大班音乐教案活动课《鸭子上桥》及教学反思(最终5篇)

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第一篇:大班音乐教案活动课《鸭子上桥》及教学反思

大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱,借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系,体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性,快来看看幼儿园大班音乐活动课《鸭子上桥》含反思教案吧。

一、设计意图

这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣,因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,在愉快的游戏活动中,让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计,使音乐活动真正成为快乐的载体。

二、活动目标

1.借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系

2.学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱

3.体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.随歌曲旋律唱出来。

三、活动准备

小鸭子头饰8个,多媒体课件,平衡木一条,小鸭子卡片

四、活动过程

(一)导入

宝贝们,今天天气真好,老师想带你们到草地上玩,你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了,都安静的坐下来。哎!宝贝们,刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯,真不错,现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师:小鸭子是这样叫的,C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的;D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子,今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)

(二)熟悉歌词、感受旋律

好了,刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(让幼儿回答)哦!原来小鸭子在玩上桥的游戏,那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍,看看谁听得最认真,可要听仔细了!(谁来告诉老师,它们是怎么上桥的?)说的真好,把掌声送给他。

师: 吴老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头(出示节奏卡)……

(三)处理间奏

一只鸭子上了桥,两只鸭子上了桥,三只鸭子,哎?宝贝们,第三只小鸭子和前两只小鸭子有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)哦?第三只小鸭子回头一看,后边的小鸭子还没跟上呢,它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。。)(哦,让后边的小鸭子快跟上,)这个地方有歌词吗?没有歌词,只有音乐的这个地方叫间奏,间奏的地方要等一等;那咱们做个什么样的动作来等一等,谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好,把掌声送给他。

第四只小鸭子也在等后边的小鸭子,一起来尝试一下三只四只的等一等,(不能出声音,嘘!只做动作等一等,可多试几遍)三只,四只小鸭子在等着后边的,后边的小鸭子上桥的速度就加快了,加快速度:五只、六只、七只、八只,八只鸭子上了桥,猜猜看,八只鸭子都上小木桥了,小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)

处理第二段歌词:宝贝们8只鸭子都上小木桥了,小木桥摇摇晃晃的,那接下来,会发生什么样的事情呢?你们猜猜看,小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想……(一只,一只从桥上下来了)好,咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走,下去了一只还有? 七只鸭子桥上走,下去了一只…….八只都下去了,小木桥还摇晃吗?(小小木桥不再摇)

师:现在你们来说着小鸭子上桥的故事,老师来把这个故事演示一遍,先来说上桥的故事,再来说下桥的故事,(教师操作小鸭子卡片)宝贝们,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)

跟唱歌曲:宝贝们,刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说,要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听,咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧(播放课件歌曲),你们唱的真好听!

(四)钢琴伴奏,多种形式演唱歌曲

A:现在咱们不跟音乐了,跟着老师的琴声,一起来把这个好听的故事唱一遍。

听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方,不出声音等一等

B: 谁能用更好听的声音,把鸭子上桥的故事唱出来,(其他宝贝给拍着手)

C:现在,咱们一组小宝贝演唱,一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声,嘎嘎两次,(时间不够可省略此步骤)

五、听音乐玩游戏

(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)

六、创编动作

宝贝们,现在歌曲我们已经学会唱了,老师给你们提个要求,给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作,来表演唱‘鸭子上桥”。向后转,面向评委老师,让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看,唱的声音最甜!(我们的小宝贝表演的好看吗?掌声鼓励)

七、拓展

宝贝们,鸭子上桥是一个挨一个,排着队很有秩序的上桥,那咱们小宝贝什么时候也应象小鸭子一样有秩序地排队做事情?(孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友她们是怎么做的?(放课件拓展部分,播放安全要牢记)

希望宝贝们在玩滑梯,做游戏时,也象小鸭子一样有秩序,才会更安全。

小结:今天你们跟老师玩的高兴吗,你感到快乐吗?好了,咱们也象小鸭子一样,排着整齐的队伍,到外边去做游戏吧!

教学反思:

《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,停顿和附点的问题,对于中班儿童而言虽然具有难度,根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平,我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。

本文扩展阅读:鸭子 英文名称:Duck。脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来,是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称,是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。

第二篇:大班音乐活动 鸭子上桥

大班音乐活动:《鸭子上桥》

一、设计意图:

活泼好动,爱唱爱跳是幼儿的特点,《鸭子上桥》这首歌曲,内容诙谐有趣、旋律欢快朗朗上口,活动中整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,同时,在愉快的游戏活动中,获得更多的积极情绪、情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成,使这节音乐活动真正成为快乐的载体。

二、活动目标:

1、借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系

2、学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱

3、体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性

三、活动准备:

小鸭子头饰8个,多媒体课件,平衡木一条,小鸭子卡片

四、活动过程:

(一)导入

宝贝们,今天天气真好,老师想带你们到草地上玩,你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了,都安静的坐下来。哎!宝贝们,刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯,真不错,现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师:小鸭子是这样叫的,C调 :1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的,D调: 1 3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子,今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)

(二)展开

1、熟悉歌词、感受旋律

指导语:刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(你说,你说。。)哦!原来小鸭子在玩上桥的游戏,那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍,看看谁听得最认真,可要听仔细了!(谁来告诉老师,它们是怎么上桥的?)说的真好,把掌声送给他。

指导语:有8只小鸭子在上桥,老师知道你们都会用手指头表示数字,现在老师说着小鸭子上桥的故事,听老师说到数字几,你就用手指头表示出来,好不好?(出示节奏卡)

(1)处理间奏

指导语:一只鸭子上了桥,两只鸭子上了桥,三只鸭子,哎?宝贝们,第三只小鸭子和前两只小鸭子【有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)哦?第三只小鸭子回头一看,后边的小鸭子还没跟上呢,它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。。)(哦,让后边的小鸭子快跟上,)这个地方有歌词吗?()没有歌词,只有音乐的这个地方叫间奏,间奏的地方要等一等::;;那咱们做个什么样的动作来等一等,谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好,把掌声送给他。

指导语: 第四只小鸭子也在等后边的小鸭子,一起来尝试一下三只四只的等一等,【(不能出声音,嘘!只做动作等一等,可多试几遍〗三只,四只小鸭子在等着后边的,后边的小鸭子上桥的速度就加快了,加快速度__________ 五只、六只、七只、八只,八只鸭子上了桥,猜猜看,八只鸭子都上小木桥了,小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)

(2)处理第二段歌词:

指导语:宝贝们8只鸭子都上小木桥了,小木桥摇摇晃晃的,那接下来,会发生什么样的事情呢?你们猜猜看,小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想。。(一只,一只从桥上下来了)好,咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走,下去了一只还有? 七只鸭子桥上走,下去了一只…….八只都下去了,小木桥还摇晃吗?(小小木桥不再摇,指导语:现在你们来说着小鸭子上桥的故事,老师来把这个故事演示一遍,先来说上桥的故事,再来说下桥的故事,(教师操作小鸭子卡片)宝贝们,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)

(3)跟唱歌曲:宝贝们,刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说,要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听,咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧,(播放课件歌曲),你们唱的真好听!

2、钢琴伴奏,多种形式演唱歌曲。形式和指导语如下:

(1)现在咱们不跟音乐了,跟着老师的琴声,一起来把这个好听的故事唱一遍。听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方,不出声音等一等。

(2)谁能用更好听的声音,把鸭子上桥的故事唱出来,(其他宝贝给拍着手)?

(3)现在,咱们一组小宝贝演唱,一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声,嘎嘎两次。(时间不够可省略此步骤)

3、听音乐玩游戏

指导语: 小鸭子上桥真好玩,宝贝们想不想玩上桥的游戏?我觉得你们上桥肯定比小鸭子走的还好,看看谁模仿的最像小鸭子……唱到第几只,第几只就上桥,(来,戴上小鸭子头饰,老师给你们准备了小木桥)4、创编动作:

指导语:宝贝们,现在歌曲我们已经学会唱了,老师给你们提个要求,给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作,来表演唱‘鸭子上桥”。向后转,面向评委老师,让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看,唱的声音最甜!!(我们的小宝贝表演的好看吗?(掌声鼓励)

(三)结束

1、教师小结幼儿活动情况。

2、鼓励幼儿拓展到生活中的活动。

教师小结指导语:宝贝们,鸭子上桥是一个挨一个,排着队有秩序的上桥,那咱们什么时候也应象小鸭子一样有秩序地做事情呢?(孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友是怎么做的?(放课件拓展部分,播放安全要牢记),希望咱们在玩滑梯、做游戏时,也象小鸭子一样有秩序,才会玩的开心和安全。

3、学小鸭子走路,排着整齐的队伍,到外边去做游戏结束活动。

第三篇:大班音乐活动《鸭子上桥》

课题:大班艺术领域《鸭子上桥》音乐

活动目标:

1、借助图示理解歌曲,懂得节拍、节奏、音调

2、在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。

3、自由创编动作及歌词,创造性表现出角色的特点 活动准备:

小鸭子头饰8个、PPT、平衡木,音乐《鸭子上桥》、《数鸭子》 活动过程:

一、学小鸭子走路进场(听《数鸭子》的音乐)

今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、课件导入,教授第一段歌词

今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)师:好了,刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(幼儿回答)

那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?(幼儿回答)

小鸭子们上桥的速度一样吗?谁快谁慢?小朋友先猜一猜(幼儿回答)

咱们再来听一遍,老师想请小朋友用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。

小结:1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有),因为第3.4两只鸭子发现后面的鸭子没有跟上队伍,所以停下来向后看,这叫间奏。在间奏处咱们学小鸭子的叫声,嘎嘎两次,第7只鸭子的音乐和其他鸭子的音乐一样吗?(不一样)这叫附点,延长原来的音。

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱,和幼儿一起清唱(1遍)随音乐跟唱在位置上起立做动作(1遍)

教师出示独木桥,请幼儿根据音乐扮演鸭子正数顺序上桥(1遍)

三、请幼儿为这首歌曲取个名字

四、课件导入,教授第二段歌词

师:8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?那如果想让小木桥不要晃的话,要怎么办?(鸭子下桥),听一听接下来的歌曲,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)小结:

大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱,和幼儿一起清唱(1遍)

随音乐跟唱在位置上起立做动作(1遍)

教师出示独木桥,请幼儿根据音乐扮演鸭子倒数顺序下桥(1遍)

五、创编动作及歌词

请幼儿想想其他小动物,如果上桥,也用这首音乐,要怎么上桥和下桥呢?

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝,准备回家了,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲送他们回家吧。

第四篇:大班音乐活动:鸭子上桥

大班音乐活动《鸭子上桥》

活动目标:

1、幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。

2、幼儿能唱准曲调、歌词。

3、幼儿能理解间奏,并能使用打击音乐伴奏。重点:幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。

难点:幼儿能理解间奏,并能使用打击音乐伴奏。活动准备:

课件、图谱、打击乐器、小鸭子头饰、小桥 活动过程: 导入

在《数鸭子》的音乐声中带领幼儿进教室入座。(用纯音乐。带动幼儿唱起来跳起来。)教师:这首歌你们都会唱,真棒。你们知道这群鸭子游过了大桥,还会去哪里吗?

幼儿:„„

教师:老师告诉你们吧!它们还会走过一座小木桥,到一片青草地上去玩耍。可是呀,它们刚到小木桥边的时候,站在窄窄的桥头,挤成一团,都想先过去,谁也不让谁。宝贝们说,这样行吗?

幼儿答:„„

教师:那该怎么办呢? 幼儿答:„„

教师:宝贝们说得真好。那我们来看看小鸭子们最后是怎么过的桥。

活动过程:

1、播放课件,让幼儿欣赏音乐,看视频。教师:小鸭们最后是怎么过的桥呀? 幼儿答:„„

教师:对,它们排着整齐的队伍,唱着好听的歌儿,摇摇摆摆地走过了小木桥。它们唱的歌好听吗?

幼儿答:„„

教师:那我们今天就来学习这首歌曲《鸭子上桥》,好不好? 幼儿答:„„

2、播放音乐,出示图谱。

教师:请宝贝们先欣赏一遍音乐。(播放音乐,教师手指图谱轻唱,在羽毛处,教师要敲打出节奏。在前奏和后面的间奏部分,教师要敲打出节拍。这个环节也在帮助幼儿理解歌词。在最后的间奏部分,教师可以把小鸭再一次放到小桥上)

3、教师教唱歌曲。

教师:音乐欣赏完了,接下来,老师和你们一起学习这首歌曲,好吗? 幼儿答:„„

教师教幼儿唱歌曲。(唱到间奏部分,教师要在羽毛处敲节奏。)

第一遍过后,老师说:你们唱得真好,他的声音特别漂亮。(教师手指某幼儿)我们再来一遍,老师相信你们的声音都会特别特别好听,是不是?

4、练习敲打节奏。

(第二遍唱完)教师:你们唱得真好!你们有没有注意,每一次到羽毛的地方,老师唱了吗?

幼儿答:„„

老师都做了个什么呀?(教师作出敲打的动作提示幼儿)幼儿答:„„

教师:对了,老师没有唱,老师都在敲打节奏。在我们敲打节奏的这个地方,是歌曲里面的间奏。在歌曲中只有旋律,没有歌词的地方就叫间奏,我们可以用打击乐器伴奏体现出来。现在,我们来体验体验用打击乐伴奏。(老师手做打击的动作)

5、练习敲打节奏。

教师:宝贝们,从板凳下面拿出你们的乐器。(老师、幼儿拿出来乐器后)看,我们今天的乐器就是喝水的杯子,吃饭用的筷子。它们组合在一起,会发出非常美妙的声音,不信,你们听?(教师用乐器敲一下)

教师:好听吗? 幼儿答:„„

教师:你们愿意试一试吗? 幼儿:„„

(第一遍练习四拍子)教师:竖起你的灵耳朵比一比谁听得最仔细?(教师用四拍子打击)你们试一试!(让幼儿打击,教师听)嗯,不错,再来一次。(请个别幼儿表演,老师可在一旁协助,夸奖幼儿)

(第二遍练习八拍子)教师:这时,我们要稍稍快一点了,请听!(教师打击)有没有快一点? 幼儿答:„„

教师:你们试试看!(教师同幼儿同时进行两至三遍)你们学得真好。

(第三编练习用十六拍子)教师:这一次,我们要敲的更快,请听!(教师敲打出本歌曲中的节奏)快乐吗? 幼儿答:„„

教师:告诉你们吧,《鸭子上桥》这首歌曲里面的间奏部分就是这个节奏。来,我们敲起来。(教师叫一遍,幼儿学一遍,可以用念出哒哒哒哒哒。此过程可以进行三遍,请敲得好的幼儿展示一下)

(第四遍练习接上歌词)教师引导幼儿把歌曲里的间奏部分练一遍“三只鸭子3235 65,四只鸭子3235 65”。

教师:你们学得真棒!把我们刚才学到的伴奏方法带到我们的歌曲中来好吗? 幼儿答„„

教师:好嘞!我们一起来!(进行第一遍)

(第一遍后)教师:真让人激动,你们演奏得太好听啦!再来一次!(进行第二遍)

教师:有没有哪个小宝贝,愿意上来表演表演?(请几位幼儿表演唱歌)

教师:宝贝们表演得真不错!我们大家一起来,会不会表演得更好?

幼儿答:„„

教师:那我们就一起来吧!老师给你们当指挥家。这边的宝贝当歌星唱歌,这边的当演奏家,用打击乐器伴奏!看老师的指令。(教师简单地讲下规则,角色互换一次)

活动延伸:

教师:宝贝们会唱歌了,会伴奏了,真棒!我们也带着我们好听的音乐,走上那座小桥吧!(在整队带领幼儿上小桥时,教师小结:老师希望小朋友们,无论在什么时候都要做一个守秩序,讲文明的人。幼儿过桥时,身体摇摆,边走边唱,间奏部分要用手敲起来。下了桥的幼儿依次走出教室。

第五篇:小班音乐《鸭子上桥》

大班艺术活动《鸭子上桥》(音乐游戏)

2018年10月27日 星期五上午 执教:钟远平

活动目标

1.学习用轻快的声音进行演唱,享受轻松、愉快的游戏氛围。2.能在游戏中流畅地顺数和倒数,形象地感受数量递增和递减的关系。3.体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备

1.用积木或小椅子做栏杆围一座桥。2.准备音乐和课件。活动过程

一、学习歌曲。

(一)老师示范清唱歌曲一遍后提问:

1.歌曲里面有几只鸭子去上桥,他们是怎样上桥的? 2.后来,一只鸭子下来桥,其他鸭子又怎么下桥的?

3.1-8的数,这是顺数还是倒数?8-1的数,这是顺数还是倒数?

(二)听《鸭子上桥》音乐后,提问:

这首歌听起来节奏是快还是慢呢?表现怎样的气氛?

(三)引导幼儿用轻快的声音跟老师演唱一遍,表现歌曲活泼、欢快的气氛。

二、看课件加深理解歌曲内容。

(一)看图片理解歌词,学念歌词。

(二)播放音乐,结合图片学唱歌曲。

三、出示小桥的实物和小鸭的图片,边唱边演示歌曲一遍。

(一)教师演示,幼儿演唱歌曲两遍。

(二)启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演,重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

活动延伸

玩《小鸭上桥》的游戏。

1.讲解游戏玩法,帮助幼儿理解游戏规则。

玩法和规则:把平衡木当小桥,请8个小朋友当小鸭,第一段音乐时一个一个上桥表演;第二段音乐时一个一个跳下桥。其余幼儿用好听的声音演唱。

2.播放音乐,请全班幼儿把小椅子当小桥,8人一组进行游戏。

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