第一篇：幼儿园中班美术教案《一片树林》及教学反思
《中班美术教案《一片树林》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《一片树林》含反思！
活动目标：
1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。
2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。
3.能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
2.树林的图片。
活动过程：
1.故事引入活动。
(1)教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?
(2)教师：你们会帮它们建什么样的树林呢?(.来源快思老师教案网)(请幼儿边讲述边画出树的形态)
(3)教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。
2.学习用手捏的方法制作树。
(1)幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。
(2)幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。
(3)教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
3.幼儿分组创作树林，教师巡回指导。
提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。
4.展示作品，相互欣赏、评价。
(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。
(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
●用自编自演故事的方式讲评作品，改变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
活动建议：
☆环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
☆家园共育 ①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
中班美术教案《一片树林》含反思这篇文章共2874字。
第二篇：中班美术《一片树林》活动反思
中班美术《一片树林》活动反思
中班美术《一片树林》活动反思
当电视机里葱葱郁郁的树林呈现在孩子们眼前，他们都惊呼出声音，大家对树林很有兴趣，于是我顺势说出今天的绘画主题——一片树林。绘画的注意点有：首先，我们要让树从地上长起来，由近到远画大小不同的三批树，遇到画过的地方用跳一跳的方法来避开；其次涂色，我们采取黄、淡绿、深绿的接色法，靠近太阳的部分用黄的，然后慢慢变深；最后进行添画。提出了这样的要求，大多数孩子们都能放手去尝试了，在创作过程中，我没有给予太多的干预，基本上都是让孩子按着自己的想法去表现。
在作品呈现时，我把孩子们的佳作都张贴在黑板上，然后请小朋友自己来说说最喜欢的是哪张及其原因。涵涵站起来说：“我喜欢芳芳的，因为她画的树是五颜六色的。”刚说完，大家都在下面七嘴八舌的说：“我也喜欢，好漂亮啊。”我看着芳芳的作品，心里不禁纳闷：“我不是有要求说要画黄色、浅绿、深绿的树吗，这可怎么评价？”我想了想说：“呀，今天芳芳画的树林这么受欢迎呀，那我们先来给她个最受欢迎奖吧。你们看看窗外树是什么颜色的？对呀，今天老师的要求是用黄色、浅绿、深绿来接色呀，那明天晨间桌面游戏的时候，你再来创作一张接色的树林好吗？”这样一来，既没有打击孩子们创作画、欣赏画、评价画的积极性，同时也能提出新的要求。
第三篇：中班美术活动：一片树林(欣赏)
中班美术活动：一片树林（欣赏）
活动目标：
1、喜欢绘画作品，感受与众不同的丛林。
2、尝试大胆讲述对作品的感受以及理解。
3、知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风骤雨下的丛林。
活动准备：
卢梭头像以及作品《奇袭！热带飓风与虎》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》
活动过程：
1、出示卢梭作品，引导幼儿初步感受卢梭的画风。
（1）出示卢梭作品，引导幼儿说说看到的感觉。
教师：你看了有什么感觉？喜欢哪一幅画？为什么？
（2）教师简单介绍卢梭。
2、引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。
（1）引导幼儿观察，并大胆说出感受。
教师：你看到了什么？有什么样的感觉？
（2）引导幼儿观察老虎以及与众不同的树林。引导幼儿欣赏作品中的色彩的运用。
3、迁移感受，引导幼儿欣赏并简单比较《奇袭！热带飓风与虎》与《被美洲豹袭击的黑人》。
（1）教师出示《被美洲豹袭击的黑人》，引导幼儿观察。
（2）引导幼儿对比《奇袭！热带飓风与虎》，说说有哪些相似的地方。活动延伸：
提供幼儿用书和绘画工具，让幼儿自由作画——茂密的丛林。
第四篇：一片树林教案（最终版）
主题三：有趣的植物
分主题一：树林里
活动八：一片树林
活动目标
1.尝试用树叶做模型的方法画树林。
2.培养热爱森林、保护森林的情感，树立环保意识。
活动重点
1.尝试用树叶做模型的方法画树林。
活动难点
1.培养热爱森林，保护森林的情感，树立环保意识。
准备活动
1.幼儿绘画《小鸟的家》 2.小鸟图片，树林范例画一幅。3.水彩笔，树叶若干。
活动过程
一、说一说：小鸟为什么哭泣
1.教师出示小鸟图片，模仿小鸟的哭声，提问：小鸟为什么哭了？请幼儿猜一猜小鸟哭泣的原因。
2.教师告诉幼儿小鸟泣的原因：因为森林里的树木都被人们砍光了，小鸟再也找不到自己的家了，所以它非常的伤心。
二、交流讨论
1.激发幼儿为小鸟重新安家的愿望。教师：我们大家有什么好办法能帮帮小鸟呢？启发幼儿想到：画一片树林送给小鸟。
2.教师出示森林范画，请幼儿观察：树木，由树干、树枝和树叶组成，许多树木生长在一起，就成了一片树林。3.请幼儿看幼儿绘画《小鸟的家》
（一）教师讲解操作过程：先用棕色水彩笔在纸上画出树干树枝。
（二）用左手压树叶固定在树枝上，右手用绿色水彩笔画树叶的形状。用同样的方法画出深绿色或浅绿色的树叶。用同样的方法画许多树木，便成了树林。
三、画一画：给小鸟安家
1.鼓励幼儿发挥想像大胆作画，可提示幼儿在画完森林之后，添画几只回家的小鸟或其他小动物。
2.将所有幼儿的作品粘贴在一起，连成一片大森林
第五篇：中班美术教案：七彩的树林
中班美术教案：七彩的树林
中班美术教案：七彩的树林
活动目标：
1、通过本活动激发幼儿喜爱大自然的情感；
2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力；
3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠，并能通过团结协作展现出七彩的树林。
活动重难点：
1、重点：学画树木。
2、难点：用不同的色彩表现秋天的树林。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸；
2、秋天树林的录像；电脑范画；背景音乐；秋天风景图一张。
活动过程：
（一）导入：欣赏秋天树林的录像，观察秋天多彩的树林。
提问：小朋友，请告诉老师现在是什么季节？（秋天）
引导语：前两天，老师去“秋天的
树林”玩了一圈，发现景色特别的迷人，于是录了下来，想与小朋友们一起分享！请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色？”（幼儿观看录像）
提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色？（红、黄、绿）
师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等，还有一年四季都是绿色的常青树。
过渡：老师今天还为小朋友们带来了一片小小的树林，瞧，可爱吗？（师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。）
（二）活动展开
1、观察小数的形状，学画小树。
提问：请小朋友们观察一下小树是由哪两个形状组成的？（三角形、椭圆
形）
（1）树干的画法。
引导语：树干是个“高高的”三角形，怎样能花好这个三角形呢？老师有一个好办法：先在纸的中间画一个小点，再在下面画两个距离较近的小点，最后用直线把它们连接起来，瞧，一个高高的三角形就画好了！
（2）椭圆形的画法。
树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形，老师同样有一个好方法：先在树干上点两个点，然后用一条弧线往高处画，将两个点连起来。孩子们，一个可爱的小树就画好了！
（3）再次示范，请幼儿伸手在空气中模仿画。
2、出示范画，感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
过渡语：那么美丽的秋天的小树林，老师忍不住画了一幅画呢。瞧，这就是老师画的《七彩的树林》。（出示电脑范画）
提问：画上的小树一样大吗？为什么？
师小结：画的大的树是近处的树，画的小的树是远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白；请安静作画。
绘画过程中，教师巡视，并用语言或其他方式进行引导、指导。
4、讲评：请画完的小朋友将画贴到秋天背景图上，幼儿进行自评或互评。
（三）结束
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》，那么漂亮的一幅画，让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢，希望大家会喜欢！
附诗歌：《秋天的落叶》
秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮，摇啊摇，小蚂蚁渐渐的睡着了；
秋天的落叶是小知了的扇子，扇啊扇，小知了渐渐的停止了叫声；
秋天的落叶是小青蛙的铲子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家；
秋天的落叶是冬姑娘送来的信，她告诉我们，冬天就要来了。
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