第一篇:幼儿园大班美术优质课教案《有趣的沙画》及教学反思
《大班美术优质课教案《有趣的沙画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆想象,在探索中初步学习沙画的创作方法。
2、激发幼儿热爱大自然的情感,体验沙画创作的乐趣。
活动准备:
(经验准备)家长带领幼儿到海边玩沙,体验沙子的特性;
(材料准备)沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。
活动过程:
1、谈话导入:小朋友,这是什么?
沙可以做什么 ?(沙袋、铺路…)
2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子,你们来玩一玩!;文章出自.快思老师.教,案网'(让幼儿亲身体验玩沙后)提问:你们用沙子做了什么?
3、播放视频:今天,老师带来了一段视频,我们来瞧一瞧他用沙子做了什么!
提问:这位大师在做什么?
他都画了什么?
4、幼儿自由作画,教师巡回指导
<1>看了这段视频,你们想不想试一试,画一副属于自己的沙画,画完以后请你给你的画起一个好听的名字。
<2>卫生习惯要求:作画时不要把沙撒到桌子上,完成作品后擦干净手…
5、幼儿介绍自己作品,教师引导幼儿了解沙画技巧和名称
<1>刚才老师把小朋友的画都给照了下来,请幼儿介绍自己的画。
<2>教师通过幼儿介绍,引导幼儿学习初步的沙画技能。(扣、刮、漏、捏)
<3>鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画,教师巡回指导。
6、沙画好玩吗?
我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧!
伴随音乐离开活动室,结束。
教学反思:
通过小班和中班的美术学习,大班幼儿具备了一定的绘画技能,特别是在线条的运用上。这节课,我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下,他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前,老师没有规定某一个主题或内容,都是幼儿发挥各自的想象力,利用团结协作的精神,以方阵为板块,进行绘画。期间,也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制,每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑,这里,就需要老师的积极引导和鼓励,帮助幼儿走出困境,拓展思维,大胆作画。
大班美术优质课教案《有趣的沙画》含反思这篇文章共2299字。
第二篇:大班美术优质课教案:沙画
屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
大班美术优质课教案:沙画
幼儿园大班美术教案:沙画
一、活动目标:
1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景,大胆表现大自然的美丽景色。
二、重点与难点:
重点:学习沙画的作画步骤。
难点:把固体胶涂均匀。
三、条件提供:
1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙,幼儿任选一种材料作画,也可两种工具交替使用。
四、设计思路:
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合我市特有的优势――沙雕,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,能进一步扩大使用工具材料的范围,体会多种材料组合创造的效果,从而提高艺术表现能力。
五、活动过程:
(一)语言引导,引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问:
(1)为什么大家都爱去朱家尖玩?
(2)在大海边还可以做些什么事?
(3)沙可以做沙雕,还可以做什么?
(二)老师出示范画,引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(三)老师操作演示。屈老师教案网
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重点演示作沙画的步骤:
(1)决定画面中某一部分作沙画,留出不涂色;
(2)将留出部分用固体胶涂均匀;
(3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上,用小勺背面抹匀;
(4)把卡纸竖起,让多余的彩沙掉到大盘里;教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果,体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
(四)幼儿创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画,选择合适的彩沙色彩。
(3)当有的幼儿固体胶没涂均匀,沙画部分出现“漏洞”时,应劝阻幼儿不要加涂固体胶,否则会使画面一团糟,鼓励其下次尝试。
(五)引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来,集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。(来源:屈老师教案网)
屈老师
第三篇:大班美术《有趣的沙画》
大班美术《有趣的沙画》
大班美术《有趣的沙画》
活动背景
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,因此我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标:
1.能够在熟悉沙子基本特性的基础上,尝试用抠、刮、漏、捏等技能创造性作画。
2.体验沙画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。
3.激发幼儿作画兴趣,丰富幼儿的想象力和动手能力。
重点:能够掌握沙画的各种操作方法。
难点:引导幼儿发挥想象,创造性作画。
活动准备:
1.视频表演、课件、实物投影
2.沙子、盆子、鞋盒盖
活动过程:
(一)谈话导入活动,引发幼儿兴趣
师:这是什么?小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢?
沙子除了可以玩,还有什么用呢?
师:有位大师,他用沙子做了一件有趣的事,我们一起来看一下吧!
(二)观看视频,掌握沙画的基本创作方法
1.初步感受沙画的创作方法。
师:大师用沙子在干什么?画了些什么?
师:大师是怎样画画的?
2.老师也会用沙子来画画呢,请你们仔细看:
教师抓起一把沙子,提醒幼儿应该怎样那就不会洒在桌上
(紧紧抓住,拳心朝上,另一只手稍微托住点)
(教师一边讲述作画内容一边介绍方法:洒了一片海,风来了,海上起了波浪„„)
画好后引导幼儿一起回忆沙画时用的手法:漏、撒、抠、刮、捏
教师小结:原来抓住沙子漏一漏,轻轻撒一撒,小手划一划、点一点,再把多余的沙子刮掉,一幅漂亮的沙画作品就成功啦!
3.老师这里还有一些沙画作品,我们一起来欣赏一下吧!
师生共同欣赏,边欣赏边介绍作品中所用手法。
(一)幼儿尝试沙画创作
1.和同伴讨论下你想画什么?
2.师:想好的小朋友就可以开始了(教师提操作要求后幼儿创作体验)。
(二)欣赏幼儿的沙画作品
师:老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的,请个别幼儿拿画框上来介绍。
活动延伸
请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。
开辟“沙画”区角,给幼儿提供创作的机会。
(供稿:徐惠萍 发布:折柳中心幼儿园)
第四篇:优质课教案有趣的沙画
活动目标:
1.在熟悉沙子基本特性的基础上,探索沙画的基本制作方法
2、尝试用抠、刮、漏、捏等技能创造性作画。3.激发幼儿作画兴趣,体验沙画制作的乐趣 重点:能够掌握沙画的各种操作方法。难点:引导幼儿发挥想象,创造性作画。活动准备: 1.视频表演、课件 2.沙子、盆子、鞋盒盖 活动过程:
(一)谈话导入活动,引发幼儿兴趣
师:这是什么?小朋友都玩过沙吗?你们是怎么玩的呢? 沙子除了可以玩,还有什么用呢?
师:有位大师,他用沙子做了一件有趣的事,我们一起来看一下吧!(二)观看视频,掌握沙画的基本创作方法 1.初步感受沙画的创作方法。
师:大师用沙子在干什么?画了些什么? 师:大师是怎样画画的?
2.老师也会用沙子来画画呢,请你们仔细看:
教师抓起一把沙子,提醒幼儿应该怎样那就不会洒在桌上(紧紧抓住,拳心朝上,另一只手稍微托住点)
(教师一边讲述作画内容一边介绍方法:洒了一片海,风来了,海上起了波浪……)画好后引导幼儿一起回忆沙画时用的手法:漏、撒、抠、刮、捏
教师小结:原来抓住沙子漏一漏,轻轻撒一撒,小手划一划、点一点,再把多余的沙子刮掉,一幅漂亮的沙画作品就成功啦!3.老师这里还有一些沙画作品,我们一起来欣赏一下吧!师生共同欣赏,边欣赏边介绍作品中所用手法。(三)幼儿尝试沙画创作 1.和同伴讨论下你想画什么?
2.师:想好的小朋友就可以开始了(教师提操作要求后幼儿创作体验)。
(四)欣赏幼儿的沙画作品
师:老师发现很多小朋友在画画的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的,请个别幼儿上来介绍。活动延伸
请幼儿把作品介绍给更多的好朋友,分享经验,延伸快乐。
第五篇:幼儿园大班美术教案:创意沙画《小花猫找快乐》优质课
幼儿园大班美术教案:创意沙画《小花猫找快乐》优质课
活动来源:
本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“未来的房子”。《纲要》中指出,“应鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知,我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画,顾名思义,就是用沙子作画,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,既能丰富他们的感性经验,促进幼儿的想象力与创造力,又能激发他们表现美、创造美的情趣。活动目标:
1、情感与态度目标:体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。
2、知识与能力目标:尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。
3、技能目标:用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。
4、创造力培养目标:能大胆想象,美术创意能力得到进一步发展。
活动准备:
1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆)
2、物质准备:沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。
3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。
活动过程:
一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法
1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画方法。
提问:你们玩过沙子吗?是怎么玩的? 我会用沙子画画,看看我是用什么方法画出来的?
2、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)提问:刚才老师用了哪些方法画出了小猫? 用刮(抓)的方法还可以画出什么?
3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。
二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景
1、情境作画,尝试画、刮、抓的沙画手法。
幼儿每人一个沙盘,教师创设“寻找快乐”的情境,引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。
提问:你是用什么方法画的? 小结:提升技能运用的方法,了解同一种东西可以用不M的办法画。
2、综合运用多种方法,自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。
提问:小花猫还会到哪里?遇见谁?
3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。
提问:你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?
三、观看视频,进一步丰富沙画方法
1、观看视频,进一步丰富沙画方法。
提问:谁出现了?我是用什么方法画的?
2、小结:提升漏、捏等绘画技巧。
情感升华:只要善于发现、用心体会,快乐就在身边!
四、幼儿合作进行沙画创意:快乐沙卷
1、幼儿协商合作,自由绘制,教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享
2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。
3、结束语:我们的快乐越画越多,让我们回到教室把它继续画下来吧。
活动反思:
通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解,预计达到的效果:幼儿积极地参与到活动中来,活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出“寻找快乐’’的情景,能与同伴合作分工,体验合作的快乐 专家点评:
幼儿喜欢玩沙子,但对真正意义上的沙画艺术并不了解,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出:选材符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。