创造后的美丽——中班绘本教学《小青虫的梦》反思

第一篇：创造后的美丽——中班绘本教学《小青虫的梦》反思

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。当我刚拿到这本绘本时，我就被里面美丽的画面所吸引，我开始慢慢品味这个故事，体验故事给我们最初的感受，为我接下来的执教的活动做准备。

活动背景：

《小青虫的梦》这个故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。进过一番思考，我决定从以下四个方面着手，引疑激趣、分段欣赏故事、完整欣赏故事、延伸活动，我要使幼儿在阅读中能领略到对美的一种崭新的认识。我将目标定为三点：

1、通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆表现故事中的角色。

我还将“了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。”作为活动的重点，“理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。”作为活动难点，并在活动前准备好了相关教具：小图书人手一本、字卡(小青虫、蟋蟀、茧、梦、蝴蝶)、PPT等。

活动过程：

一、引疑激趣：

1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、分段欣赏故事

(一)集体阅读(PPT一——PPT七)

●(观看PPT一)

1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?

2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。(出示图片及字卡“小青虫”)●(观看PPT二)

1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。(播放音乐，幼儿模仿)

●(观看PPT三)

1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?

2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

3、这时小青虫的心情是怎么样的?

●(观看PPT四)

师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?

●(观看PPT五)

听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

●(观看PPT六)

1、听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?(出示图片及字卡“茧”)

2、它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢，请大家一起去小图书里找找。

(分析：在集体阅读中，教师通过让幼儿观察PPT、提问回答来了解故事发生的情节。教师出示字卡与图片是为了帮助幼儿了解小青虫变蝴蝶的过程，以及初步感知文字。环节中的两处模仿是为了增加幼儿对角色的认识以及角色的情绪变化。)

(二)自主阅读(小图书第八幅至最后)。

1、(阅读第八幅)幼儿说说小青虫梦见了什么。(播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀在跳舞的感觉)

2、(阅读第九幅至第十一幅)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。(出示图片及字卡“蝴蝶”)

(分析：在这个环节中，教师让幼儿通过自由阅读来自己寻找故事的结局，培养幼儿的阅读能力。)

三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、播放音乐，教师带领幼儿翻着大图书完整地欣赏故事一遍，说说听了故事后，你有什么样的感觉?

2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

(分析：在优美的音乐声中再次阅读故事，再次感受音乐美、意境美等，并提炼故事要点，知道美丽是可以创造的。)

四、延伸活动

让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧!

活动反思：

一个活动下来，有亮点也有不足，我及时结合听课老师所反馈的意见建议，将本次活动中亮点与不足做个简单的反思：

亮点：整个活动中，环节较为清晰，思路明确。在活动中，教师准备比较充分，语言、体态都比较亲切，给人感觉很舒服.孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足：教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿模仿蟋蟀赶走小青虫的环节。针对这个环节，教师们有异议，她们认为：蟋蟀是一个反面角色，教师让幼儿模仿等于强化了幼儿的反面情感，因此，这里不需要模仿。而我的预想是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，不过教师在这里的处理还要准确一些。比如教师可以减少模仿的次数，并在模仿后做一个简单的小结，如“你们认为蟋蟀这样做对吗，为什么?”这样反面教育也能得到相应的作用。

在最后的延伸活动中，教师们也建议可以结合音乐进行表演，表演小青虫脱变蝴蝶的过程。一方面通过表演进一步让幼儿了解小青虫脱变蝴蝶的过程，另一方面让幼儿在美妙的音乐中感受这种意境美，给活动画上一个美好的句号。

当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

第二篇：幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》及教学反思

《中班语言教案《小青虫的梦》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

PPT，音乐。

【活动过程】

一、引疑激趣：

1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

二、分段欣赏故事

●(观看图片一)

1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?

2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

●(观看图片二)

1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

●(观看图片三)

1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?

2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

3.这时小青虫的心情是怎么样的?

●(观看图片四)师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?

●(观看图片五)听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

●(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?

●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?

●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么?

●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1.播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问：“说说听了故事后，你有什么样的感觉”?

2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。，!来源:屈,老，师教.案网"所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧!

教学反思：

《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

一个活动下来，有亮点也有不足，将本次活动中亮点与不足做个简单的反思：

亮点：

我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

不足：

教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。

当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

中班语言教案《小青虫的梦》含反思这篇文章共4289字。

第三篇：《小青虫的梦》教案

大班语言《小青虫的梦》教案

研修学员：甘肃省定西市临洮县朱家川村幼儿园 杜卫东

设计意图：

丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。大班的孩子已经能初步地了解到美丽的蝴蝶是小青虫蜕变而成的，《小青虫的梦》讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。活动目标：

1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。

2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。活动准备：

多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。活动过程：

一、引题

教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？

二、阅读故事幻灯片1—4。

教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。

1、阅读幻灯片1

教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？

2、阅读幻灯片2

教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？

教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？

3、阅读幻灯片3

教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？

4、阅读幻灯片4

教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？

教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。

三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。

1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？

2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？

四、阅读故事最后部分。

1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？

2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？

3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

第四篇：小青虫的梦教案

小青虫的梦

浦东新区周浦幼儿园 张蕾

活动目标：

1、过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。

3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。活动准备：PPT课件、图片、音乐、小青虫、蝴蝶、蟋蟀图片等 活动过程：导入——欣赏故事——表演故事——延伸

一、导入

这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？

二、欣赏故事

今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。

1、欣赏图片一：

提问：是谁在开音乐会？到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么？

（蟋蟀、伟大的音乐家）

2、欣赏图片二：

小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊？听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。（太丑了、它爱音乐、太美啦）

3、欣赏图片三：

小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的？

小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

4、欣赏图片四：

听着听着，小青虫偷偷的做了一件事？它把自己悄悄的的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐。（出示茧）

5、欣赏图片五：

我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦？

我们一起来学一学小青虫梦中的样子。蝴蝶怎么飞的啊？可以有不同的飞法。

6、欣赏图片六：

当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。猜一猜接下来会发生什么事？

一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。提示：两人飞、一人飞等。

小结：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。

三、表演故事

音乐又响起来了，请你们想一想现在的蟋蟀和蝴蝶是怎么样的了？请你选择你想扮演的角色，让我们跟着音乐，一起来表演吧!

四、延伸

我们今天学会新的故事，让我们回家后也讲给爸爸妈妈们听，表演给他们看好吗？

第五篇：童话剧《小青虫的梦》

参演人员：所有女孩子、单宇飞、臧源、陈恩之、温梓琦、周子程、曾卿容

童话剧《小青虫的梦》

（单宇飞）报幕：大家好！每个人都有自己的梦，当然，丛林里的小动物们也有属于他们自己的梦想啦！小朋友们想知道小青虫有什么梦吗？不要着急，请欣赏中三班小朋友带来的童话剧《小青虫的梦》

(臧源)记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！

（陈恩之）蜘蛛舞伴1：蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！（温梓琦）瓢虫舞伴2：瓢虫小姐，你会赢，你会赢！（周子程）蜜蜂舞伴3：小蜜蜂才是最棒的！（所有孩子）集体合：加油！加油！（陈芊帆）蜘蛛：这是个好机会我会成功的。（尚雨萱）瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。（陈旭清）蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我 蜘蛛：是我!瓢虫、蜜蜂：是我！

（蔡明苡）毛毛虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。

蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈„„笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。毛：你！瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！

蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈„„连腿都没有； 合：哎，真没腿！

毛：可是成为舞蹈家是我的梦想

集体：哈哈哈„„丑八怪，做白日梦，哈哈哈„„ 毛：你们欺负人！

舞伴1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了 ABC：蟋蟀先生您好！毛：蟋蟀先生，您好！

蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。瓢虫：您不会让她也参加比赛吧

记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情啊？（单宇飞）蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。记者：真是值得尊敬的评委主席啊。

蟋蟀：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王

毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜„„（周可心）星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？ 毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。星星：谁说你的梦想一定不能实现？

毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。

星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。

毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。

星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。毛：谢谢你，星星。

记者：你们好，大家还记得那个小青虫吗？，她可真是个有志气的小姑娘，自从上次的舞林大会的报名以后，她到处在拜师学艺，你瞧！它在那儿呢!毛：蜗牛先生，你好。记者：你好！你去哪儿呢！毛：我去蜻蜓姐姐哪儿学舞步！

记者：对于这样努力的小人物，我要好好报道一下。毛：蜻蜓姐姐，请你教我舞蹈！

（郭彦池、周昱辰、李宜琳、许嘉琳、潘玺如、胡钰颖、彭歆洋、陈希源、欧阳麟悦）蜻蜓姐姐：走开！毛：哎呀！蜻蜓姐姐：我告诉你，我的工作正忙着呢，别来烦我。

记者：哎 啧啧啧！小青虫，你没事吧！让我看看哪摔青了，哟！浑身都青了！

毛：没关系，蜗牛先生，蜻蜓姐姐、蜻蜓姐姐

记者：这个小家伙真是不灰心，也许是被她的诚心感动了吧！蜻蜓姐姐答应教他舞蹈，时间一天天的过去，离比赛的日子越来越近了。

（曾卿容）主持：女士们，先生们，大家好！我们期待已久的舞林大会的日子终于到了，现在我们有请今晚的评委上场。现在我们有请今天的参赛选手上场。（鼓掌）蜘蛛：感谢丛林TV 瓢虫：感谢妙语TV 蜜蜂:将来有机会还要感谢CCTV 蟋蟀：好了，好了，还没比呢？先别急着谢，哎！还有一个小青虫，她怎么还没有来？ 记者：来了、来了„„ ABC：在哪呢，在哪呢„„ 记者：在这儿呢！

舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？ 舞伴2:这样也来参加比赛 舞伴3:应该取消她的资格

记者：别急！别急！这是小青虫的茧，书上说等她破茧而出的时候就会变成美丽的蝴蝶。ABC:开什么玩笑，天方夜谭

蟋蟀：好了，好了，比赛要正式开始了，如果比赛结束之前，她还不出来只能退出比赛。

主持：好！现在我宣布比赛正式开始；一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。二号选手蜘蛛小姐 “拉网小调”； 记者：急死了，小青虫怎么还不出来呢？

主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷花裙舞，现在由评委亮分。蟋蟀：蜘蛛小姐，7分 蜻蜓：瓢虫小姐，9分 星星：蜜蜂小姐，8分

主持：如果没有别的选手参加，比赛就要结束了。记者：她出来了，她出来了，真是太漂亮了！主持：请评委为4号小青虫亮分； 蟋蟀：10分 蜻蜓：10分 星星：10分

主持：哇！评委竟然亮出了3个满分，看来今天的舞林皇后已经毫无悬念； 蟋蟀：祝贺你小青虫。

毛：谢谢，谢谢。来！为了我们美丽的丛林家园，让我们大家一起来跳舞吧！

记者：小青虫赢了，真是个激动人心的故事，一个平凡的小人物，努力终于获得了成功，而我，也因为多次报道小青虫的故事成为了金牌记者，为了我们美丽的家园，为了每个平凡的梦想，加油！加油！