第一篇：幼儿园小班社会教案《我会擦嘴巴》及教学反思
《小班社会教案《我会擦嘴巴》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我会擦嘴巴》含反思！
教学目标：
1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。
2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒)
2、毛巾一条。
活动过程：
教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。
如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗?
引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。
如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?(教案来自：快思教案网.)愿意过来的请举手。
引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。
如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。
引导幼儿观察擦毛巾的动作。
如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。
引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。
如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好?
出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。
如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。
教师小结：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。
小班社会教案《我会擦嘴巴》含反思这篇文章共3043字。
第二篇：我会擦嘴巴 教案
活动六：我会擦嘴巴
教材分析: 针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。设计本活动主要是让幼儿学会使用手帕、毛巾等进行饭后擦嘴巴，引导幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。活动目标：
1.学习擦嘴巴的正确方法。
2.能够知道吃完食物后要用干净的毛巾（手绢）擦嘴巴。3.体验自己动手的乐趣。活动准备：
1．玩具娃娃一个，脸上有一些饭粒和汤渍。
2．脏毛巾一条。
3．干净的小毛巾人手一条。活动过程：
一、教师出示玩具娃娃，与幼儿交谈，引出话题。
1．师：这个娃娃叫丁丁，他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步。可是，哥哥姐姐不愿意带他去，这是为什么呢？我们一起来帮他找找原因吧！
2．引导幼儿观察娃娃，发现娃娃嘴巴上有饭粒和汤渍。3．师：我们怎么帮助丁丁呢？
二、教师和幼儿共同讨论擦嘴巴的方法。
1．师：怎样才能把嘴巴擦干净呢？先干什么？再干什么？ 2.幼儿说一说，并用小手做出相应的动作。
3.教师小结：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦，上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，别忘了，毛巾换面仔细擦。
三、教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论：该用什么样的毛巾擦嘴巴。1.师（拿出一条脏兮兮的毛巾）：哦，我知道啦！我也来试试吧！2.师：丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴？这样行吗？为什么？ 3.教师小结：擦嘴巴的毛巾一定要干干净净，不然细菌会从嘴里到我们的肚子里，我们就容易生病了。
四、幼儿再次练习擦嘴巴。
第三篇：健康活动《我会擦鼻涕》反思(小班)
健康活动《我会擦鼻涕》反思（小班）
活动目标：
1、通过活动，让幼儿懂得自己长大了，可以自己的事情自己做；
2、让幼儿学做一些力所能及的事情，提高基本的自理能力；
3、让幼儿养成良好的卫生习惯和基本的自理，做个讲卫生的好孩子；
活动重难点：
重点：培养孩子擦鼻涕的正确方法，让幼儿学会擦鼻涕。难点：培养幼儿良好的卫生习惯和基本的自理能力。
本次活动结合小班幼儿的年龄特点，接受水平和能力，选择了《我会擦鼻涕》这节健康教学活动，以游戏化的形式组织开展；通过由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活 动目标。
活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。
本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。
第四篇：幼儿园教案-幼儿园小班健康教案我会擦鼻涕（共）
幼儿园教案-幼儿园小班健康教案:我会擦鼻涕
运动目的：
1、知道有鼻涕要用纸巾大概手帕擦清洁，不克不及用衣服擦。
2、经由过程西席的树模和幼儿本身的接洽，开端控制准确地擦鼻涕要领。
3、尽力做个讲卫生的、爱清洁的小朋侪。
运动预备：
1、抽纸人手一张。
2、预备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶演出。
运动历程：
一、西席出示手偶玩具，并演出：
1、西席：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦失。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下）
2、西席：那么好！我是妞妞。气候冷了，我也伤风了。我的妈妈在我的身上别了手帕。要是鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦清洁。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多清洁呀！
3、西席：你喜好哪余割小朋侪，为什么？
二、凭据演出内容，构造幼儿比拟评论辩论。
1、西席：丁丁是奈何擦鼻涕的？幼儿手工制作要是你有鼻涕，会奈何擦?呢西席：你喜好谁呢?为什么？要是你有鼻涕，会奈何擦呢？
2、西席总结报告幼儿有鼻涕，要用本身的手帕大概纸巾擦清洁。
三、西席领导幼儿一路进修擦鼻涕的要领。
1、西席边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕行动—先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾半数，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全体擦清洁，末了把纸巾扔进垃圾桶。
2、幼儿训练，西席个体引导，勉励幼儿做爱清洁的小朋侪，有了比特本身擦清洁。运动中我用两个娃娃来演出,还增加了请个体不会准确利用手帕擦鼻涕的幼儿上来树模擦鼻涕，让各人说说他擦的对不合错误,应当怎么做.并随机提示幼儿应当天天带一块手帕来幼儿园。
第五篇：幼儿园小班下学期社会教案：我会爱护图书
我会爱护图书（社会）
活动目标
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们。活动准备
物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·怎样爱护图书?》。活动指导
1．引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。★提问：看一看，书是用什么材料做的? ★讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样? ★出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。2．学习正确地拿书、翻书的方法。
★示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书看，好吗?”
★幼儿练习拿书、翻书。
★小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。
3．出示操作材料《怎样爱护图书?》，引导幼儿看看、说说，然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。活动建议
区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习惯。家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱护图书。
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