[小班音乐活动手指歌]小班《手指歌》音乐教案设计（推荐五篇）

第一篇：[小班音乐活动手指歌]小班《手指歌》音乐教案设计

活动目标：

1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

活动过程：

一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、学唱歌曲《手指歌》。

1、激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？

3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

4、引出歌曲名称。

这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

5、老师示范演唱歌曲。

好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

6、带幼儿学唱歌曲。

7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。

8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？

——引导幼儿和同伴一起表演。

四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

第二篇：小班音乐《手指歌》说课稿

《手指歌》音乐活动说课稿

设计意图：

《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称，能够用音乐来表达手指之间的“感情”。根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。

一、说活动目标

1.让幼儿学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2.初步学习跟唱歌曲，幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。活动重点：学会唱《手指歌》。

活动难点：知道每个手指的名称，并能为小拇指创编儿歌。

二、说教学准备

为了顺利完成教学目标，我做了如下准备： 物质准备：大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏

三、说教法

1.游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的开始部分，我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。

2.问题设置法：适当地提问，有助于儿童的思维，启发学习，不断思考，不断进取。

3.提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。

4.情景表演法：充分调动幼儿的积极性、参与性。

四、说学法

整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作法、情景表演法等学法达到教学目标。

五、活动过程

为了本次活动充满趣味，更能吸引幼儿，使整个活动自然流畅。层层递进达到教学目标，整个活动分为四个步骤：

第一部分导入活动，手指游戏《变变变》。

师幼共同玩手指游戏《变变变》，让幼儿知道手指的名字。从而引出大拇指。

第二部分是本次活动的重点。

学唱歌曲《手指歌》，并为歌曲创编简单的动作。在此过程中，我用大拇指手偶与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。

第三部分是本次活动的难点。

引导幼儿为小拇指创编歌曲和动作，培养幼儿的创新的思维能力。

第四部分是练习歌曲《手指歌》。温故今天所学歌曲。活动延伸： 回家给爸爸妈妈表演歌曲《手指歌》。

六、自我评价

本次活动让幼儿在玩中学，符合幼儿的心理特点。活动中的游戏、情景表演为本节课增添了趣味性。幼儿从学会歌曲到创编歌曲整个过程都能体现出教师是引导者，以幼儿为主体。有效贯穿了《纲要》的精神，真正做到了师幼互动，生生互动。

第三篇：小班音乐游戏：手指游戏歌

小班音乐游戏：手指游戏歌

小班音乐游戏：手指游戏歌

活动目标：

1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

3、幼儿进行歌表演。请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

第四篇：小班语言 手指歌

小班语言活动：手指歌

准备：黑板 油画棒 画纸

1.情景导入：认识自己的小手

伸出你们的小手，我们来一起做一遍《小手拍拍》！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！

好玩么？看,我们的小手有几个指头!一起来数一下12345，对，一共有五个手指，那你们知道每个手指的名字吗？

2.认识手指名称(小班可以认识大拇指、食指、小指)

（1）它们五个是好朋友，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（伸出大拇指）你们看，它是家里最大的，我们就叫它大拇指！（幼儿学说“大拇指”）

（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？

幼儿学说

（伸出中指）它在中间，又是最高的，就叫它中指吧！

幼儿学说（伸出无名指）这个是无名指吧！

幼儿学说（伸出小指）它最小，就叫它小指！

幼儿学说（2）引导学生再认识几遍

（3）带上手偶，幼儿猜手偶在哪个手指上 3.教孩子小手的重要性及保护好自己的小手

我们的小手能干也很重要，生活中处处都要用到它们，比如：吃饭、拿东西、穿衣服、画画、玩积木，好多好多，要是没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好它们，那我们应该怎么保护小手呢？（1）平时要勤洗手，不能脏兮兮的，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水，会把小手烫坏的。（3）远离刀子、剪刀，会把小手割破！4．手指变魔术，幼儿猜动物

要好好保护我们的小手，因为这五个手指还会变魔术呢 毛毛虫、兔子、牛、打电话、小猫、老虎 5.手指游戏：《手指歌》

还会做游戏呢！你们看：边念儿歌边做动作！先教会歌词两遍，然后加上动作，一起来做！多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作。最后，几个幼儿上台表演。

《手指歌》

两个拇指弯弯腰，点点头。

两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指钩一钩，做朋友。

两个手掌碰一碰，拍拍手。

小朋友做得真棒！回家后可以给爸爸妈妈表演一下，好不好啊？ 5.画手 示范 黑板

左手伸开放在纸上，右手拿油画棒画手 右手伸开放在纸上，左手拿油画棒画手

第五篇：音乐教案“手指游戏歌”

音乐活动：歌曲《手指游戏歌》 活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律及歌词，感受歌曲安静优美的情绪。

2、迁移生活中的经验，表现音乐中的强弱变化。

3、在演唱过程中学习控制声音的大小。活动准备：

1、熟练地掌握五个手指的名称。

2、感受、体验过摇篮曲。

3、五个手指、五个摇篮图片。活动过程：

1、倾听《手指游戏歌》音乐，导入课题。教师：老师带来了一段音乐，你们听了音乐想干什么？手指娃娃也在听，它们听了以后要睡觉了。

2、学唱第一段。（1）、教师随音乐有节奏地朗诵歌词。（2）、请幼儿伸出右手，随音乐边轻声朗诵边做动作。请幼儿伸出左手再来一次。（3）、教师出示图片：五个手指、五个摇篮 提问：五个手指娃娃该睡在哪里呢？

将手指娃娃分别放进摇篮里，每放一个钢琴配合音乐，边朗诵歌词。（4）、教师边做动作边范唱，幼儿跟唱。（5）、幼儿随伴奏演唱第一段。

3、学唱第二段。（1）、教师：天亮了，你们看手指娃娃醒了。（2）、教师范唱第二段，教师边唱边用手指动作表示。（3）、教师：再听听，手指娃娃醒了以后怎么样？（4）、幼儿完整学唱。

4、幼儿集体演唱《手指游戏歌》。请幼儿找一个好朋友，面对面演唱歌曲。