幼儿园中班美术详案教案《卷心菜的联想》及教学反思[合集]

第一篇：幼儿园中班美术详案教案《卷心菜的联想》及教学反思

《中班美术详案教案《卷心菜的联想》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术详案教案《卷心菜的联想》含反思！

设计思路：

本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

活动目标：

1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。

活动准备：

1、卷心菜每两个孩子半棵。

2、场地内画上一棵大卷心菜。

3、音乐《小兔捉迷藏》。

活动过程：

1、幼儿仔细观察卷心菜。

①幼儿自由分组观察卷心菜，把发现的问题告诉老师。

②教师小结幼儿观察的情况，告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

2、启发引导幼儿发挥想象。

①你们知道卷心菜是长在哪里的?

②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢?

③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。

3、幼儿作画。

①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

②教师巡回指导，根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求，给予不同的引导与启发。

③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏，将想的画下来。注意构图。来.源快思老师教.案网，4、讲评作品。

①幼儿画好后自己讲述自己的画，鼓励幼儿大胆的想象。

②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

教学反思：

根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注重综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让

中班美术详案教案《卷心菜的联想》含反思这篇文章共2560字。

第二篇：中班美术教案——卷心菜的联想

中班美术教案——卷心菜的联想 中班美术教案——卷心菜的联想

设计思路：

本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟们老师平时的教学方法是分不开的，们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。

《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注重综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异，在具体组织引导中，将不同的孩子给予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。

［活动目标］

1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。

［活动准备］

1、卷心菜每两个孩子半棵。

2、场地内画上一棵大卷心菜。

3、音乐《小兔捉迷藏》。

［活动过程］

1、幼儿仔细观察卷心菜。

①幼儿自由分组观察卷心菜，把发现的问题告诉老师。

②教师小结幼儿观察的情况，告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

2、启发引导幼儿发挥想象。

①你们知道卷心菜是长在哪里的？

②还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢？

③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。

3、幼儿作画。

①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

②教师巡回指导，根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求，给予不同的引导与启发。

③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏，将想的画下来。注意构图。

4、讲评作品。

①幼儿画好后自己讲述自己的画，鼓励幼儿大胆的想象。

②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

第三篇：幼儿园美术教案：卷心菜

幼儿园美术教案：卷心菜1

活动目标：

1．通过观察实物，组织线条表现形象。（活动的重点）

2．创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。（活动的难点）

3．根据生活经验联想，构成富有情趣的画面。

活动过程：

一、观察实物、个别造型。

观察横切面卷心菜，让幼儿对卷心菜有了进一步的了解，让幼儿看实物进行写生，打存常规的行画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，创造出了变化多样的卷心菜图式。

重点提问：切开后的卷心菜是什么形状的？你还看到了什么？这个小朋友画的卷心菜是怎样的?他的叶子又是怎么画的？

小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

二、欣赏范例作品，引导细致刻画。

引导幼儿观察感受组织不同的有变化的'线条表现卷心菜。

指#教案# 导语：这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线，一圈一圈画得很多很密。

这棵卷心菜里面有各种不同的线条，画得也很密，画满了整棵卷心菜。

三、教师指导，幼儿作画。

看到了周们的画、老师范例的欣赏，孩子们已经破不及待地想画画卷心菜。重点提问：你种出来的卷心菜会有什么秘密呢？会有哪些小小的动物想知道它的秘密呢？提出要求：画一棵有着很密线条的美丽卷心菜。

四、欣赏儿作品，欣赏评价。

在观察和欣赏中进一步感受疏密、主次等美感规律。

幼儿园美术教案：卷心菜2

教材及幼儿基础分析：

卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜。它的剖面线条变化丰富，既生动有趣，又有想象的空间，十分美丽。本活动不仅能满足大班孩子感受美、欣赏美、表现美的兴趣和需要，而且能满足幼儿善于幻想的心理，培养孩子们的观察力、想象力、创造力。同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中利用范画来引导幼儿通过观察、交流、欣赏、绘画、讲述等方式来感悟卷心菜的规律美。在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体验创造活动的快乐，助推孩子的发展。

活动目标：

1、通过观察实物，组织线条表现形象，并能将线、形密密地排列在圆形空间。

2、根据生活经验联想，构成富有情趣的画面。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重、难点：

观察、想像，感受美；形成有规则的图案，表现美。

活动准备：

1、卷心菜教师一棵，每两个孩子半棵。

2、画纸、黑色记号笔人手一份。

3、轻音乐

活动过程：

1。观察实物，自主造型。

（1）观察卷心菜，自主造型。

师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。（视频播放卷心菜剖面（见图一），让幼儿仔细观察。）

师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。（幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。）

（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型（见图二），交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？

师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

（3）视频播放部分幼儿的'卷心菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜。

师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。

评析：卷心菜美丽的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，创造出了变化多样的卷心菜图式。

2。欣赏范例作品，引导细致刻画。

师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。（见图五）

评析：幼儿的自主造型往往非常概括和简练，他们的表现如果没有教师恰当的指导点拨，就会存在很大的随意性。他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律。但是这些规律究竟如何在作品中表现出来，点、线、面这些基本要素，究竟如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的美妙图案，他们仍十分模糊。这里教师采用了欣赏感悟法，选用两幅风格不同的作品：衣服较为写实，卷心菜里线的变化自然；另一幅加了主观的变化多样的装饰线，也别有情趣。这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣。幼儿欣赏之后，对怎样画出美丽的卷心菜有了具体的感性认识，为后面的创作打下了基础。

3。教师指导，幼儿作画。

（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？

（2）指导：

①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。

②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。

③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。

评析：教师提出的要求简洁明了地指向创作的两个方面：造型宇情节。指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同想法，将同伴的创造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，创造出了许多各具特色的美妙图案。

4。展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？

（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。

活动反思：

以教师的评价为引领，暗示幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观察和欣赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。

活动点评：

引导幼儿通过对实物的观察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以模仿教师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创造性。本次活动，教师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，给予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰富的图式表现卷心菜。值得欣赏的是，教师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美。教学时教师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创造出既丰富又充满童趣的卷心菜形象，不仅尊重了幼儿的自由想象宇创造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。

幼儿园美术教案：卷心菜3

【活动目标】

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

【活动准备】

花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

【活动流程】

一、导语：

小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好?

出示盒子。

这个盒子里面是什么?(幼儿发言)

请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)

二、认识花菜和卷心菜

A、出示花菜。

这是什么?(花菜)

在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子：

1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)

2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的，有点粗糙)

3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)

4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)

教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。(幼儿跟念)

现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来

5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)

6、花菜是什么样子的?(像一朵花)

7、什么颜色的?(乳白色的)

我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)

教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

B、出示卷心菜

1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)

2、什么颜色的?(绿色)

3、叶埂身什么样子的?(很短)

用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。

教师用手剥菜叶让幼儿观察

4、它是由许多什么组成的?(叶子)

教师总结：卷心菜的`叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。

C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点

我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)

三、了解花菜和卷心菜的实用方法

品尝花菜和卷心菜

1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)

3、有谁还记得是什么味道?

好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的?

(品尝后幼儿发言)

小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?(农民伯伯)

小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长的更好的。

四、结束

请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好?

幼儿园美术教案：卷心菜4

活动目标

1.通过观察实物，组织线条表现形象。

2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。

3.根据生活经验联想，构成有情趣的画面。

4.有兴趣参与线描活动。

活动准备

1.幼儿有一定的线描画经验。

2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。

活动过程

1.观察实物，自主造型。

（1）观察卷心菜，自主造型。

师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。

视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。

师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。

幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心造型，展示在大黑板上。

（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型，交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？

师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

（3）视频播放部分幼儿的.卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。

师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不；―定用弧线画，看他们用了哪些线条。

2.欣赏范例作品，引导细致刻画。

师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。

这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线，一圈一圈画得很多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。

这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得很多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。

3.教师指导，幼儿作画。

（1）要求：请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？

（2）指导：

①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。

②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部；

③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。

教师及时介绍有创意的幼儿作品。

4.展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

（2）幼儿评价：你喜欢哪些卷心菜，为什么？

（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。

幼儿园美术教案：卷心菜5

活动目标：

1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。

2.能自主的用线条表现出来，鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。

3.体验像大师一样绘画的乐趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

经验准备：幼儿具备线描装饰经验，能使用勾线笔进行绘画活动。

材料准备：勾线笔、卷心菜7个(留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个)，大师线描写生作品《卷心菜》图片做成ppt、操作纸、小黑板一块。

活动过程：

一、观察导入，发现卷心菜独特的线条特点。

1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观察。

(1)教师：老师手上拿的是什么呀?仔细观察卷心菜你看到了什么?(经脉有粗有细)这些线条是怎样的?用你的.小手来画一画呢。

(2)教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的?”

2.教师横切卷心菜，幼儿自由观察。

教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么?(像一朵花、像一棵树等)卷心菜里面是什么样子的?(展示在投影仪上让幼儿观察线条)这些线条是什么样子的呢?(一层一层包起来的而且是密密的摆在里面)

教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。(幼儿徒手练习画线条)有谁愿意在我的画纸上画一画呢?(请个别幼儿上来操作)

二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。

1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的?

2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。

3.教师提出绘画要求：先画出横切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。

三、幼儿操作，教师指导。

1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦!

2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。

四、欣赏与评价。

幼儿将作品展示出来，互相欣赏。

幼儿园美术教案：卷心菜6

教学目标

1.观察卷心菜的`内部结构，创意画卷心菜。

2.感受艺术创作的成功和喜悦。

教学过程

一、切开来看一看

教师出示卷心菜，幼儿分组观察卷心菜内部纹理，并进行讨论。

说一说自己看到的卷心菜是什么样子，有什么特别的地方。

二、画卷心菜

教师出示示范画，像谜宫走一走，引导幼儿线条画一画，趣味分块，填画颜色。

三、展示作品

鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并及时表扬。

幼儿园美术教案：卷心菜7

活动目标：

1、通过观察实物，组织线条表现形象。

2、创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。

3、根据生活经验联想，构成有情趣的画面。

4、有兴趣参与线描活动。

活动准备：

1、幼儿有一定的线描画经验。

2、卷心菜照片、视频仪、电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。

活动过程：

1、观察实物，自主造型。

（1）观察卷心菜，自主造型。

师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。

（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造，交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？

师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿不同图式表现卷心菜。

师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。

2、欣赏范例作品，引导细致刻画。

师：小朋友的.卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。

3、教师指导，幼儿作画。

（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？

（2）指导：

①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。

②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。

③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。

4、展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。

（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？

（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。

第四篇：中班美术 详案轮船

中班美术《轮船》

执教者：钟超波

设计意图

轮船的造型简洁，结构比较明显，主要由船体的主体部分和上层建筑组成，看上去就像一个个拼搭而成的图形。对于幼儿来说轮船既熟悉又陌生，虽然他们都认识轮船，但是即便是坐过轮船的幼儿请他来介绍轮船的具体形状时也是比较模糊的。因此，本次活动以轮船为主要内容，旨在让幼儿通过欣赏轮船图片、视频来了解轮船的结构特点从而进行创造性的表现。

活动目标

1.认识轮船，知道轮船的基本形状、结构。2.在仔细观察的基础上尝试自由表现、创作轮船。3.喜欢用各种色彩装扮轮船，感受自由创作的快乐。活动准备

PPT，油画棒，勾线笔、白纸、蓝色水粉颜料。活动过程

一、话题导入

1.有没有小朋友坐过轮船？做轮船的感觉怎么样？ 2.你见过的轮船是什么样子的？

二、欣赏轮船

1.老师这里也有好多轮船，请你来看一看。

2.出示第一张轮船图片，了解轮船的基本结构。（小朋友们，你知道轮船是由哪些部分组成的吗？播放PPT，讲解轮船的各部分组成。船头，船身，船舱，上层建筑）

3.观察组图，分别从轮船的船头，船尾，船身来找一找这些轮船的相似处及不同点。（认识了轮船的这些基本结构呢，钟老师要考考你们了，我这里呀有四艘轮船，你能不能找一找这些轮船的船头、船尾、还有船身有什么一样的地方或者是不一样的地方呢？ 小结：轮船都是由船头、船尾、船的上层建筑组成，他们的结构是一样的，但是由于他们的用途不同，因此每一艘轮船又是不同的。）请你从轮船的船头，船尾，船身来找一找他有什么特点。

4.欣赏不同的轮船，说一说每搜轮船的特点。（看了一艘艘的轮船，我们再来看一看很多轮船在一起的场景）

5.观看轮船视频，进一步欣赏动态的轮船。（看了这么多图片，接下来我们来看一看，在水面上开的轮船是怎么样的呢？）

三、幼儿操作

1.这些轮船好看吗，看了这么多不一样的轮船，你是不是也想来自己动手设计一艘轮船呢？（钟老师为你们准备了水彩笔和纸，等一下呢，请你们自己先想一想你想设计一搜怎么样的轮船，然后用水彩笔给他画出来，好吗？。）

2.鼓励幼儿发挥想象，大胆作画。

四、相互交流

1.展示自己的作品，相互欣赏，教师讲评。

星桥中心幼儿园2014年6月4日

第五篇：美术教案详案

《小书签》教学设计

马头小学 朱云飞

课题：小书签

课型：新授课

课时：1课时 教学目标：

1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。

2、能力目标：掌握“变形”，能在外形、材质和方法上寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。

3、情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。

教学重点和难点：

重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味书签设计与创作的方法。

教学准备：

教具准备：课件、打孔机、小彩绳、水彩笔、书签样本、书等。学具准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。教学过程:

一、激趣导入

师：老师这里有一本书，谁能以最快的速度翻开到第50页。（学生上台翻书）

师：诶呀，你怎么这么快就能找到了？（里面有书签）对！昨天我看完书就顺手把书签夹到了这页。今天只要顺着小尾巴，很快就能翻到这一页了。方便吗？

书签不仅方便，而且漂亮，很多人喜欢收藏它们，有人还把书签作为礼物送给好朋友呢。

今天我们就来学习《小书签》。板书课题：【小书签】。

二、创作引导

1、材料多种多样

师：小小书签，作用大。同学们，你们知道书签是什么时候发明的吗？ 告诉你们，最早的书签出现在2000多年前，春秋战国时期就有了。看，这就是书签，长长的，薄薄的。不过当时它可不叫书签，因为是象牙做的，所以叫“牙黎”。

（用课件展示象牙书签）

2、现代书签的材料

师：那我们也用象牙来做书签好吗？为什么呀？ 生：不能。

师：对，象牙太珍贵了，那书签可以用什么材料做呢？哦，原来还可以用树叶、竹子、塑料等材料来制作书签。看，老师给大家带来了一些精美的书签。

（1）叶脉书签（2）竹片书签（3）塑料书签(4)金属书签(5)木头书签(6)十字绣书签 师：怎么样，现代的书签和古代的象牙书签相比，有了哪些变化？ 生：材料变了，书签的外形变了，颜色更丰富多彩了。

师：同学们说得真好。其实除了刚才的书签以外，还有很多种书签呢。不过在我们生活中最常见和最常用的，是用纸做的书签。大家看！

（课件出示各种纸书签）师：你们买过纸书签吗？ 生：买过。

师：从今天开始，我们不用再花钱，就能拥有漂亮的书签啦。对！我们自己来做书签。

三、实践创作

师：老师和同学们一起加油，想创意，动脑筋，好不好？（好）

先给自己打打气，一、二、三，加油！师：真是信心满满。

师：我们用彩色卡纸来做书签，可以在上面画什么呢？对画自己喜欢的事物，如动物、植物、人物等等。

师：我来画只可爱的小白兔。画在卡纸的中间？左边？右边？恩，画在中间。画大还是画小呢？（大小适中）恩，画好了真可爱！彩色卡纸变成了方书签，形状够特别吗？（不够特别）

师：你们还看过哪些形状的书签呢？ 生：圆形，正方形，长方形等。

师：有这么多种形状啊。那么我们给这枚书签剪个特别的外形吧？谁来试试？

（请一个学生在实物投影上剪外形，教师指导）师：用剪刀时要注意安全哦，剪完后还把剪刀放在桌角。

他剪得怎么样？剪得不错，其实我们可以先用铅笔在卡片上轻轻画出你想要剪的形状，然后再剪。来看看老师是怎么剪的。除了这几种，还有很多种剪法，如鱼形、瓶子形、裙子形等。

还能剪出不一样的形状吗？别急，每个同学都可以试试，请你们拿出卡纸，在上面画出你喜欢的事物，然后再用剪刀将卡片剪一个你喜欢的形状吧，注意尽量不要剪到图案上面哦！（课件出示基本图形）谁愿意上台帮老师做一个？

（学生上台画房子）

师：恩，小房子画的真不错，诶呀，老师发现他画的太小了，扔掉重画真可惜？谁有好方法？

生：可以在房子的外面剪一个大一点的形状。再添画上其它的东西：太阳、白云、小鸟。

（学生在卡片上添画）

师提醒：如果你一不小心画小了，就可以使用这种方法，剪大外形，再添画上其它东西，也可以做出漂亮的书签哦。

师：只要是漂亮或是你喜欢的东西，我们都可以画在卡纸上做成书签。这几个书签做完了吗？还少什么呢？（颜色）

对，我们画好图案，剪好外形后，再涂上颜色和底色，这才是完整的书签。也可以在上面写上字，可以写一首小诗、名言警句、也可写一句你最想说的话。(出示课件：装饰方法)

师：现在同学们知道书签是怎么做了吧？我们再来复习一下。

（1）在纸上画出喜欢的图案，写上名言警句；（2）用剪刀剪出外形；（3）用水彩笔或蜡笔涂色；（4）打孔穿绳。

四、展评激励

1、小组合作动手创作精美的书签。每组选一名同学到前面展示书签，这些书签哪个吸引你，颜色？图案？形状？

2、师：今天这节课我们每个同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，以后你们不用去商店买书签了。我们就在家里DIY自己做！其实除了用绘画的方法，我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、手指印等方法来制作书签，大家可以课后尝试。黑板上这么多漂亮的书签怎么办呢？请小朋友快将自己的书签取下来，送给今天来听课的老师或你的好朋友吧！

老师希望同学们能做一个爱读书、爱学习的好孩子！记住，看书看到哪，可别忘了用小书签来做标记哦！