幼儿园大班数学优质课教案反思《分享好吃的饼干》[本站推荐]

第一篇：幼儿园大班数学优质课教案反思《分享好吃的饼干》[本站推荐]

《大班数学优质课教案反思《分享好吃的饼干》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、学习单。剪刀、回形针等工具。

2、各种形状的纸卡(圆形、正方形、三角形和长方形)。

活动过程：

一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢?(教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法)请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。(教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍)

2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的?(教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答)教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大?哪个小?

教师：你怎样证明分的两份一样大呢?(引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法)相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。(引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐)

二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。

1、任选一种形状的纸片，进行等分。

教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。(引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的)教师：你分的是什么形状的纸片?你是怎么分的?你分的两份一样大吗?怎么证明呢?(引导幼儿边讲述边示范)

2、交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。

教师：刚才，XX(幼儿名字)小朋友是这样等分长方形纸片的。.来源快思老师教案网;还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的?XX(幼儿名字)你是怎么分的?把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法?

3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。

教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗?

三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。选择等分的正确方法。

教师：小朋友一起去秋游，真开心!玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢?请与正确的分法连线。

教学反思：

本活动以二等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的二等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究**。

大班数学优质课教案反思《分享好吃的饼干》这篇文章共3768字。

第二篇：好吃的饼干教案

好吃的饼干

说课：

在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。

一、设计意图

根据我的带班经验及小托班幼儿的发展水平，我觉得小托班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《好吃的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

二、活动目标

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、知识目标：学习使用几何形状工具辅助材料做出各种形状的饼干。

三、活动准备： 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具，几何图形模具（圆形、正方形、三角形）3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。

四、教学法

1、小托班幼儿年龄在2、3岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。活动目标：

1.学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

2.在搓团揉的过程中，初步感知圆形正方形三角形几种常见的几何图形。

3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备： 1.每人一份橡皮泥。

2.各种印花工具，几何图形模具（圆形、正方形、三角形）3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。活动过程： 一． 导入

教师出示布偶：“今天，是小熊的生日，想邀请小朋友一起去参加，高兴么？”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也做些饼干送给小熊？” 二． 出示PPT饼干图片

师：“小朋友看啊，有这么多好吃的饼干，看看都有什么样的啊？什么形状的？”引导幼儿回答出圆形、正方形、三角形。三． 教师示范制作饼干

老师先来做一块饼干给小朋友看一看，好么？ 1.先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。2.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

3.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。放在盒子里。四． 幼儿亲自操作

1.播放背景音乐让幼儿操作，教师进行巡回指导。2.将做好的饼干放到桌子上，师：“现在小熊要来选饼干了。” 3.教师以小熊的口吻选饼干，并进行评价。五． 结束部分

1.谢谢小朋友们的饼干，真好吃，你们真能干！为了谢谢大家，我也带来了送大家的礼物，也是好吃的饼干，和小朋友一起分享。2.请小朋友先去洗手，再来吃饼干。活动反思：

第三篇：幼儿园小班健康教案：好吃的饼干

活动背景：

在一日活动中幼儿用点心时，我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣，时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干，但是每到孩子们在吃饼干时，我发现有的小朋友几口就把饼干吃完，有的幼儿慢吞吞、有的幼儿东张西望饼干屑撒一地，显然孩子们还没有养成良好的生活行为习惯。我们都知道拥有良好的生活行为习惯将受益一生，因此从小培养孩子良好的生活行为习惯显得犹为重要，于是我就设计了这个活动，目的帮助孩子积累文明行为习惯的经验。

活动目标:

1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。

2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。

活动准备：

ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干&&)、小动物吃饼干的情景录象

活动过程

一、交流饼干

1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多，哪个少?

2、那你吃过什么饼干?

二、观察交流

ppt(一)：夹心饼干

1、看看这是什么样的饼干?

2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?

小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。

ppt(二)：小熊饼干

1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?

小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。

ppt(三)：蘑菇饼干

1、这块饼干的样子象什么?

2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?

ppt(四)：五角星饼干

1、请你给它取个名字?数数有几块星星饼干

ppt(五)：数字饼干

1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?

实物：格力高饼干

1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干?

2、pocky饼干象什么?

小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。

三：讨论交流(幼儿看录象)

1、小动物也喜欢吃饼干，有那些小动物来吃饼干?

2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?

3、我们对小兔、小老虎说什么?

4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?

5、师幼儿徒手练习吃饼干。

第四篇：美术教案-好吃的饼干

[美术教案－好吃的饼干]

活动内容：好吃的饼干 小班活动目标：1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的，美术教案－好吃的饼干。2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3．体验泥工活动带来的乐趣。活动准备：1．每人一份橡皮泥。2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。活动过程：

一、导入师出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”

“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

二、说饼干1．问：你想做什么形状的饼干？幼儿说（圆形、正方形、三角形„„）师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说，幼儿教案《美术教案－好吃的饼干》

三、师示范师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四．幼儿操作1．师放背景音乐2．幼儿操作，师做巡回指导。3．请各组将饼干放到前面的桌上。4．师：“现在，小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五．结束师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。美术教案－好吃的饼干

第五篇：好吃的饼干-教学教案

活动内容：好吃的饼干 小班活动目标：1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3．体验泥工活动带来的乐趣。活动准备：1．每人一份橡皮泥。2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。