拍皮球
一．教学目标
1、引导学生探索生活中、游戏中的音响与节奏。
2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。
3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。
4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
二．学情分析
一年级的学生好奇，对事物充满新鲜感，乐于探索。他们的思维非常具体，形象，善于机械记忆。教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识，激发他们的探索欲望。让他们参与游戏，主动探索生活和游戏中的节奏，并在老师的引导下具化成文本节奏条。最后解决歌曲中的节奏难点。
三．重点难点
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
四．教学过程
活动1【导入】探索生活中声音节奏
一、探索、模仿生活中的声音与节奏。
1、师：马上就要端午节了，端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。（课件出示图片）这时人们都聚集到河边，河边上都热闹起来了。人们点燃了节日的鞭炮，你们听……（师播放课件音效）问：谁来模仿一下（生模仿放鞭炮的声音：噼里啪啦~）。看完赛龙舟，回到家妈妈开始做起了香喷喷的晚餐。做饭首先要干什么？（洗菜）师播放洗菜音效，（生模仿洗菜时打开水龙头的声音：哗—
哗—，）一会儿菜洗好了，洗完菜接下来就要……？答：切菜。师：今天的菜可真多，妈妈特地准备了好吃的胡萝卜，问：切胡萝卜的声音是怎么样的？师播放课件音效。（生模仿切胡萝卜的声音：咚咚
咚咚）
2、师：同学们，其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音，（出示课件拍球图片）比如……师拍皮球，师：拍球时会发出什么声音？指名模仿拍球时的声音（嘭嘭～、嘭嗵……）
活动2【讲授】学唱歌曲
二、节奏训练：拍皮球
1、问：你会拍吗？接下来我们玩游戏——拍皮球。贴板书：拍皮球。
2、老师按节奏演示拍球。师：谁来模仿老师拍的节奏？指名答，板书贴节奏球。问：还可以怎么拍，谁来试试？
3、指名上台表演，鼓励用各种节奏拍球。老师一边在黑板上记录有价值的节奏。
①刚才这位同学拍的节奏，谁来拍一拍？师在黑板上贴皮球节奏。
②记录一条节奏，老师带学生一起边拍边读一读。
三、新授歌曲
过渡语：大家玩开心吗？老师读歌词儿歌《拍皮球》，边拍球边说儿歌。
1、师：你们喜欢这首儿歌吗？为这首儿歌取个名字吧！板书课题：拍皮球我们一起来读读这首儿歌。师带生按节奏读歌词。
2、师：音乐书上还为这首儿歌谱了曲子编成了一首好听的歌，想听吗？老师播放歌曲范唱。请学生说说听完歌曲感受。要求：仔细听，当听到拍球的声音时做一个拍球的动作。
3、问：歌曲中模仿拍球声音有几句。指名模唱。师正音。全班模唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵”。
4、播放歌曲伴奏，生随老师按节奏读歌词。
5、再听歌曲范唱，学生默唱歌曲做嘴型。看谁的表情好！
6、轻声跟唱歌曲。
7、师正音，教唱歌曲最后一句。提醒注意歌曲开头的休止符和歌曲结尾的休止符，并用抱球的动作代替休止符。
8、齐唱歌曲。师指导演唱情绪。
9、开火车歌曲接龙。师走到谁面前，谁就接唱下一句。
生：火车火车往哪儿开？师：火车、火车竖着开，或者火车火车往左开。
10、全班齐唱歌曲。
活动3【练习】拓展
四、拓展延伸。
1、出示课件。其实在我们的课间活动中还有很过声音和节奏，感兴趣的同学可以也发现他们的节奏和声音。
2、谁来模仿一下图片中游戏的节奏和声音？指名模仿。老师和学生一起模仿声音，并加上动作。
五、课堂小结：同学们今天这节课你们学到了什么知识？希望大家善于发现生活中的节奏和声音，做一个生活的有心人。
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