指导。

现在请小朋友想一想秋游时,你看到的印象最深的一样东西是什么,有的小朋友看到的是秋天的落叶,有的小朋友看到的是奶牛等,今天请你们把它画下来,然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。

注意:

1、画图时要画得大一点。

2、涂浆糊时要涂得均匀一点,不能涂得太多。

3、取种子时要相互谦让。

4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里,把浆糊的盖子盖好。现在请小朋友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么,想好后就把它画出来。

四、点评。

选2-3幅画点评:

1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。

2、构图大小是否合理。

3、画面是否干净。

4、是否表现出了物体形象。

五、结束活动。

请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时,让老师和其他同伴一起欣赏,并认识你所用的种子。

大班绘画教案:《狮子》

活动目标:

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

活动准备:

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

一、引题

1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀?”(狮子)

3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

狮子的身体像什么?(椭圆形)

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势

(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

3、幼儿作画,教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

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