第一篇：国学教案
修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
开阔视野 含英咀华 ——《朱子家训》《论语》原文
教学目标：
1、通过初读，知道大概意思。
2、学生自读，互相学习。
3、了解《朱子家训》《论语》的重要意义。教学重难点：
1、理解大概意思。
2、了解《朱子家训》《论语》的重要意义。教学时间：2课时 教学过程：
第一课时 《朱子家训》原文
一、读一读
请同学们开火车接读。
二、说一说 找人起来说一说。
三、议一议
分小组讨论，看看你自己理解了多少。
四、师小结
今天大家读、说、议了《朱子家训》，请大家回去后再读一读，加深印象。
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第二课时 《论语》原文
一、读一读
请同学们开火车接读。
二、说一说 找人起来说一说。
三、议一议
分小组讨论，看看你自己理解了多少。
四、师小结
今天大家读、说、议了《论语》，请大家回去后再读一读，加深印象。
修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第一单元 礼运大同篇 第1课 礼运大同篇
教学目标：
１、整体感知课文内容，正确流利地朗读、背诵课文，培养学生自觉诵读的习惯，掌握文言文重点字词。
２、通过朗读感知课文，理解课文内容，知道理想社会的实质。
３、了解孔子“大同”社会的特征，引导学生树立乐于奉献、诚实守信、与人和睦相处等观念，培养“以天下为己任”的高尚情操。教学重难点：
１、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。２、引导学生把握“大同”社会的基本特征。教学课时：3课时 教学过程：
第一课时：读一读、学一学
读一读
（一）诵读目标：
１、读准字音，尤其注意多音字、通假字的读音。２、读准节奏，要注意断句。３、读出感情。
大道∕之行也，天下∕为公，选贤∕与能，讲信∕修睦。‖
故∕人不独∕亲其亲，不独∕子其子，使∕老有所终，壮∕有所用，幼∕有所长，矜、∕寡、∕孤、∕独、∕废疾者，∕皆有所养，男有分，女有归。货∕恶其∕弃于地也，不必∕藏于己，力∕恶其∕不出于身也，不必∕为己。‖ 是故∕谋闭∕而不兴，盗窃∕乱贼∕而不作，故∕外户∕而不闭，是谓∕大同。‖
（二）诵读方法
１、播放音频示范朗读 ２、教师示范配乐朗读 ３、学生自主诵读 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
４、教师指导朗读 ５、吟诵 学一学
（一）目 标：
1、理解原文中关键字词的含义。
大道：指古代政治上的最高理想。
行：施行。
为：是，表判断。
与：通“举”推举，选拔。
讲信修睦：讲求诚信，培养和睦（气氛）。
分：职业。
大同：指理想社会。同，有和平的意思 ２、基本掌握文（句）的主要意思。
大道之行也，天下为 公，选贤与能，讲信修睦。‖ 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养
男有分，女有归。
货 恶其 弃于地也，不必藏于己，力恶其 不出于身也，不必为己。‖ 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‖
“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
译文：当大道得以施行的时候，天下是人们共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来给大家办事，人人讲求诚信，培养和睦气氛。
“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己。”
译文：所以，每个人不只孝敬自己的父母，不单爱护自己的子女；使社会上的老人的以安享天年，壮年能发挥所长，贡献社会，幼年人能好好地得以成长起来，使老而无妻、无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人，残疾的人得 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
到照顾；使得男子都有适当的工作，女子都有归属。人们不让财货资源白白浪费在地上，不是自己的东西不据为己有。
（二）方 法：
自主学习：借助文中注释或工具书，整体感知课文内容，掌握重点字词，疏通文意，教师侧重指导、点拔。
合作探究学习：联系实际 分组讨论。
第二、三课时：说一说、背一背
说一说
（一）目标：
1、能结合书中的故事说出陶渊 明所描述的理想社会是怎样的？
2、能联系实际说出学习课文后的感悟。
（二）具体学习方法
1、依托课后练习进行交流。
2、联系实际，谈感悟。第三课时：背一背
（一）目标
1、正确流利地朗读、背诵课文。
2、正确摘抄课文中的句子。
（二）方法
1、分组背诵。
2、竞赛背诵。
3、摘录名句。
4、抓重点词句背诵。
大道之行也。选 与，讲 修 故人，使。矜、、、废疾者，皆有所养。男，女。货恶其弃于地也。力恶其不出于身也。是故。故，是谓大同。
故事链接
桃花源记 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第1课 《礼运大同篇》
主题 理想社会
教学目标：
1、了解孔子理想中的大同世界。
2、通过朗读，理解其中的含义。
3、知道美好生活是我通过自己的双手来创造。教学重难点：
理解句子的意思。明白只有现在努力学习，将来才有美好的生活。课时安排：四课时 教学过程：
一、导入新课
二、教师朗读
三、学生自读
四、学生分组读
五、借助注释理解句子的意思
六、学生讨论
七、完成学一学
1、字词学习
2、文句理解
八、故事链接
完成说一说、评一评。
九、课后延伸
你心目中的理想社会是什么样的，请写一写。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第一课 中华大家庭
民族花园
教学目标：
1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。
2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。
3、了解少数民族的集聚地。
4、感受祖国的地大物博。
教学重难点：
少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
教具准备：
中华人民共和国政区图
课时安排：一课时
教学过程：
一、情景导入：
播放《爱我中华》学生聆听。歌中唱到了什么？你知道些什么？
（爱我中华）那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。
二、指导阅读，了解祖国。
同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。其中的陆地面积居世界第三位。（俄罗斯、加拿大）
1、中国是一个统一的多民族国家。由56个民族组成。其中，汉族人口最多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。（汉族占全国总数的91.59%，少数民族占全国总数的 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
2、少数民族人口分布：
分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数量不等的少数民族居住。
3、各民族使用的语言文字
中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。回族、满族通用汉语和汉文。
三、教师展示图片
引导观察人民币：图案
领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美。民族间的平等。
四、学生自学
五、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。下一节我们就分民族的了解一下。
1、填空
*我国人口最多的少数民族是（）。
*我国人口最少的少数民族是（）。
*我国世居民族数量最多的是（）省（自治区、市），有（）个民族。
2、回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第二课 华北地区的民族
民族花园
教学目标：
1、知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日
2、培养学生调查搜集资料的能力
3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日 教学过程：
一、导入
复习汉族的相关知识 揭示课题
二、探究学习
1、蒙古族 人口4806849 分布区域主要聚居在内蒙古自治区，其余在辽宁，吉林，黑龙江，新疆，河北，河南，青海，甘肃，云南，民族特色，生读书画出来，交流
2、达斡尔族 达斡尔族最有代表性的服装是什么？
3、鄂温克族 鄂温克族主要分布、人口
4、开放空间 了解、朗读
三、交流
四、总结
作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第三课 东北地区的民族
民族花园
教学目标：
1、知道东北地区的民族的人口、分布、民族特色、节日
2、培养学生调查搜集资料的能力
3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道东北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日 教学过程： 导入
1.复习汉族的相关知识 2.朝鲜族 人口1920597人 分布区域
特点：擅长在寒冷的北方种植水稻 非常注重礼节 3.满族
问题：满族人在生活习俗上有什么特点？ 自己读文，圈画
1、赫哲族 赫哲族最有代表性的服装是什么？
了解赫哲族的捕鱼方式与他们的生活环境有什么关系？ 交流 总结
作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第二单元《朱子家训》
（节选）第2课 行为习惯篇 主题 勤劳谨慎
教学目标
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、能够正确吟诵原文，理解原文大意。教学重点:
1、学习理解黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
2、能够正确朗读原文，读准字音。教学难点：
1、理解诵读内容，能有节奏有韵味地吟诵。
2、学会吟诵,提高语文素养。教学过程
一、图片激趣导入
1、同学们，请看图片，他们在做什么？
2、今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。出示课题：勤劳谨慎
二、简介《朱子家训》
从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。出示《朱子家训》图片：
三、教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵 内容: 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
4、学生初读,读准字音,认清字形。
四、通过吟诵理解句子含义
1、教师一字一句示范吟诵。
2、学生尝试吟诵:
3、学生用自己的话说一说。
4、列举事例，让学生深入理解。
五、教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。
六、学生练习吟诵。教师指导。
七、故事链接
完成：说一说、做一做、背一背。
八、作业：课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第3课 勤劳节俭篇
主题 勤俭节约
教学目标
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、能够正确吟诵原文，理解原文大意。教学重点
学习理解一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须节约，宴客切勿留连。能够正确朗读原文，读准字音。教学难点
1、理解诵读内容，能有节奏有韵味地吟诵。
2、学会吟诵,提高语文素养。教学过程
一、图片激趣导入
1、同学们，请看图片，他们在做什么？
出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？
生举手发言„„锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。
出示课题：勤俭节约
二、教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵
内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连。
1、学生看教材认真倾听。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
四、通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉俭约，宴客切勿留连”的意思。
1、教师一字一句示范吟诵。
2、学生尝试吟诵:
3、学生用自己的话说说: “ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
意思: 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。自己生活上必须节约简单，待客吃饭切勿无休无止。
4、列举事例，让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
五、教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。
六、学生练习吟诵。教师指导
七、拓展：了解世界粮食日--10月16日
1、为什么要节约粮食？师出示课件（非洲儿童缺食图片）
2、世界粮食日的由来。
3、我们提出倡议----节约粮食 从我做起
八、故事链接
完成：说一说、做一做、背一背。
九、总结：
同学们，节约历来是中华民族的传统美德。这是一种对劳动的尊重。正如那诗所讲：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连。修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第4课 自省自律篇 主题 学会自律
教学目标
1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。
2、理解古人的家庭教育。
3、提高学生概括、分析能力。
重点难点
疏理文意，文章的教育意义。教学过程
一、出示原文
与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，须加温恤。
轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想。
1、学生练读
2、学生领读
二、【注释】
和做小生意的挑贩们交易，不要占他们的便宜，看到穷苦的亲戚或邻居，要关心他们，并且要对他们有金钱或其它的援助。
他人来说长道短，不可轻信，要再三思考。因为怎知道他不是来说人坏话呢？因事相争，要冷静反省自己，因为怎知道不是我的过错？
（评说）：常记他人之恩，以感恩之心看待周围的人及所处的环境，则人间即是天堂。以忘恩负义之心看待周围的人事，则人间即是地狱。
三、学生背诵
四、链接故事
完成：说一说、做一做、背一背。
五、课堂练习
1、文中句子对你的启示（讨论交流）
2、你家长如何教育你做人 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第5课 交往处世篇 主题 处世之道
教学目标
1、积累文言知识，提高文言鉴赏能力。
2、理解古人的家庭教育。
3、提高学生概括、分析能力。重点难点
疏理文意，文章的教育意义。教学过程
一、出示原文
兄弟叔侄，需分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。施惠无念，受恩莫忘。
1、学生练读
2、学生领读
二、【注释】
兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的；一个家庭要有严正的规矩，长辈对晚辈言辞应庄重。
居家过日子，禁止争斗诉讼，一旦争斗诉讼，无论胜败，结果都不吉祥。处世不可多说话，言多必失。
对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心。
三、学生背诵
四、链接故事
完成：说一说、做一做、背一背。
五、课堂练习
1、文中句子对你的启示（讨论交流）
2、你家长如何教育你做人 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第四课 西北地区的民族（上）
教学目标：
1、知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；
2、培养学生调查搜集资料的能力；
3、激发学生对祖国的热爱。教学重难点：
知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史； 教学过程：
一、导入 揭示本节课主题
二、探究学习
1、回族主要主要聚居在哪个自治区？饮食有什么特点？
2、东乡族与哪几个民族生活习俗基本相同？
3、土族的节日是世界上最长的节日，你知道有多长吗？
4、撒拉族人民将什么动物作为吉祥物？
5、保安族一直沿用什么样的捕猎习俗？
6、裕固族使用几种语言？
三、交流
小组内交流自己查找到的资料 全班汇报刚才的问题
四、总结 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第五课 西北地区的民族（下）
教学目标：
1、知道维吾尔族、哈萨克族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；
2、培养学生调查搜集资料的能力；
3、激发学生对祖国的热爱。教学重难点：
知道维吾尔族、哈萨克族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史； 教学过程：
一、导入
揭示本节课课题
二、探究学习
1、维吾尔族居住区有哪些特色的水果和美食？
2、哈萨克族的分布和语言文字
3、柯尔克孜族的分布和语言文字
柯尔克孜族哈萨克人最喜欢什么乐器？ 冬不拉
柯尔克孜族人爱戴什么样的小毡帽？
4、锡伯族的分布和语言文字
5、“塔吉克”在民间传说中指的是什么意思？ 王冠的意思
6、乌孜别克族人喜欢弹什么琴？ 斜格乃琴，三角形的
6、俄罗斯族人的盛大节日叫什么？你知道是哪一天吗？
7、塔塔尔族人的小孩出生后要举行什么样的仪式？
三、交流
小组内交流自己查找到的资料 全班汇报刚才的问题
四、画一画柯尔克孜族的小毡帽
五、总结
1、本节课你有什么收获？
2、作业：
调查西南地区少数民族资料 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第六课 西南地区的民族（上）教学目标：
1、知道西南地区民族的人口、分布、民族特色、历史；
2、培养学生调查搜集资料的能力；
3、激发学生对祖国的热爱。教学重难点：
知道西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史； 教学过程：
一、导入
出示白族的图片，让学生观察其服饰 调查学生对白族的了解
揭示本节课课题：西南地区的民族（上）
二、探究学习
1、白族最盛大的节日是什么节？三月街
2、哈尼族擅长耕种什么？梯田
3、你知道傣族主要居住在什么地方吗？
4、傈僳族过去的主要交通工具是什么？溜索
5、佤族人喜爱什么样的装饰品？筒帕
5、拉祜族素有什么样的美称？ “虎猎民族”
6、纳西族有什么特色食品和服饰？
7、景颇族象征家庭财富的动物是什么？
8、交流
小组内交流自己查找到的资料 全班汇报刚才的问题
三、总结
本节课你有什么收获？ 修文县扎佐第二小学五年级上册《国学》《民族常识》教案
第七课 西南地区少数民族（中）
教学目标：
1、知道布朗族等西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；
2、培养学生调查搜集资料的能力；
3、激发学生对祖国的热爱。教学重难点：
知道布朗族等西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史； 教学过程：
一、导入
介绍布朗族的知识，揭示本节课课题：西南地区少数民族（中）
二、探究学习
1、布朗族主要分布、传统节日
2、阿昌族人制作的道具称为什么刀？
3、普米族居住的房屋叫什么？(擎天柱)
4、怒族的鲜花节古时候称什么节？（仙女节）
5、德昂族妇女有什么样的生活习俗？（系腰箍，扎裹腿的习俗）
6、独龙族至今保留着什么样古老淳朴的社会风尚？（披毯）
7、基诺族中最具民族特色的乐器叫什么？（七柯）
三、交流
小组内交流自己查找到的资料 全班汇报刚才的问题
四、总结
你知道了哪些少数民族的知识？
第二篇：国学教案
教学内容：
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。教学目标：
1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。
2.通过看故事、听故事，讨论交流，学习与人相处之道。教学重点：
通过看故事、听故事，讨论交流，明白与人相处之道。教学难点： 学会与人相处之道。教学过程：
一、上课前播放MTV《三德歌》
二、激趣导入
小朋友们，喜欢我来给大家上课吗？（因为孩子们平时很爱上我的课）大家准备好了吗？今天我们来学习《弟子规》第二部分中的：
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。（大屏幕投示），自由读，指名读。这几句话是什么意思呢？老师给你们带来了一个短片，想不想看？
三、看一看，说一说，体会情感。
1、播放电视短剧《布丁的故事》。
①.谁来说说他们错在哪里？违反了《弟子规》的哪一句？
学生很快说出上面有关语句，或其它如：“人有短，切莫揭“等语句。
②在我们自己家里或班里发生过这样的事情吗？我们该怎么做呢？
兄弟姐妹之间不能没有谦让，更不能相互揭短，要和睦相处，父母长辈才放心
2、观看动画片《孔融让梨》 ①哥哥为什么让孔融先拿？
②孔融为什么要拿最小的呢？他为什么要把大的让给哥哥，从这里可以看出孔融是个什么样的孩子？表现出孔融对哥哥怎样？
③那爸爸说弟弟比他小的时候，他说了什么？从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子？表现出孔融对弟弟怎样？
孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很尊重哥哥，这就是——（引读）
3、折筷子实验
①.小朋友看这些是什么？老师带来了一根筷子，我请一个小朋友来折一下，看看能不能把它折断。②如果是一把呢？
这个故事说明……
4、学了这么久同学们也累了，老师让同学们放松一下，再看一个动画片好不好？看动画片《将相和好》。①.廉颇得知蔺相如的官位比自己大的时候很不服气，开始说的什么？如果是你听了这话你会有什么样的反应？你会怎么做？蔺相如听了怎么做的？蔺相如是怕了廉颇吗？他说了什么？从这儿可以看出蔺相如懂得怎样？你能不能用一个词来形容一下他？结果廉颇还生气吗？
②是呀，在言语方面如果我们懂得忍让就会减少很多言语所造成不必要的误会，还有争吵。一个家庭中兄弟如此，将充满和乐；一个国家中将相同心，将国泰民安啊！这就是——（引读）
四、诵读
1.下面我们把学的内容连起来读一读。
2.请小朋友们一边读一边写，把今天学的这几句话写在习字本上。
四、谈一谈，升华感情。1.同学们学习生活在一起，我们就像一家人，大家亲如兄弟姐妹，通过今天的学习在今后的学习生活中你准备怎么做了吗？——（引读）投示：四海之内皆兄弟
2.不光《弟子规》教育我们这样做，古人还有好多关于我们今天学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。
以和为贵；得饶人处且饶人；和睦相处；一团和气；化干戈为玉帛；二人同心，其利断金；忍一时风平浪静，退一步海阔天空。自古贤臣出孝门…… 3.最后老师有一首歌送给大家。我们来一起唱一唱结束今天的课程。唱《三德歌》。
五、作业
背诵今天所学的内容
第三篇：国学教案
“走进端午，感受传统”主题班会教案
鼎湖中学 符晶晶
肇庆鼎湖中学 526070 ***
一、活动目标：
1、通过端午节主题活动的开展，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气氛。
2、通过活动体会端午节全民健身、防疫袪病、驱邪避毒、倡导健康的节日主题内涵，促使孩子们在丰富的活动中树立健身心的意识，促进快乐成长。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
4、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动地点：初三（1）班教室
三、活动人员：三年一班全体师生。
四、活动前准备：
1、上网查阅关于端午节的民俗、故事。
2、准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。
3、排演有关节目。
4、制作相关小报和媒体幻灯资料。
5、黑板中间写“走进端午，感受传统”的标题。
五、活动过程 【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午，感受传统”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？（端午知识竞赛，以小组形式抢答。）
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》等。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（端午知识竞赛，以小组形式抢答。）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、同学们知道赛龙舟是什么时候兴起的吗？（学生交流）
4、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
5、播放世界各地人们划龙舟比赛的照片。让学生感受划龙舟这一习俗延续到现在，算是强身健体的一种体育运动。（播放代表性的湖北民歌——龙船调）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
4、你会包粽子吗？是谁教你的？在当时学习的过程中有些什么感受？
5、吃粽子比赛
先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子），接下来玩吃粽子比赛。（主持人讲规则）
比赛规则：参赛者以四人为一组，待主持人宣布“开始”后，蒙好双眼，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
（三）缝香包
先由主持人讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，主持人宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。（1）《端午》唐 文秀（2）《端午日》唐 殷尧潘（3）《端午日赐衣》唐 杜甫（4）《浣溪沙 端午》宋 苏轼
3、主持人小结：端午节的由来有许多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，如《离骚》、《天问》、《九歌》等著名诗辞已广泛深入人心，所以影响最广最深。因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激发情感
1、关于中韩端午之争延伸网上韩企抢注“端午节.cn”的事件，谈谈你的看法？（学生交流）
（面对韩流的再次侵袭，来自民俗、法律、互联网界的专家指出对于我国传统文化必须进行提前、全面的保护，以防遭遇流失危机。）
2、现在有些人的注意力被西方的“圣诞节”、“情人节”等等吸引了过去，被我们注意到的传统节日反而越来越少。你觉得今年端午节与往年有什么不同？你是打算怎么过呢？（学生交流。）
3、有些什么好办法能增加端午的吸引力，让大家都更加关注这个节日？
4、倡导书：一张大的白纸，上面写：端午，我们的文化遗产。中间贴各种画和学生的调查表，教师率先用彩色笔写“我们的端午，我们的民俗”并签名，生随后签名。
5、主持人总结：端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，韩国却已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：我们应该热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！
六、教师总结
同学们，中国的传统节日文化内涵丰厚，留存着华夏民族独特的记忆，节日除了是一种习惯之外，更代表着文化和民族的认同。对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。让我们怀着敬爱之心和珍爱之情来看待中华的每一个传统佳节吧！因为每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼。传统节日背后流传的是悠久的历史、辉煌的文明，积淀的是广博的底蕴和千年不变的民族精神。从七夕的金凤玉露，到重阳的登高赏菊，从秦腔的底蕴悠绵，到京剧的唱念坐打，中国的传统文化，在华夏浩繁的史帙中显得那样熠熠生光、璀璨夺目。我们是中华民族未来的栋梁之材，中华文明需要我们共同传承。就让我们一起努力，让我国的优秀传统文化生生不息的延续下去，让华夏文明在世界大地上彻彻底底的红火起来吧！
七、班会拓展：写一篇作文：记述自己与父母一起过端午节的过程、见解和感受。
第四篇：国学教案
信
【教学目标】
1、能正确流利地朗读古文，并达到熟练背诵。
2、能结合注释、实例、情境，理解古文表达的意思。
3、深入理解并体会“诚实守信”的重要性，并能够在实际生活中积极践行。
4、培养学生热爱祖国的语言文字的情感，激发学经典、诵经典的热情。【教学重点】
1、熟读成诵；
2、深入理解并体会“诚实守信”的重要性，并能够在实际生活中积极践行。【教学准备】教师筛选资料，制作教学课件；学生搜集有关“诚信”的典故或身边故事。
教师：大家已经学习《论语》一段时间了，我们背一段听听吧„„子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
教师：看这个字“信”人言合成单字，表明造字者对人言的重视。
教师：许慎《说文解字》中这样解释：“信，诚也。”（板书）指的是人的言论应当是诚实的。
关于这个字，你都能想到那些词：
学生：信用、守信、相信、书信、信口开河„„ 教师：看来由这个字组成的很多词语的意思离不开诚实。
在《论语》中，不同章节、不同人物，从多种角度提到并阐述了“信”，今天我们就来学习其中的几句
一、子以四教：文，行，忠，信。
----------《述而篇》
子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”-------《学而篇》
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”
------------《为政篇》
（译文）孔子从四个方面教育学生：古代文献，行为规范，对人忠心，诚实守信。
（译文）孔子说：“年轻弟子，在家孝顺父母，出门敬重兄长，言语谨慎守信博爱众人，亲近仁人。做到这些后还有余力，就用来学习文化典籍。”
（译文）孔子说：“一个人不讲信用，不知他怎么做人哩！（就像）大车少了輗，小车少了軏，车子还怎么能走呢？”
指名朗读，要求一字一音，字正腔圆。注意正音和断句，教师可以多做示范，带领孩子们读几遍。
课件可出示：子曰：“人而无信，不知/其可也。大车无輗，小车无軏，其/何以/行之哉？”
3、变换形式朗读：
①自己连读三遍。②男生一遍，女生一遍。
③横排火车，一排一遍。④谁愿意站起来带着大伙读一遍？领读。
4、试背：
①教师提示——子曰：“人而**，不知/***。大车**，小车**，其/*****？” ②同桌之间互相提示一下，看能不能背过，试一试。③全班试背：认为自己已经记住的请把头扭过去。
师生探讨：同学们，我们先想想，牛拉车把车拴在哪儿啊？脖子上？（勒得慌）尾巴上？（抻得慌）肚子上？（一拽，跑了）犄角上？（一摇头，绕住了）肩膀上！怎么拴？靠一根横木。（出示图片）輗和軏就是固定横木的木销子。这輗和軏重要不重要？（重要）有多重要？（没有輗和軏，车就走不了。）
教师带领背诵理解：这就是孔子所说的：“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” ③那如果一个人没有了“信用”呢？
师生讨论：一个人如果没有了信用，就像大车没有輗，小车没有軏一样，怎们走的了呢？对，寸步难行啊！
三、思——深入思考体会
1、“人，要讲信用。”这是圣人的告诫，可人为什么非得讲信用呢？听老师讲个故事，也许你会得到启发： 【季布卖梨】
有一天，有一个叫季布的人到集市上卖梨。有人问：“你这梨子多少钱一斤呀？”“五文钱！”“这么便宜呀！我全买了。”说着，就急忙从怀里掏钱，掏了半天忽然一拍大腿：“嗨，瞧我这记性，钱袋子放在桌上忘拿了，我这就回去，你在这里等我一下啊。”买梨人心急火燎地走了，留下季布在原地等着。这时又有一个人问：“梨怎么卖呀？”“五文钱一斤。”“这么便宜呀！我全买了”。“我不卖！”“为什么？”——你们说为什么？（学生：他答应卖给第一个人了，不能说话不算话呀！）季布也是这样回答的。那个人来了劲头：“他买你的五文钱一斤，我买你的，十文钱一斤怎么样？”季布回答：（学生：不好意思，我不能卖，我得信守承诺！）
看来，信守承诺让季布在卖梨这件事上吃了亏。是这样吗？（学生猜测）我们接着往下听——
季布的讲究诚信的故事渐渐传开，他也因此赢得了极高的声誉，与许多人建立了深厚的友谊。民间流传着这样一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。
后来他成了楚霸王项羽的部将，刘邦多次悬赏捉拿，还下令有谁胆敢窝藏季布，满门抄斩、诛灭九族。结果仍旧有许多认识和不认识的人冒着灭门的危险来保护他，使他免遭祸殃。
师：如果没有当初的“诚信”作为，结果又会怎样？（生：***********）师：正应了孔子那句话——（师生一起背诵）
2、教师：自古以来“诚实守信”就是中华民族的传统美德，除了“一诺千金”之外，还有许多有关“诚信”的典故，你都知道哪些呢？我们来做个小游戏：猜猜看。
①一言既出，驷马难追—— 一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。这句话也出自《论语 颜渊》：“夫子之说君子也，驷不及舌。”
②言而有信——《论语》学而篇：子夏曰：“贤贤易色；侍父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
3、齐读成语，师：她们都在反复强调着孔子那句话——（背诵）子曰：“„„”
四、融——与生活融会贯通
1、情境设置：该怎么办？
我们在生活中是不是应该时时、处处都应该说道做到，言而有信呢？ 我这收到两位同学的小纸条，是他们在这方面遇到的一点小烦恼，请大家来帮帮忙啊！
①昨天小明答应要给借小刚自己最心爱的玩具，今天早晨有些后悔了—— ②圆圆和方方是一对好朋友，她们俩情同姐妹，曾经相互表示：无论谁遇到困难都要帮助对方。今天考试，圆圆有道题不会做，想抄一抄方方的——
2、全班交流。师适时引导背诵原文，同时引出《论语》学而篇中的一句——有子曰：“信近于义，言可复也。”讲信用要合乎于“义”，这样的话才能实行。写起来一个简简单单的“信”，蕴含的哲理可是不简单哪！
五、品——品味语言魅力
让我们怀着对圣人的崇敬，再来品味这句箴言所蕴含的大智慧吧！
1、齐背。
2、教师重复后半句。
3、女生重复后半句。
4、背给自己听，背出心中的那份“诚意”。【板书设计】 论语
信
诚 义
第五篇：国学教案
第一课
人之初 教学目标：
1、了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2、通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
教学重点：
1、激发学习兴趣，学了对生活会有什么帮助；
2、启发学生思考如何评判断、看待问题；
教学难点：启发学生思考如何评判断、看待问题； 教学准备：课件
教学板书：
第1课
人之初
人： 好品质、好品行
生活与学习：好环境
学习与做事：专心致志
教学过程
第一课时：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
一、导入：中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。也就是我们经常说的，能不能有出息。我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？《三字经》会回答我们。
二、介绍《三字经》背景
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。他为了教育他的子孙就编写了这本三字经，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。大家把三字经作为孩子上学学的一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
三、诵读新句子：
出示新句子：人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
指名读，齐读，背诵。
师：三字经在我们上幼儿园的时候就会背了，那你们知道它的意思吗？今天我们就来一起学一学其中包含的道理，希望同学们能从中学到做人，做事的道理。
四、讲解句子，阐释概念：
1、人之初，性本善
“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行” 这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？
【设计意图：通过字义，句子的理解，让学生知道人刚出生时都是一样的。】
2、性相近，习相远。
“近”接近，类似；
“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯； 这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
给我们的启示：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
师：请同学们一起欣赏一个小故事《曹操的5个儿子》，听了这个小故事，同学们就会明白这句话的含义了。【设计意图：通过小故事，让学生能充分的理解这句话的含义】
3、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
“苟：如果，假如”“迁：变动，变迁”
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一
这句话的意思是：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
这句话给我们的启示：百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。
4、师：在古代老师如何教，学生又是怎样学的呢？听听下面的故事，《奕秋教棋》听完后，想一想，你应该像哪个学生学习呢？
小结：在我们学习中，不管是教还是学，都应该怎样做呢？（专心致志）
在你们上幼儿园的时候，一定听老师讲过《小猫钓鱼》的故事吧！只有专心做事，学习，才能获得成功。
【设计意图：让学生明白，不管干什么都应该做到专心致志。】
5、师：你们知道在古代，“教”字中所包含的意思吗？
出示投影：甲骨文“教”
五、练习：带着自己的理解，读读这几句话。
六、总结：每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
第二课时：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。
一、复习导入：孩子们上节课我们已经学习了《三字经》前两句，谁能把这两句背一背。再简单说一说这两句的意思呢？
二、讲授新句子
1、请同学们先听个小故事《孟母三迁》，听了这个故事，你能用《三字经》中哪句话来概括？
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。师：听了这个故事，你明白了什么道理？
小结：孟母为了教育好自己的孩子，选择一个好的环境居住，是为了让孩子受到好的影响。每个家长都希望自己的孩子收到好的教育，都能成才。师：《窦氏五龙》讲的就是父母教育孩子的事，请同学们认真听。
2、问：你们知道这个故事说的是谁吗？用《三字经》里的句子说一说。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
小结：这个住在燕山脚下的窦禹钧，对自己孩子的教育，有着非常好的方法。在他的严格要求下，他的五个儿子都取得了很大的成就，他们的名声传遍了天下。
3、讲解：养不教，父之过。教不严，师之惰。
师：是啊！父母不能单纯的抚养你们，如果不让孩子接受教育，就是父母的过错；父母把你们送到学校，你们不好好学习，这就是老师不够严格，没有尽到职责。你们知道这是那句话吗？（养不教，父之过。教不严，师之惰。）师：我们人生的第一个老师是谁？ 下面请听故事《拒子入门》
小结： 教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。
这句话给我们的启示：严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。
4、请同学们带着你的理解大声的朗诵第一课，人之初
四、练习： 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。指名读，男女生分读。五：诗歌欣赏：春夜喜雨
小结：生命中有很多动人的场景，这次，诗人是为一场夜雨而感动：春雨似乎懂得季节的变换，在这微风和煦的夜晚悄然而至，默默地滋润着时间的万物。总结：其实在我们的生活中，父母，老师也像春雨一样，滋润着我们每一个孩子，希望你们在我们的呵护中，健康快乐的成长，有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人变成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
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