二年级上册数学教案-7.2 分苹果｜北师大版（2014秋）

分苹果

兴隆小学

樊俊

教学目标：结合分物活动，进一步理解除法的意义，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。

教学重点：掌握用竖式来计数除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。

教学难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义

教学过程：

一、创设情境，问题引入：

阿姨买来了一些苹果，我们来看看笑笑和淘气打算怎么分？

师：你能根据他们的分法提出与除法有关的问题吗？（生提问）

二、操作感知，感悟除法

18个苹果，每盘放六个，可以放几盘？小组合作：用学具代替苹果分一分，说一说你是怎样分的。把你分的结果记录下来。

学生汇报结果：

生1:6+6+6=18，放3盘。

生2:18-6-6-6=0，放3盘。

生3:18÷6=3（盘）

师：以前我们计算加法、减法可以用竖式来计算，猜想一下，除法能不能用竖式来计算呢？生独立试一试用除法竖式记录分的过程，再小组讨论。

要分的盘数3盘

要分的总数18个

学生说一说除法竖式中每一步表示的含义：

每盘分6个

分了的总数18个

本次分的过程结束

剩了0个

——

0

读作：18除以6等于3

三、练习反馈，巩固新知

1、写18÷2和

63÷7的除法竖式，说一说每一步表示的含义。

2、教材第3页“练一练”第1、2题。

（1）独立解决，有困难的学生与同伴交流。

（2）集体订正，指名回答，说一说自己是怎样想的。

四、课堂小结：本节课你有哪些收获，有哪些疑问？