各人眼中的20
教学内容：九年制义务教育课本一年级数学第二学期（新教材）P68
教学目标：知识与技能：1、会用各种方法来计数。
2、用各种方法来描述20这个数（5个4、4个5、2个10、10个2）
过程与方法：1、会用不同的方法描述一个数
2、让学生在分拆一个数中掌握一个数由几个相同数相加而成（为乘法作准备）。
情感态度与价值观：通过实物的操作，让学生直观的掌握不同数的分拆与组合，为乘法作准备。
教学重点：1、会用各种方法计数。
2、用各种方法描述一个数。
教学难点：用各种方法描述一个数。
教具准备：多媒体、磁性小黑板、水性笔
教学过程：
一、教学引入（创设情景）：
1、师：今天，小伙伴们一起到小胖家做客，还带了一些礼物，瞧！，小丁丁，带了一些桔子，师：一共有几个？你是怎么数的？（2人）
生：，一共有10个，我是5个5个数的，师：你能列出算式吗？
生：5+5=10
师：有几个5？
生：有2个5
师：2个5是….102、师：大家看，小巧还带来了一些冰激淋，一共有几个？你是怎么数的？（1人）
生：我是2个2个数的，一共有6个。
师：算式是？
生：2+2+2=6
师：这里有几个2？是几？
生：3个2是6
二、探究与学习：
师：小朋友们，像这样几个几个数，真方便，你们瞧，小胖还准备了一些鸡蛋，请大家数一数，他一共准备了多少个鸡蛋？和你的同桌互相说一说，你是怎么数的？
（半分钟）学生反馈。
师：像刚才2个同学都是竖着5个一数的，（边说边用手点）我们就把每5个一圈，数一数，有这样的几圈？（1.2.3.4..）有这样的4圈，也就是有几个5呢？（4个5）4个5是几？（4个5是20），谁能像这样再来圈一圈，说一说每几个一圈，正好有这样的几圈，也就是有几个5，是几呢？（3人）
师：刚才我们
在数鸡蛋的时候，都是每几个一圈，正好圈了这样的几圈，就是有几个几（教师边说边用手点着），还有谁想来圈一圈，数一数吗？有那么多小朋友想数，那么请你在小组内圈一圈，说一说，填一填。
（小组活动，汇报结果）
总结：刚才同学们用了不同的方法来数鸡蛋，每个圈里的个数不同，圈的圈数就不同，所以填的几个几也就不同，但数出来的结果都是小胖准备的20个鸡蛋，这就是我们今天学习的《各人眼中的20》
三、巩固与练习：
1、巩固与练习：
师：瞧！小亚准备了一些草莓，你们能用刚才的方法圈一圈，说一说，填一填吗？挑选其中的2幅图，跟你的同桌说说看。
个
3个
个
个
师：第三种和第四种圈法表示的意思一样吗？（不一样）哪里不一样？为什么？（2-3人）
师：2个6和6个2每圈里的个数和圈数都不一样，所以他们表示的意思就不一样。
2、独立练习：
师：小胖还为小朋友准备了一些好吃的东西，让我们圈一圈，填一填，请你把书翻到书P68/4：（核对、一人一题、错的人说说错在哪里）
师：那么多小朋友都做对了，你们真棒，接下来，让我们来挑战一下自我，好吗？
过度：师：你瞧！小胖拿出了一些棒棒糖招待大家，请大家圈一圈，填一填，看谁在规定的时间内做的方法最多。
四、总结：
师：同学们，今天我们学习了什么？
生：各人眼中的20
师：我们知道了几个一圈，正好有这样的几圈就是几个几，这就是今天我们学习的各人眼中的20。
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