第一篇:幼儿园中班社会教案《标志会说话》及教学反思
《中班社会教案《标志会说话》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志,知道应该按照标志的要求行动,遵守规则。
2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。
2、《各种各样的标志》PPT。
3、幼儿人手一个标志:禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。
活动过程:
一、游戏《开汽车》组织去春游,激发幼儿的探索兴趣。
二、寻找各种标志。
(一)禁止吸烟。
1、引导幼儿观看标志图片,注意理解它的意义。
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么汽车上要有这个标志,它有什么用处?
(2)除了在汽车上看到过,你还在什么地方看见过它?
3、老师小结:禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过,它告诉我们不能在这些地方吸烟,会影响我们的身体健康的,还会污染空气。
(二)禁止鸣喇叭。
老师小结:禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过,它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭,否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音,给大家一个安静、舒适的环境。
(三)禁止明火作业。
老师小结:禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过,它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业,否则会引发火灾、爆炸等事故,造成的后果将不堪设想。
(四)注意儿童。
老师小结 :注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过,(.来源快思老师教案网)它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所,我们开车时要减速慢行,小心开车,注意安全。
三、教师小结。
在春游的路上,我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征,在哪里看到过。
四、迁移生活经验。
引导幼儿继续寻找其它的标志:禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。
五、讨论没有标志的危害性。
1、讨论标志的用途:我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想,如果没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频,让幼儿想一想、说一说,如果没有按照这些标志的要求去行动,那会有什么危害呢?
3、总结:小朋友们在生活中,我们无论做什么事情一定要遵守规则,一定要按照标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话,会出现很多问题,发生很多危险和意外,那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以,我们一定要遵守规则,保护好自己。
六、游戏:排队。
1、教师小结:今天我们看到的标志分为两种,红色的是代表禁止标志,是禁止我们不能从事某些行为的图形标志,黄色的是代表警告标志,提醒我们对周围环境引起注意,避免可能发生危险的图形标志。
2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队,看谁排得又快又好。
七、为幼儿园、活动室设计标志:
1、想一想,我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。
2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
延伸活动:
请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。
教学反思:
活动中,幼儿作为学习的主人,激发对各种标志的兴趣,我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志,如:禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
中班社会教案《标志会说话》含反思这篇文章共4316字。
第二篇:幼儿中班社会说课稿:会说话的标志
辽宁中公教育:http://ln.offcn.com
中班社会教案——会说话的标志
设计思路:
随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
[活动目标]
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
[活动重点]
感受交通标志的作用大。
[活动难点]
幼儿自己设计有用的标志。
[活动准备]
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1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》
4、彩笔、纸。
[活动过程]
一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
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3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、幼儿自主设计有用的交通标志。
鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。
四、分享活动:幼儿把自己设计的标志讲给大家听。
活动延伸:引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)
第三篇:幼儿园 会说话的标志 教学设计
会说话的标志
活动目标:1.认识几种禁止标志,了解标志的意义。
2.能理解日常生活中这些安全标志的意义,并愿意在标志的指导下活动。3.能主动关注周围生活中的事物。
教学重点:让幼儿了解这些标志的意思,初步形成安全意识。教学难点:帮助幼儿认识生活中常见的标志。
活动准备:独木桥、木板、加油站、工人推车、各种禁止标志、歌曲:《郊游》《公共汽车》《向快乐出发》、游戏歌谣《小鱼小鱼哪里游》 活动过程:
一、认识什么是禁止标志。
课前带领小朋友们一起变成小白兔,唱起儿歌做起动作,跳入场地。
儿歌“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
1、禁止标志导入话题。
教师:小朋友们,老师今天给你们带来了神秘的东西,请你们看看是什么? 禁止标志。
教师讲解大大的红圆,红圈里面还有一条斜杠,里面还有一些图就是禁止标志,它告诉我们圆圈里面的事情是禁止做的。而且这些标志会说话呢!这些禁止标志对我们的安全有很大的意义。所以今天我们一起来学习禁止标志。在生活中有很多的禁止标志,今天老师就带领小朋友一起去公园玩耍,一路上去看看有些什么标志,好不好!
2播放《郊游》音乐,幼儿一同排队跟着老师走。
二、认识禁止标志。
1、认识--禁止入内标志。
路过一个工地现场,小朋友们与工人叔叔打招呼。教师提问:小朋友们你们知道这是什么地方吗?
--工地,里面的工人叔叔在施工,很危险是不能随便进入的。教师:小朋友们,我们看看这个门上面的标志里面画着什么?
--也是一个人,这个标志是禁止入内标志,如果你在门上看到这样的标志,就表示这个房间是不允许随便进入的。
老师:如果我们进入会有什么危险? 小朋们,我们不是工地里的工人,为了保证我们的安全,我们以后看到这个标志就不能进入。好啦,小朋友们,我们知道这是禁止入内的标志,那我们继续前往我们的目的地公园吧。播放《郊游》继续前进。
2、认识--禁止行人通行标志。
在前往公园的一条小桥坏了,教师和幼儿停下来找路。
①、小朋友们我们前往公园路上的小桥不知道被什么挡住了,我们停下来看看吧。②、教师:小朋友们,你们知道这桥怎么了吗?上面贴的是什么呀?--禁止标志。③、教师引导幼儿观察、回答。
教师:那是禁止做什么事情?(幼儿自由回答)总结--禁止行人通行。
④、教师讲解:这大红色圆圈里画着一个行人,这个标志是请行人不要从这里走的意思,也许是条小桥正在修呢,所以看到这个标志表示此路不通,要选择走其他的路。⑤、小朋友们,这是禁止行人通行。那我们要选其他的路线去。要怎么去呢?
3、此时开来了一辆公交车,要带领幼儿去公园。
小朋友们,有辆公交车来了,我们一起车去公园吧。--Ye~ 播放《公共汽车》老师和小朋友跟随着歌词一起唱唱跳跳,4、认识--禁止烟火标志。
公交车开的一会儿,司机姐姐说公共汽车没油了,需要加油才能前行,幼儿们一同到达了加油站。
司机:小朋友,公交车快没油了,我们一起到加油站加油吧!①、到达加油站,请小朋友下车找找加油站有什么标志?
教师:小朋友们这些标志会说话,那你们告诉老师这是标志上都说了些什么? 标志上画的是什么?可能是什么意思?为什么加油站不能有烟火?--请幼儿自由回答,表达出他们自己的理解。教师总结是禁止烟火标志。
②、教师:小朋友们,加油站除了禁止烟火。你们知道还有什么事情不能做?(不能使用手机)
--此时老师的手机响了,请问小朋友,在加油站可以接通电话吗?(不可以)教师:那老师为了小朋友们的安全就听小朋友们的话,不接电话把手机关掉了。司机姐姐说“小朋友们,汽车加满油了,上车坐好,开车咯!”
继续播放音乐《公共汽车》跟随歌词“公车上的雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷刷刷 公车上的雨刷,刷刷刷,跑变城市”与小朋友做律动开心到达公园。
三、游戏互动“小鱼小鱼哪里游”
1、到达公园后,向幼儿介绍游戏,小鱼小鱼哪里游,邀请几位小朋友做渔网,邀请几位小朋友做小鱼,被抓到的小鱼就得回答出刚刚在一路上所认识到的禁止标志。
游戏歌谣:小鱼小鱼哪里游?小鱼小鱼水里游。小鱼小鱼哪里游,小鱼小鱼抓住了。--请问小朋友老师手机拿的是什么标志?
--请问小朋友为什么这是会说话的标志,幼儿自由回答后老师进行总结。
2、被抓到小鱼回答不出的问题的小朋友就得领舞跳《向快乐出发》 教师播放《向快乐出发》,一起舞动起来。
四、活动结束。
教师:小朋友们,今天我们在出来玩得很开心,下次老师再带领小朋友一起出来玩,好吗?--好
教师:公交车来了,我们回幼儿园吧。Ye~ 在欢乐的音乐声中老师带领小朋友们一起回班里,结束本节活动。
第四篇:中班社会教案《会说话的手》
活动名称:
《小红帽》
活动领域:音乐(打击乐)班级:中一班 执教:陈发琴
活动目标:1 根据图谱正确地打准节奏。2 运用打击乐器看指挥进行演奏。
培养幼儿合作精神和看指挥的能力。活动重点:用打击乐器正确地打节奏。活动难点:看指挥进行演奏。
活动准备:1幼儿已熟悉音乐 2《小红帽》图谱 3 打击乐器(棒铃 园舞板 沙蛋)若干 4 打击乐器图片若干 5音乐伴奏《小红帽》 活动过程:
一 复习歌曲,鼓励幼儿参与活动。
提问:小朋友还记得我们之前听过的歌曲《小红帽》吗?
师:那我们现在跟着音乐节奏一起拍拍手。2 师幼一起拍手打节奏熟悉歌曲。二 出示图谱,学习节奏型。
教师出示画有脚丫 小手及波浪线的图谱,引导幼儿看图谱跟着音乐打节奏,脚丫表示跺脚,小手表示拍手,波浪线表示两手交叉画波浪。
师:刚才我们一起跟着音乐节奏拍手,现在老师这里有一份图谱,老师把小朋友用身体部位拍的节奏都画了下来,我们一起来看看这个图谱应该怎样打节奏?
教师引导幼儿正确看图谱打节奏。
师:小朋友学会怎样看图谱打节奏了,那我们先不跟音乐来打一次节奏,准备好了!师:小朋友学习能力很强啊,都会了。那现在我们一起按照这个图谱跟着音乐来试一下。2 教师指挥幼儿分组进行打节奏。
师:我看小朋友都会打这个节奏型了,看来这点难度难不倒你们,现在我们来增加一点难度,挑战一下。
教师将幼儿分为三组,一组负责跺脚,二组负责拍手,三组负责画波浪。
师:现在老师是指挥手,小朋友要注意看指挥打节奏,我们现在跟着音乐试一下看指挥打节奏。
三 指导幼儿用乐器演奏歌曲节奏。
认识乐器
教师分别出示圆舞板 棒铃 沙蛋让幼儿认识乐器,并准确地找出黑板上与教师出示的相同的乐器图片。
教师指挥幼儿徒手演练一次。
师:我们刚才认识了接下来要用的三种乐器,那现在我们先不拿乐器,用手做乐器相似的动作徒手来演奏一次,看看小朋友能不能看指挥准确地演奏。第一组做圆舞板的动作(替换原来的跺脚),第二组做沙蛋的动作(替换原来的拍手),第三组做棒铃的动作(替换原来的双手摇波浪)。
用乐器配合音乐演奏。
师:小朋友徒手演奏非常准确,很棒!现在请小朋友轻轻地拿起你们椅子下面的乐器,先试一下会不会正确使用。(教师留时间给幼儿熟悉乐器)
师:好了,我看小朋友都会正确使用手上的乐器了,那我们现在用乐器跟着音乐节奏来试一下。(教师指挥幼儿用打击乐器配合音乐演奏)4 幼儿交换乐器再次演奏。
教师将三组幼儿位置互换,再次进行乐器演奏。
第五篇:中班安全教案《会说话的标志》
中班安全教案:会说话的安全标志设计思想:
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程:
一、找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏:看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。活动评析:
活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对安全标志的兴趣,引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志,如:严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。