幼儿园大班科学教案《小青虫的梦》及教学反思（五篇范例）

第一篇：幼儿园大班科学教案《小青虫的梦》及教学反思

《大班科学教案《小青虫的梦》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感。

2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性。

3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪。

活动重难点

重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙

难点：能克服困难、协调地完成动作

活动准备

经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程

物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”

活动过程

一、开始部分

1.经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?

2.热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。

①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等;

②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。

二、基本部分

1.讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?

2.幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行;

3.讨论动作要领：

“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。”

(个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)

4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。

三、游戏部分

1.“找肥料”

请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，“快思老师.教案网出处”比比在规定的时间内，哪组又快又多。

2.“我们长大了”

请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。

3.“小青虫的梦”

①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。

②幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡――吃青草――吐丝结茧(将身体钻入布袋中)――蜕变成蝴蝶――在花丛中飞舞。

四、结束部分

1.放松活动：随音乐中，学蝴蝶飞舞;

2.整理活动场地，出场。

活动延伸

在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。

教学反思

一、设计意图

户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。

二、效果分析

本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。

大班科学教案《小青虫的梦》含反思这篇文章共4450字。

第二篇：大班语言小青虫的梦

大班语言《小青虫的梦》

执教者：庄肖娟

设计背景

我班孩子喜欢听故事，每次听老师讲故事时都是津津有味的，为了激发幼儿的兴趣培养孩子的语言表达，结合《纲要》及本班幼儿实际设计了本节课。

活动目标

1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

重点难点

重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点：理解故事内容

活动准备

录音磁带、教学挂图、棒偶

活动过程

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观察故事图片，复述故事

（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?）

（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

2、后来，小青虫又躲到哪里？

（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

4、这下，蟋蟀又是怎么说的？

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？（心灵美才是最重要的。）

五、结束。

小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢？

（全体幼儿和着音乐翩翩起舞。）

2014.05.05

第三篇：幼儿园大班科学教案：一寸虫

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幼儿园大班科学教案：一寸虫

设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。

在教学过程中，我设计了这样一些环节：

1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。

3.集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”……结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量。（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。

4.尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。

同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

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量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到“生活中处处都有数学”，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。

目标：

1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。

2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。

3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。

准备：

1.绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。

2.包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。

3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。

过程：

一、师幼共同观看《一寸虫》PPT

师：我们都看过、学习过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一寸虫。

二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法

1.出示一寸虫卡片，小结故事内容。

师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。

2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。

师：今天，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。

3.幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

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三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法

1.师幼分享测量结果，发现问题。

师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢？（幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。）

2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。

师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗？有什么问题？应该怎样测量才正确？

3.引导幼儿沿着边测量。

师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？（沿着包装盒的长边测量。）

4.示范测量，启发幼儿制作标记。

师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。）

5.小结正确的测量方法。

师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。这样就可以准确地量出长度了。

6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。

师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的第二格里。

四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系

1.出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。

师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？

2.鼓励幼儿大胆猜测测量结果。

师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚才会一样吗？为什么呢？

3.引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。

师：下面每两个小朋友为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量结束的地方用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第三格里。屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

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4.分享测量结果，教师小结。

师：你量出的结果是多少？和用一寸虫量出来的结果一样吗？为什么不一样呢？

师（小结）：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就小。

延伸活动：

1.区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。

2.亲子活动。家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。(来源：屈老师教案网)

屈老师 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

第四篇：童话剧《小青虫的梦》

参演人员：所有女孩子、单宇飞、臧源、陈恩之、温梓琦、周子程、曾卿容

童话剧《小青虫的梦》

（单宇飞）报幕：大家好！每个人都有自己的梦，当然，丛林里的小动物们也有属于他们自己的梦想啦！小朋友们想知道小青虫有什么梦吗？不要着急，请欣赏中三班小朋友带来的童话剧《小青虫的梦》

(臧源)记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！

（陈恩之）蜘蛛舞伴1：蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！（温梓琦）瓢虫舞伴2：瓢虫小姐，你会赢，你会赢！（周子程）蜜蜂舞伴3：小蜜蜂才是最棒的！（所有孩子）集体合：加油！加油！（陈芊帆）蜘蛛：这是个好机会我会成功的。（尚雨萱）瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。（陈旭清）蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我 蜘蛛：是我!瓢虫、蜜蜂：是我！

（蔡明苡）毛毛虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。

蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈„„笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。毛：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！

蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈„„连腿都没有； 合：哎，真没腿！

毛：可是成为舞蹈家是我的梦想

集体：哈哈哈„„丑八怪，做白日梦，哈哈哈„„ 毛：你们欺负人！

舞伴1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了 ABC：蟋蟀先生您好！毛：蟋蟀先生，您好！

蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。瓢虫：您不会让她也参加比赛吧

记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情啊？（单宇飞）蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。记者：真是值得尊敬的评委主席啊。

蟋蟀：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王

毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜„„（周可心）星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？ 毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。星星：谁说你的梦想一定不能实现？

毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。

星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。

毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。

星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。毛：谢谢你，星星。

记者：你们好，大家还记得那个小青虫吗？，她可真是个有志气的小姑娘，自从上次的舞林大会的报名以后，她到处在拜师学艺，你瞧！它在那儿呢!毛：蜗牛先生，你好。记者：你好！你去哪儿呢！毛：我去蜻蜓姐姐哪儿学舞步！

记者：对于这样努力的小人物，我要好好报道一下。毛：蜻蜓姐姐，请你教我舞蹈！

（郭彦池、周昱辰、李宜琳、许嘉琳、潘玺如、胡钰颖、彭歆洋、陈希源、欧阳麟悦）蜻蜓姐姐：走开！毛：哎呀！蜻蜓姐姐：我告诉你，我的工作正忙着呢，别来烦我。

记者：哎 啧啧啧！小青虫，你没事吧！让我看看哪摔青了，哟！浑身都青了！

毛：没关系，蜗牛先生，蜻蜓姐姐、蜻蜓姐姐

记者：这个小家伙真是不灰心，也许是被她的诚心感动了吧！蜻蜓姐姐答应教他舞蹈，时间一天天的过去，离比赛的日子越来越近了。

（曾卿容）主持：女士们，先生们，大家好！我们期待已久的舞林大会的日子终于到了，现在我们有请今晚的评委上场。现在我们有请今天的参赛选手上场。（鼓掌）蜘蛛：感谢丛林TV 瓢虫：感谢妙语TV 蜜蜂:将来有机会还要感谢CCTV 蟋蟀：好了，好了，还没比呢？先别急着谢，哎！还有一个小青虫，她怎么还没有来？ 记者：来了、来了„„ ABC：在哪呢，在哪呢„„ 记者：在这儿呢！

舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？ 舞伴2:这样也来参加比赛 舞伴3:应该取消她的资格

记者：别急！别急！这是小青虫的茧，书上说等她破茧而出的时候就会变成美丽的蝴蝶。ABC:开什么玩笑，天方夜谭

蟋蟀：好了，好了，比赛要正式开始了，如果比赛结束之前，她还不出来只能退出比赛。

主持：好！现在我宣布比赛正式开始；一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。二号选手蜘蛛小姐 “拉网小调”； 记者：急死了，小青虫怎么还不出来呢？

主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷花裙舞，现在由评委亮分。蟋蟀：蜘蛛小姐，7分 蜻蜓：瓢虫小姐，9分 星星：蜜蜂小姐，8分

主持：如果没有别的选手参加，比赛就要结束了。记者：她出来了，她出来了，真是太漂亮了！主持：请评委为4号小青虫亮分； 蟋蟀：10分 蜻蜓：10分 星星：10分

主持：哇！评委竟然亮出了3个满分，看来今天的舞林皇后已经毫无悬念； 蟋蟀：祝贺你小青虫。

毛：谢谢，谢谢。来！为了我们美丽的丛林家园，让我们大家一起来跳舞吧！

记者：小青虫赢了，真是个激动人心的故事，一个平凡的小人物，努力终于获得了成功，而我，也因为多次报道小青虫的故事成为了金牌记者，为了我们美丽的家园，为了每个平凡的梦想，加油！加油！

第五篇：《小青虫的梦》教案

大班语言《小青虫的梦》教案

研修学员：甘肃省定西市临洮县朱家川村幼儿园 杜卫东

设计意图：

丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。大班的孩子已经能初步地了解到美丽的蝴蝶是小青虫蜕变而成的，《小青虫的梦》讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。活动目标：

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。

2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。活动准备：

多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。活动过程：

一、引题

教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？

二、阅读故事幻灯片1—4。

教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

1、阅读幻灯片1

教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？

2、阅读幻灯片2

教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？

教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？

3、阅读幻灯片3

教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？

4、阅读幻灯片4

教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？

教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。

三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？

2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？

四、阅读故事最后部分。

1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？

2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？

3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。